统计学教学改革的思考

本文针对新形势下统计学教学中存在的问题,着重从统计学的发展方向、教学内容、教学方法,教学手段等方面,进行了论述,并提出相应的措施.     

管理专业统计学课程教学改革的思考与实践

文章根据国内外管理专业统计学课程的教学发展趋势,构建了管理专业统计学课程"课堂讲授、实验教学、统计调查实践"三位一体的教学模式,并通过优化教学内容、加强实验教学、改革现有教学模式以及强化实践教学环节,加强学生应用统计理论、方法分析、解决实际问题能力的培养。     

统计学教学改革的探讨

统计学是教育部经济管理类专业必修的核心课程之一。文章结合笔者多年的教学经验,分析了统计学教学中存在的问题,最后提出了教学改革的建议：合理设置课程,调整教学内容;理论教学和实践教学并重,加强对统计软件应用的教学;加强案例教学,恰当使用多媒体。     

统计学教学改革的思路与实践

一个国家应用统计学知识的多少,反映一个国家的发达程度。进入21世纪,现实需求推动了统计学的同步发展,国家颁布的学科分类标准已将统计学列为一级学科,教育部也将统计学课程     

《统计学》课程教学改革与实践

《统计学》是高等学校财经类各专业的核心基础课程,为适应国家对高等院校教学改革的要求,结合实际教学情况和课程的整体特点,对《统计学》课程教学中存在的问题,结合实际教学现状,从教学目标和内容、教学方法和教学手段等方面提出了几点教学改革措施,以提高教学质量,培养适应社会需求的应用型人才。     

生物统计学教学改革实践与体会

生物统计学是高等农业院校动物科学、动物医学专业的必修课程之一，是一门理论性和实践性较强的课程，针对该课程“四难”（即教师感到难教，学生难懂、难记、难用）的特点，笔者近几年对生物统计学课程教学进行了一些改革，通过几年的教学实践，取得了令人满意的效果。     

统计学全过程教学改革初探

专业构成、学生重视程度、教学内容和教学方法是制约统计学教学效果的重要因素.为提升教学效果,应实行教学准备阶段、教学实施阶段和教学考核阶段的全过程教学改革.     

关于《心理统计学》有效教学的几点思考

本文从教学实际出发,探讨了使心理统计学课程有效教学的几个因素,以促进心理学专业学生能很好的把握这门课程的实质并能将基本的统计学理论应用到心理科学研究中。     

高职高专统计学教学改革的设想

高职高专统计教学中缺乏统计分析方法与相关专业知识的有机结合,缺乏统计案例与统计软件的结合,且课程内容不规范,教学方法单一,统计学的教学难度加大.因此,教学改革的整体设想是使课程内容适应实际工作的需要,使统计教学与统计软件有机结合,使统计分析软件和案例教学相结合,实现统计理论、统计软件和统计案例三位一体的教学模式.     

高职高专统计学教学改革的设想

高职高专统计教学中缺乏统计分析方法与相关专业知识的有机结合,缺乏统计案例与统计软件的结合,且课程内容不规范,教学方法单一,统计学的教学难度加大。因此,教学改革的整体设想是使课程内容适应实际工作的需要,使统计教学与统计软件有机结合,使统计分析软件和案例教学相结合,实现统计理论、统计软件和统计案例三位一体的教学模式。     

统计学课程教学改革的思考

传统的统计学教学侧重的是理论知识的介绍,注重的是学生解题能力,而忽视学生分析问题、解决问题能力的培养。对传统的统计学教学改革应该强调案例教学、实践性教学,积极运用多媒体辅助教学手段,使学生真正成为社会所需的应用型人才。     

统计教学改革探析

在我国社会主义市场经济体制下,一方面,随着高等教育体制改革和统计改革的深入发展,对统计教学模式和统计人才培养目标都提出了新的要求,原有统计教学的模式已经不能适应时代的发展;另一方面,随着科学技术的飞速发展也促使统计技术发生了重大的变革,新理论、新方法和新技术不断涌现并被应用于统计实践,这无疑对统计教学提出了更高、更新的要求。     

统计学专业教学现状与改革的思考

统计学是是一门多学科相交叉的边缘学科,具有很强的应用性。本文通过对美国一流统计学专业教学特点与特色的描述,分析了国内统计学教学中存在的主要问题,最后从教学理念转变、课程计划更新、教材资料优选、应用能力培养四个方面对该专业的教学改革提出了自己的观点。     

《概率论与数理统计》教学改革与实践

本文以概率论与数理统计教学实践为基础，对该课程的教学提出了几点建议，以此激发学生的学习兴趣，培养学生的素质和应用能力，提高教学质量。     

基于PBGS的经管类专业统计学实践教学改革探索与实践

基于项目的团队学习模式(PBGS)作为一种新的教学方法,在统计学教学中的应用具有重要意义。本文分析了统计学课程实践教学模式改革的必要性,进而从统计学的课程体系和教学特点出发,重点阐述了基于PBGS教学法的统计学教学的改革探索与实践。     

统计学专业实验教学改革探索

分析了我国高校统计学专业实验教学的不足,阐明了统计学专业实验教学的目的和意义,探讨了统计学专业实验教学内容和方法以及实验教学体系,提出了统计学专业实验教学的改革措施。     

《统计学基础》教学模式改革初探

随着社会经济的不断发展,传统的统计课程的教学方法已经不能满足教育发展的需要。针对传统统计教学方式的特点及其不足,结合自己在教学中的实际经验,提出了新形势下统计学基础的教学模式改革的一些设想。     

PBL教学方法在心理统计学中的探索与实践

文章基于PBL教学方法的理念,主要介绍了心理统计学的学科特点与地位,学生学习心理统计学的自我体验以及基于PBL教学理念对心理统计学的教学探索与实践,包括创设问题情境、小组讨论问题、教师积极反馈、注重问题的实际应用、利用现代化教学手段解决复杂问题等。     

应用型人才培养观下概率统计课教学改革探索

根据应用型人才培养目标，围绕当前概率论与数理统计教学中存在的问题，从教学模式、方法和内容三个方面进行教学改革的探索，得出以下几点改革措施：将传统的教学模式与多媒体技术结合，利用网络课程辅助教学；教学方法上融入数学建模的思想和方法；教学内容上增加实践环节，提高学生实践应用能力。