论小学语文探究阅读教学模式

培养学生的阅读能力是小学语文教育的基本目标之一,也是促进学生学好其他课程的重要保证.探究阅读是新课标提出的新的阅读方式,有助于充分挖掘学生的阅读能力和理解能力.本文以笔者小学高年级语文教学实践为经验,阐述了探究阅读教学模式的概念、意义以及在教学中的注意点,旨在帮助学生提高阅读能力和探究能力,养成良好的阅读习惯.     

浅析在初中语文教学中如何通过群文阅读提高学生阅读能力的措施

当前,随着我国教育改革计划的不断深入,在教育过程中对学生的综合能力培养提出了新的要求。在以核心素养为教育前提的教育背景下,如何有效地使学生的能力得到不断拓展是教育界一个重要课题。实践证明,在初中语文的教学中,通过群文阅读的方式,提高学生的语文阅读能力是一个有效的措施。通过群文阅读可以使学生的语言概括能力、分析问题能力得到提高。文章就群文阅读在初中语文课堂的实践做一些探究。     

说、演结合——借复述之法提高阅读能力

语文作为小学教学中的主要学科,主要是在小学阶段培养学生的阅读能力,阅读能力是小学语文教育的主线,如果学生不会有效阅读,不了解阅读内容,那么整个小学阶段的教育是缺失的.提高学生阅读能力、培养学生"复述"的方法,处理好学生"复述"与阅读的关系对今后学生提高阅读能力大有裨益.     

低年级学生语文阅读能力培养初探

低年级的学生的阅读能力不仅应该受到教育界的重视,也应该通过语文教育进行相关阅读能力的培养和提高.基于低年级学生语文阅读能力的特点分析,从而对提高低年级学生语文阅读能力提出相对应的培养方案,以期切实有效提高学生的阅读能力.     

核心素养下小学语文整本书阅读教学实践

在新课改的教育背景下,对小学语文教学提出了新的要求标准,不仅要求学生要在学习的过程中提高自身的语文学习能力,还要在语文学习中提高自身的语文核心素养,为接下来的长期语文学习奠定扎实的基础.阅读是语文教学的重要环节,在整本书阅读的过程中,学生的语文视野会得到有效的拓展.教师应当重视整本书阅读的意义,提升整本书阅读的有效性....     

语文课外阅读指导初探

开展语文课外阅读,提高学生的阅读能力,是学习语文的一种有效途径,是现代教育教学改革的需求。本文从培养学生课外阅读兴趣入手,找准阅读文本的“切入点”,精心组织实施,不断提高语文课外阅读能力,从而达到提高语文素质的目的。     

生本教育思想指导下小学语文阅读教学探索

生本教育理念是素质教育发展模式下的必然产物,其对于实现对学生的全面素质教育具有极其重要的意义。生本教育思想指导下,小学语文阅读教学也给不少老师带来了一定的困扰,只有在这种思想下,小学语文老师不断探索新的阅读方面的教学方法,才能够促进小学生语文阅读方面能力的不断提高,使语文水平更上一层楼。本文主要阐述了生本教育思想指导下小学语文阅读教学探索。     

小学语文教学如何培养学生的阅读能力

随着课程改革的不断深入,小学语文教学中学生阅读能力越来越受到重视,重要性不断提高,阅读被放在了重要的位置上。新的教材中小学语文阅读的素材和内容占比明显提升,内容更加丰富。因此,语文教师在教学过程中必须要不断提升学生的阅读能力,培养学生良好的阅读习惯。     

基于新大纲指导学生阅读

随着我国社会经济不断发展,人民群众的生活水平不断提高,社会各界对教育事业发展的重视程度也在与日俱增。在教育领域中,小学语文的教学水平与现状一直都是教育行业中广泛关注的焦点。小学语文的教育是学生展开学习生涯的重要基础,也是在小学学习过程中进行其他科学学习的关键。在小学语文教学中,阅读不单单是基础中的基础,更为重要的是阅读是提高语文学习水平的重要能力。在最新颁布的教学大纲指导下的小学个性化阅读就是提高阅读能力与水平的有效途径之一。本文从提高学生阅读能力的重要性入手,通过分析新大纲下的课程目标、文本意义、语言形式与个性化阅读的关系,进一步研究指导学生阅读的能力与水平。     

通过群文阅读提高小学生课外阅读能力的策略分析

在语文学习中,为了提高学生的阅读能力,教师在不断的探索中找寻到了群文阅读方式.随着教育的发展,这种阅读方式逐渐在语文学习中被广泛地应用起来.群文阅读具有很高的创新性,其可以在一定程度上激发起学生的阅读积极性,从而促进学生在语文方面的发展.群文阅读主要是指将几篇文章结合到一起对学生进行阅读训练,这样不仅可以培养学生的语文...     

小学语文个性化阅读教育方法分析

随着我国教育改革的不断深化和发展,我国对教育工作提出了更高的要求,在教学的过程中更加注重提高学生的综合素养。在目前我国小学的语文教学工作中,阅读教学工作是其中十分重要的内容,语文阅读能够提高学生的阅读理解能力,提高学生的文字应用能力和感悟能力,对提高学生的语文素养至关重要。而教育改革以后,我国小学语文教育工作也发生了一定的变化,个性化阅读的理念被提出,致力于提高学生的语文阅读兴趣,拓展学生思维,提高学生创新能力。所以本文就针对小学语文的个性化阅读教学进行探讨,提高学生的语文阅读能力。     

新时期小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

语文是小学教育中非常重要的学科,学生的阅读能力是语文学习中重要的技能。语文教学中阅读作为不可或缺的内容,对培养学生的语文学习能力有着非常重要的作用。因此,新时期,在开展小学语文课堂教学时,教师应根据学生的实际情况,不断优化培养小学生语文阅读能力的教学方案,帮助学生养成正确的语文阅读习惯,逐渐提高小学生的语文阅读能力,能够为小学生在今后的语文学习中打下良好基础。     

初中语文高效阅读教学策略分析

随着素质教育的不断发展,对教师的教学也提出了新的要求,在教学中要注重学生综合素质的培养。阅读能力是学生获得知识和理解信息的能力,初中生语文阅读是学好语文的关键,教师要重视学生阅读能力的培养。新课改《语文课程标准》强调,九年级学生要达到400万的阅读量,体现了阅读的重要性,同时对教师阅读教学方法提出了新的挑战,教师要在阅读教学中提高学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。     

依托阅读,还写作教学一片蓝天——小学语文教学中阅读与作文教学的研究

在我国文化产业不断发展,教育水平不断提高的背景下,小学语文教育作为基础性教育工作得到高度重视。小学语文需要不断培养学生的汉语感知与运用能力,阅读是学生感知汉语美感的最佳办法,作文则是小学生组织运用文字的常用方法。本文就阅读对于作文的重要性这一角度研究小学语文教学中的阅读和写作。     

培养小学生语文阅读能力的具体策略

语文作为我国母语教学的重要学科,其内容丰富多彩,具有很重要的教育意义。而促进学生语文学习能力提升最直接的办法就是提高学生的阅读能力,让学生在阅读中不断积累和获得知识,长期以往学生对语文知识和生活的理解能力都能得到明显提升。因此,阅读能力的培养是小学语文教学的重要目标之一,也是当下语文教师需要重点关注的教育内容,如何在日常语文教学中提高学生的语文阅读能力,需要广大教师积极思考和探索。本文将结合笔者的教学经验,提出有效提高学生阅读能力的具体策略,旨在促进小学语文教学的发展与进步,帮助小学生得到更好的发展。     

关于小学中高年级语文拓展阅读教学的探究

随着教育的不断发展,小学语文阅读教学也在不断进行改革与创新。小学中高年级的语文拓展阅读教学,不但要让学生掌握基本的阅读内容,还要注重学生阅读能力的培养,理解能力的提高,从而提高学生的阅读兴趣,提升学生的语文综合素养。     

浅析如何提高学生的语文阅读能力

在教育过程中语文的学习是打下其他学科学习的重要基础,通过教授给学生听、说、读、写的方法,引导学生提高语文综合素养,进而进行其他学科的学习。在语文教育中,阅读教育在整个教学过程中都占有相当重要的地位,阅读是学生、教师与教育文本之间沟通的途径。因此,语文阅读教育需要语文教师将其摆在重要的位置,不断地反思和探究:在新课程标准下如何提高学生的语文阅读能力。     

初中语文教学中学生阅读能力的培养

阅读能力是初中学生的重要能力,是阅读者要求学生应当重点掌握的能力。培养和发展学生的阅读能力是初中语文教学的重要组成部分,学生拥有较强的阅读能力对于提高语文素质来讲有着十分重要的意义,这也是时代发展的需要。在新课程改革的大背景下,为了能够进一步开创语文教学的新局面,就必须提高阅读教学效率。阅读教学是人类教育历史长河的先进成果,为了给初中语文教学开创出新的教学局面,就必须让阅读教学进入到一种新的境界,使得学生在教学过程中能够不断吸收先进的人类思想。培养学生的阅读能力有着十分重要的意义。本文从初中语文教学角度出发,阐述了应当如何培养中学生阅读能力的有效策略。     

论语文自主学习中阅读水平的提高

目前,在中小学教育中,提高语文阅读能力是语文教学中很重要的环节,也是对语文老师综合能力提出更高要求的检测.语文阅读水平的提高不仅仅是应试教育的需要,在语文课堂教学中,教师负有提高学生阅读能力的责任,而从学生自身素质提高这一层面讲,学生自主阅读也是提高阅读水平的一个途径.文章结合阅读水平提高的具体意义,从如何提高阅读兴趣说起,分析目前学界关于提高阅读水平的方法的应用性,同时结合传统文化对于阅读水平提高的帮助探讨如何在语文自主学习中提高阅读水平这一问题.     

论思维导图对提高中职学生语文阅读能力的有效性研究

随着我国现代教育教学改革不断深化和完善,对中职学生的教育教学有了新的变化。对中职学生而言,良好的阅读能力不仅能让其在语文学习中如鱼得水,更能够为其他课程学习提供帮助。从当前中职学生的能力有效性强化看,通过思维导图的方式,能够让学生率先在脑海中形成阅读框架,带着问题、带着分析去进行阅读,对学生潜在能力开发和思维逻辑训练有重要意义,由此,本文讨论了思维导图对提高中职学生语文阅读能力的有效性研究。