中学美术课与民间美术

中学美术的教学目的是为了培养中学生审美情趣和审美能力,使他们得到逻辑思维和形象思维能力的双向平衡。作为一名美术教师,通过几年的教学实践我体会到,民间美术可吸引学生,激发学生对美术课的学习兴趣,对培养审美情趣有着较好的促进作用。     

怎样教好中学美术

美术课可以提高学生的审美能力．增强学生的艺术修养．陶冶学生的情操。美术课的技能要求较高,实践性偏强,它通过多种教学手段,充分调动学生的主观能动性．把学生学习美术的兴趣调动起来,让学生感受美,学会创造,让创造性思维突飞猛进。在多年的美术课教学中．我积累了以下点滴体会。     

浅谈中学美术教学中的几点体会

美术这门学科有别于其他的学科．单纯的“说教”或“传艺”都不能完成审美教育的任务．也不能充分体现美术教学的特点。在学生中有这样的倾向,认为美术课可有可无．结果导致多数学生画不会画．美不会美。而怎样端正学生的学习态度呢？怎样才能激发学生学习美术的兴趣及培养学生的审美能力和提高学生的绘画技能呢？我认为要注意以下几个方面。     

试论如何搞好中学美术教学

正美术课是对学生进行审美教育的重要途径,在美术课上学生的审美能力得到提高,美育得到发展。美育是素质教育的重要组成部分,对培养学生德、智、体、美、劳全面发展有着重要作用。美术作为一门基础性学科,在具体的教学过程中,要注重学生的情感体验,注重学生的学习过程,积极进行合作学习,自主探究性学习,同时还要注意跨学科的综合性学习,教师要改变传统的教学方法,通过生动有趣的课堂提高学生的美术素养、审美能力,让学生得到全面的发展与提高,这是每一位美术教师的重要使命与责任。那么传统的教学中,     

寄情山水 益智抒怀——中学山水画教学心得

山水画是中学美术教材中的重要内容之一，怎样让学生在有限的学习时间内获得情感的陶冶与技能的提高，是我们应该重点考虑的问题。在山水画教学中，我注意做好以下几方面，以便在较短的课时中，获得最大的收益。     

农村中学美术教学的点滴体会

在普通艺术教育的过程中，农村初中阶段可以说是一个难题。因为学生正处于儿童向青年过渡时期，既不同于儿童，又不同于成人。他们对以前所画的儿童画中不合乎比例、不真实的东西表示出了否定，开始模拟成人的写实方法作画，更加追求表现画面的真实感和立体感，也就是说他们的绘画观察能力和认识能力已有很大的提高，但是由于生     

网络环境下中学美术教学的思考

整合指的是一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,并使系统各个要素发挥最大效益.信息课教师一般对计算机的操作驾轻就熟,而往往缺乏艺术审美素养,而美术教师常常惊恐于受到技术的控制,而忽视信息技术的作用.     

中学美术教学的原则和方法

中学美术教师担负着提高学生审美能力、动手实践能力的任务。下面试就如何优化中学美术教学设计作如下探讨：     

农村中学美术教学谈

美术教师在培养训练学生绘画、手工等美术技能时 ,一定要有意识地引导学生正确地感受、欣赏、追求美。     

中学美术教学浅谈

中学美术教学侧重于学生能否掌握一定的美术基本知识、技术能力,使之在生活中能够有独特的个性、创新的眼光、对生活中美的感受与欣赏。因此,中学的美术教育必须与学生的爱好、个性特点相结合,努力培养学生健康的、向上的审美心理,让每一个学生都能在学习美术的过程中有所收获。     

新课标下中学美术语言教学探讨

新课标下中学美术语言教学的开展不容乐观,这主要是由教师美术语言教学的观念陈旧、美术语言教学实施滞后、轻视学生主体造成的。作者针对这些不足之处提出相关对策,以改进中学美术语言教学,提高美术教学的有效性,达到真正促进学生发展的目的。     

中学美术教学要以学生为本

本就初中美术教学中如何体现素质教育，如何结合当前最新的教育教学理念即“基础教育要以人为本”寓初中美术教学中，全面促进素质教育的实施进行了几点探讨。     

中学美术教学如何激发学生兴趣

美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。而中学美术欣赏教学,作为培养学生审美素质的初级阶段,必须与学生的年龄特点相结合,掌握学生欣赏习惯和欣赏特征,努力培养学生学习美术的兴趣。     

拉住学生的眼球——中学美术教学小探

笔者长期从事中学美术教学工作,从初一到高三年级的跨度,从十三周岁至十九周岁的年龄跨度,让我亲眼目睹了一个个受教个体从少年走向青年的黄金旅途。他们从无忧无虑的小小少年逐渐在知识的浇灌中成长,伴随他们的不仅仅是身体、发肤的发育,更让人感触的是他们心灵的辛路历程。初一第一堂美术课上的争先恐后、灵光四溢在高三的课堂上却荡然无存。他们木然似的眼神取代了原本充满灵气的目光,他们被动地配合着种种演教行为,却显不出丝毫的快乐……如何拉住学生的眼球,如     

初中美术课堂教学心得

<正>美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程,也是一门与生活联系密切的学科。生活中处处有美术。美术来源于生活,形象地反映生活,具有强烈的思想性。初中美术课程可以为学生缓解学习压力,调节学生的身心,陶冶学生的情操,放松学生的心情。初中生不必拥有很高超的绘画技巧,而是应该多多了解美术绘画的历史,还有画家们的众多作品,了解国外美术绘画的方式与中国传统的绘画方式的不同。当然,初中生也应掌握一些基础的绘画方式,开展各种美术活动,展示学生的优秀作品,既可以激发学生对美术的热爱之情,又可激励和带动学生发展。美术课堂可以激发学生的创造意识。通过相关作     

上好中学美术欣赏课

美术课对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展的重要作用越来越被人们认可和重视,但在美术欣赏课这一环节上,很多教师会忽略,干脆跳过或寥寥数语,其实美术欣赏课里的学问大得很,它的内容丰富、知识面广,如果重视它并把它上好,对于提高学生的艺术素养和审美能力能起到事半功倍的作用。     

中学美术教学与素质教育

《中学美术教学大纲》明确指出：初中美术课是义务教育初中阶段的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径。它对于陶冶学生情操,启迪智慧,促进其全面发展,具有重要作用。通过美术教学,要向学生传授美术基础知识和基本技能;提高学生审美能力,增强爱国主义精神,陶冶高尚的情操,培养良好的品德、意志;提高学生观察、想像、创造等能力。随着近几年教育事业的飞速发展,素质教育的口号喊的越来越响,可以说,素质教育已经深入人心。     

初中美术教学中学生观察能力的培养心得

在初中美术的教学过程中为了更好地提高学生的美术核心素养,在初中美术教学的过程中需要不断培养学生的生活观察能力,本文主要探讨一下初中美术教学中学生观察能力的培养心得。     

中学美术服装设计课教学琐议

中学美术的服装设计一课，是对学生进行美育的重要一课，对培养学生的想象创造力有特殊的重要性，受到了学生的喜爱和欢迎。为了收到良好的教学效果，在教学中，我重点抓了以下几个环节。