让小学数学课堂充满情趣

正一堂课中,怎么才能使学生始终保持积极、旺盛的学习态势?怎么才能使他们始终积极、主动地参与课堂学习?这就要求我们的课堂能够充满情趣。语文课需要情趣,数学课同样如此,缺少情趣的数学课堂永远也抓不住学生的心。那么,我们如何才能使原本枯燥乏味的数学课堂变得生动活泼、充满情趣呢?一、以"物"激"趣"     

多媒体让小学数学课堂充满诗意

利用多媒体教学小学数学课,形象具体,动静结合,声色兼备,能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡,变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,声情并茂,从而实现高效课堂。     

让小学数学课堂变得好玩

随着时代的不断发展,小学数学课堂需要不断创新,教师通过多媒体资源的合理引入、数学资源的整合,再配以生动、风趣的语言,让小学数学课堂变得好玩起来,这样才可以让学生喜欢上数学课,从而发现生活中的数学知识。     

例谈如何让小学数学课堂充满情趣

课堂是落实新课程理念的主阵地,是促进学生发展的重要场所。要落实课程目标中的"情感态度和价值观"这一维度,数学教师在教学时应充分挖掘教材的情趣,精心创设有效教学情境,构建对话课堂,从而充分调动学生的兴趣,激发学生的情感,让学生在情趣中求知,在求知中得趣,达到情与知的和谐统一。     

让学生兴趣盎然地学数学--小学数学兴趣教学

数学是一门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过度的认知阶段。无可非议，数学的抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾；另外，从教学过程看，既要减轻负担，又要提高教学质量，这似乎也是一对矛盾。面对这些矛盾，多年来根据自己教学实践的探索和研究，我常常体会到，激发学生的学习兴趣，是促进学生学好数学的必要保证，唤起学生的学习兴趣，是提高课堂教学效率的重要条件。对于小学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣。兴趣是入门的教师，它促使学生去追求知识，探索知识的奥秘。有兴趣地学习，…     

浅析如何让小学数学课堂充满活力

伴随着教育改革春风的大潮,许多教育的新理念和新思想脱颖而出,随着新课改走入民勤县的各个学校,在新课改的背景下我们的小学数学课堂发生了很大的变化——课堂涌动生命的热潮,焕发青春的气息,充满活力,激情飞扬。在新课改下,我们的小学数学课堂应该是充满活力的乐园,是演绎生命华丽乐章的地方。那么如何让我们小学数学课堂焕发青春的气息,激情飞扬呢?要想使我们的数学课堂"活"起来,可以从以下三个方面入手:一是教师转变观念,建立良好的师生关系;二是教师精心设计课堂教学内容,让小学数学课堂激情四射;三是使学生掌握科学的学习方法,培养学生的兴趣。     

让数学课堂充满兴趣

兴趣是学习的动力,是最好的老师.只有学生对学习有兴趣,才能激发无穷的动力去学习、去参与、去提高,如何提高学生的学习兴趣,是需要教师与学生互相配合的.笔者从三个方面讲述了自己的体会,即在课堂教学中如何把握导中设趣、教中激趣、练中生趣三个环节.     

让小学数学课堂活起来

对于数学这个理科基础科目,如何提高学生的积极性,增强数学课程的趣味性,最终达到学生成绩提高的目的？主要就是要让小学数学课堂活起来,本文谈谈具体的教学策略。     

让小学数学课堂教学充满生活气息

数学源于生活,必须回归生活,实践于生活,应用于生活。学习数学的终极目标是培养学生运用数学知识解决生活实际问题的能力。教师应联系生活开展教学,让数学问题贴近学生的实际,做到生活问题数学化,数学问题生活化,让学生在实际生活应用中切实体验数学的魅力,让每个学生都能在数学上获得不同程度的进步。     

如何让小学数学课堂动起来

我认为,数学的能力,分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力;一种是存数学学习过程中,学习数学的能力。小学阶段,我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑是第二种,即学习数学能力,因为,小学阶段的数学学习必定是将来学习数学、运用数学,以及进行数学创新的基础。     

让小学数学课堂充满创新活力

培养学生的创新能力应贯穿在小学数学教学的过程中。除了教师自身的提高与创新外,教师还要创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围．让学生积极主动地参与到数学教学中来,为学生提供创造发展的机会．让学生在合作、探索k ,获得知识与方法。培养学生的创新意识。发展创新能力．提高课堂教学效率．     

让小学数学课堂教学充满乐趣

<正>新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,探索数学规律,以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在小学数学教学中,教师应注重从学生的生活中抽象出数学问题,从学生已有的生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生。具体可以从以下几个方面做起。     

让小学数学课堂充满灵动

正著名教育专家叶澜教授指出:我们的课堂存在着一个突出问题,就是缺乏对学生生命价值的尊重。长期以来,课堂上教师讲解多,学生思考少;个体学习多,合作交流少;传授知识多,探索过程少;学生难以体验到学习的快乐,更谈不上对生命价值的品味。数学课程标准明确了数学教学活动应坚持"以人为本"的教育理念,要从学生的发展需要出发,尊重学生主体的存在。近年来,我们借鉴生本教育理念,实现了学生积极、主动、活泼、健康地发展。一、重视学生主体,让学生成为主人生本教育的课堂完全改变了传统教育中的"老师讲学生听"的局面,让学生自主学习、小组讨论、主动探索、交流     

如何让小学数学课堂充满生机

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师．”兴趣是学生认识事物或关心活动的心理倾向,是学生的内在动力。“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、激发学生的学习兴趣,让学生动起来,使课堂充满生机。”小学数学课堂如何能充满生机呢？     

让小学数学课堂动起来

在小学数学教学中,组织操作活动时,应该遵循以下原则：让学生融入活动原则,让学生主动参与原则,有效选择活动内容原则,体现数学的特性原则。     

如何让小学数学课堂生活化

数学本身所涉及的都是一些具体问题,这些具体问题都离不开学生的日常生活。数学就应该遵循源于生活、高于生活且用于生活的理念,使学生在生活实际中体会到数学的用途,并运用所学知识解决实际问题,减少对数学的畏惧     

让小学数学课堂＂活＂起来

如何把枯燥乏味的数学课堂变得充满活力,是新课改下每个数学教师都在探索的课题。本文结合笔者教学实践,从几个方面阐述让小学数学课堂“活”起来的措施,为教学同行们提供参考与借鉴。     

如何让小学数学美激发学习兴趣

在小学阶段,数学课堂上的知识本来都来源于生活,与学生的日常生活有着密切的关系。数学知识其实不是死板的,学习起来也不是枯燥的,在数学的世界中充满着美丽和魅力。教师在一线的教学中应该突出引导作用,让学生发现数学美,进而激发学习兴趣,提高学习效率。     

让小学数学课堂活起来

小学数学是为初高中的数学打基础,因为数学不 管在中考还是高考都是很重要的学科’占占总分数比例也是相当 高。在传统的教学模式中教师的教学方法比较老套,很难满足 当代小学数学教学的需求。在传统的教学中,教师主要以传授 知识为主,并不过多关注课堂互动。随着新课改的深入发展, 小学数学课堂不再是封闭的填鸭式教学,教师也越来越注重与 学生之间的互动。     

如何让小学数学课堂生活化

数学本身所涉及的都是一些具体问题,这些具体问题都离不开学生的日常生活。数学就应该遵循源于生活、高于生活且用于生活的理念,使学生在生活实际中体会到数学的用途,并运用所学知识解决实际问题,减少对数学的畏惧感和枯燥感。这对于更好地激发学生学数学、爱数学、用数学的兴趣以及培养学生的探索意识、应用意识具有十分重要的意义。一、创设情境,培养学习兴趣