浅谈如何利用信息技术手段优化英语课堂教学

在英语课堂教学中，信息技术教育体现了它得天独厚的优势，它不仅对提高课堂教学质量与效率有极大的帮助，还更广泛地激发学生的兴趣，培养学生爱学习的情绪，从而提高教学质量，更好地完成教学任务。[第一段]     

多种手段提高英语课堂教学效率

提高英语课堂教学效率,教师应根据不同类型、不同内容的课文选择使用不同的方法,借助各种直观教学手段,如图片传授、实物传授、身体语言传授及游戏传授等,     

利用现代教学手段 优化英语课堂教学

一、加大课堂容量，减轻师生负担 利用现代教学手段，可节省大量的板书时间．让师生把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上。如我将需要课堂书写的内容全部用电脑制作好，根据课堂教学进程随时调用，如新单词、新句型以及习题等。这样做，比教师在黑板上板书快了好几倍，我再利用节省了的时间，让学生先进行口语训练，然后进行写作训练。写作完后，指名学生读一读、评一评。使学生能多方面进行听、说、读、写能力的训练，增加了学生学习、思考的机会和训练密度，减轻了师生不必要的负担，提高了课堂效率。     

创设高效英语课堂的手段

要想创设高效课堂,英语教师就要充分了解学生的英语水平和发展需要,选择适当的教学方式和方法,把握好教学内容的难易度,调动学生的积极性,使其保持英语学习兴趣。为此,文章从六个方面论述了创设高校英语课堂的手段,以资借鉴。     

如何创设良好的英语课堂气氛

生动活泼、积极主动、快乐和谐的英语课堂气氛，能使学生大脑皮层处于兴奋状态，易于激起学生学习英语的兴趣，从而更好地接受新的英语知识，并在新知识的基础上联想、综合、分析、推理、进行创造性学习，所以良好的课堂气氛在英语课堂教学中十分重要。     

运用电教手段优化英语课堂教学

本文探索运用现代教育技术方法和手段,优化英语课堂教学,提高英语教学质量的途径.     

谈谈英语课堂教学中lead-in的作用

<正>高中新课程改革已实施多年,其目的在于引导学生主动学习,激发学生的学习兴趣与创新精神。因此,教师在课堂教学中的主要任务是使用各种不同的教学手段与方法,为学生创造最佳的学习状态和积极的学习氛围,充分调动学生学习的积极性,培养学生主动参与的意识,从而促进学生的智力发展和综合素质的提高,以及创新潜能的开发。那么如何使一堂英语课达到以上要求呢?我认为lead-in(导入)起着至关重要的作用。     

运用电教手段优化英语课堂教学

本文探索运用现代教育技术方法和手段,优化英语课堂教学,提高英语教学质量的途径。     

如何增强小学英语课堂教学的趣味性

英国语言学家埃克斯认为，英语教学中“趣味性”总是头等大事的问题。它是英语教学变得容易的前提。“趣味性”教学能使英语课生动、活泼，使学生产生积极主动学习的愿望。那么，如何才能增强小学英语课堂教学的趣味性呢？在教学实践中，本人认为，教学方式的灵活多样化．最能增强英语课堂教学的趣味性。     

注重教学艺术手段 提高英语课堂实效

在英语课程改革中,教师要认真备课,注重教学艺术手段的运用,有效创设课堂情境,优化教学模式,切实提高课堂实效,提高教学质量.     

提高英语课堂教学有效性之我见

在英语课堂教学过程中,教师应建立融洽的师生关系,培养学生对英语的持久兴趣,进一步优化课堂结构,运用多媒体教学等现代教育手段,运用小组合作活动方式,提高英语课堂教学的有效性。     

多元化教学手段在职业高中英语课堂教学中的应用初探

职业高中要提高英语教学质量,必须要向课堂要时间,向45分钟要效率。面对日益严峻的教育形势,我们要深入进行教学研究,运用多元化教学手段进行课堂教学,从全面提高学生的多种语言技能出发,运用恰当有效的教学手段,把先进的现代化教育媒体和常规教学有机地结合起来,这将对形成生动、活泼、高效的课堂教学环境,促进学生潜能的开发、能力的培养和素质的提高大有裨益。     

谈英语课堂教学中学生积极性的发挥

一、精心设计生动、活泼的学习氛围 要想调动学生主动参与教学的积极性，生动、活泼的课堂氛围是基础。在教学过程中。教师要把握好引导的切入点，引导学生主动参与，发挥他们的积极性，比如在英语单词的教学中，为了活跃课堂气氛，激发活力，教师应正确运用导向、导思、导问、导说的方略。为了把思维的机会留给学生，教师首先用红色粉笔把单词中的元音音标标出。根据不同的结尾，让学生自己拼读，分析是开音节还是闭音节，最后再回答教师的提问，整个课堂气氛生动活泼，学生的主动性、积极性调动起来，积极主动地投入教学活动之中。在课堂教学中，教师不要把学生当作客体去塑造和灌输，不要压抑学生的主体意识，克服学生的依赖性，只有这样，学生主动参与教学的积极性才能充分调动起来，为此，教师瑟做到：少讲，少说，少写，让学生多思，多议，多做，多练，给学生提供更多的自学空间，鼓励学生自我发现，自我探求，充分发挥主动性。     

利用现代教学手段优化语文课堂教学

新形势下,如何运用先进的教学手段和方法,优化语文课堂教学,已成为我们语文教学研究的重要课题。那么,现代教学手段在优化语文课堂教学方面的作用体现在哪些方面呢?下面就我在教学实践中的一些做法和体会,谈些粗浅的看法。首先,利用现代教学手段,可节省大量的板书时间,让学生把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上。如在教《故乡》一课时,在启发学生思考回答中年闰土与少年闰土在外貌、神情、言行、性格、对“我”和对生活态度等方面有何变化以及变化原因的基础上,教师投影显示出完整的板书设计。这样做,比教师在黑板…     

运用多种教学手段 培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,是个体潜在的动力。兴趣的价值在于让学生参与教学,得到乐趣。教学实践表明：越能让学生发觉有趣或愉快的事物,越能激发参与学习的欲望。小学英语教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此,教师要在教学中有意识地培养和激发学生对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。以课堂教学形式的不断更新,灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,积极主动地转变观念、转变角色等多种手段激发学生实践的热情,加强对学生英语兴趣的培养。     

利用多媒体优化英语课堂教学

多媒体辅助教学就是指在教学过程中,根据教学目的和教学对象的特点,通过教学设计、合理选择和运用现代化教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。多媒体课件形式新颖、活泼、内容丰富,练习多样化,交互性强,打破了传统的填鸭式教学模式,使学习者变被动为主动。     

运用多种教学手段 提高英语课堂效率

《义务教育英语课程标准》指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。"那么,如何达到上述目标,提高小学英语的课堂教学效率呢?从以下几个方面进行了探讨。     

对英语课堂教学中教学策略运用的思考

新课标中提出要努力“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”.了实现这种学习方式的转变，新教材从以往单纯规定和建议教学方法，发展到积极引导教师形成开放的、创新的教学方式，为教师提供了新的教学思想。以此为指导，很多教师在课堂教学中实施了主体性教学思想和反思性教学思想，尝试运用新的教学策略。下面笔者结合两节课堂教学片段，谈谈对英语课堂教学中教师所运用的有关教学策略的一些思考，与同行探讨。     

小学英语课堂任务型教学活动课刍议

如何上好任务型教学活动课？是当前小学英语课堂教学中普遍关注的一个课题。本文拟结合近年来自身的教学实践，就此做一些粗浅的探讨。     

关于创设英语课堂教学情景的思考

在英语的课堂教学中,教师会运用到多种教学方法,其中较为普遍和高效的一种方法就是情景教学法,在有限的课堂教学时间内,合理创设和组织相应的生活情景演绎出生活化的故事,并将教学内容贯穿其中可以增强学生英语学习的兴趣和积极性,这往往会收到事半功倍的效果。