新课程改革背景下高中语文教学

新课程改革对语文高考提出了新的要求,对学生的语文素养的培养也提出了新的要求,本文主要是就新课改背景下的语文教学如何与高考相结合这一问题阐述几点意见。     

新课程改革背景下实施课堂有效教育途径的研究

新课改实施以来,大部分教师的思想观念已更新,但仍有部分教师没有认识到课程改革的必然性和重要性,下面我从观念更新、师资培训、教学资源、教学行为、评价制度、开发教材等六个方面,对新课程改革背景下实施课堂有效教育的途径进行了研究：     

刍议新课程改革背景下的初中数学教学

有效教学是每一位教师在每一堂课中不懈努力的方向。新课程改革为有效教学的顺利实施创造了诸多有利的条件。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述新课程改革背景下的初中数学有效教学。     

新课程改革背景下的高中地理教学探究

新课改对高中地理教学提出了新的更高的要求,高中地理教师应该以务实的态度,紧跟课程改革的步伐,改变传统的教学习惯,借助教学工具激发学生的兴趣,增强课堂教学效果。     

论新课程改革背景下的高中物理教学

本文从在教学设计的立意上要有新的突破,在因材施教的方式上要有新的突破,在培养学生学习方式上要有新的突破,在教学手段上和在教学评价的制度上要有新的突破五个方面论述了新课程改革背景下的高中物理教学。     

新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略

高中数学课堂教学过程中,教师要充分注重方法的创新应用,提高数学课堂教学的效率水平,为学生可持续学习发展打下坚实基础。本文先就新课改下的高中数学课堂教学低效的原因进行分析,然后就提高教学有效性策略实施详细探究。希冀能从理论层面就有效课堂教学研究,有助于实际教 学工作的良好开展。     

新课改背景下高中历史教学“四环节十六字”教学模式实践效果的研究

本文在概述“四环节十六字”教学模式的基础上,立足于新课改背景下,从预习、上课、作业、复习四个环节入手,重点探讨在新课改背景下构建高中历史“四环节十六字”教学模式的策略。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考,借助“四环节十六字”模式的构建与应用,改善高中历史教学现状,为高中生历史学科核心素养的形成与发展奠定基础。     

新课程背景下高中语文有效课堂教学研究策略

随着我们国家新课标的改革,高中的语文教学有了很大的发展,但是还是有许多的不足。在这样的一个背景下提高高中语文课堂教学是一个很关键的教学目标。提高课堂的效率可以使老师的教学质量得到很大的提高,而且还会对学生学习语文有很大的帮助,本文就在新课标的背景下,怎样提高语文课堂的教学展开了讨论,然后提出一些观点。     

新课程背景下小学语文有效课堂教学

有效的课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。课堂教学不应只关注学生知识的获得,更要关注学生人生的发展。以教学理论作指导,经过自己的不断实践、不断总结、不断完善和创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,提高课堂教学的质量,提高学生学习质量。     

论新课程理念下的高中数学教学

新课程标准倡导,发挥学生主体性、自主探索与合作交流等重要学习方式.因此我们数学教师在教育教学实践中应该转变教学思想,改进教学方式来提高教学效率.本文以高中数学新课程基本理念为指导,结合自身的教学实践,提出了几点教学策略,以期能促进学生的数学学习和终身发展.     

新课程改革背景下语文课堂的提问策略探讨

随着新课程改革实施的不断深入,初中语文教学也在发生着变化,教师在逐步改革传统的与新课程改革不相适应的教学模式。在初中语文教学中,有效的课堂提问技巧和策略会在很大程度上活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,提高学生的思维能力,使学生主动参与到教学中来。因此,初中语文教师要认识到课堂提问的重要性和必要性,在教学过程中要有针对性地对学生进行提问,以提高教学效果。本文分析了新课程改革下初中语文课堂提问的重要性,指出了其中存在的问题,并结合教学实际提出了改进策略,希望能够促进语文教学的良性发展。     

论新课程背景下地理课堂有效教学初探

如何提高地理课堂教学的有效性,已成为有效实施新课改的重要课题。为有效提高地理课教学的有效性,地理教师必须从课前准备、教学过程、课后反思等方面寻找地理课的出路。     

新课程改革背景下的初中作文教学

作文教学需要教师的引导,但更应注重学生的自主学习,自主实践,只有在师生共同参与,相互作用的前提下,学生的作文才会真正步入新境界.作文教学中积累素材、科学训练、师生共改三个环节的探索,不仅符合当前课改教学的要求,而且还有利于提高学生的阅读能力、口语交际能力,有利于培养学生语文学习的习惯,更有利于提高学生作文的能力,可具一举多得的作用.     

新课程改革背景下高中历史教学探究

在新课程改革这一形势下,任何一门学科都是学生学习的重要组成部分,历史也不例外。作为连接现在和过去的特殊学科,历史在高考中所占的比例很大。那么,如何更好地开展高中历史教学,提升教学效果呢?本文从高中历史教学现状入手,提出了几点改进措施,希望对广大同仁的教学有所帮助。     

新课程改革背景下高中英语教学的思考

我国的教育在不断改革,在这种大背景下,高中英语教学也要适应新课改的要求,改变传统的教学模式,不断提高教学质量,以适应新课改的要求,因此,本文针对高中英语教学进行了分析,从中发现存在着一些问题,针对此本文提出了相应的对策。     

新课程改革背景下的高中物理教学反思

湖北省颁布了高中课程改革的课程标准,文章立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。     

新课程改革背景下高中政治教学探讨

随着时代的进步和社会的发展,传统的教学方法和教学体制已经不再适应如今的时代潮流,并且束缚着现在的教育发展。如今,各项工作都展开了改革,教育工作更应该加强改革,摒弃以往的陋习,教师应结合实际情况,努力探究合适的教学方法,适应全新的教学观念,做出顺应时代要求的改变。     

论新课程改革下的高中政治教学

课堂教学是教学主阵地,随着课程改革与高考改革的进一步深入,我们的课堂教学必须改变传统的教学方武,进行新的探索.本文以新课改为依据,就高中政治教学中如何发挥学生主体性进行了研究.     

新课改背景下的高效课堂教学模式探索及思考

为了落实新课改理念,优化课堂教学结构,提高课堂教学的有效性,防城港市第二中学开展了市级重点课题《课改背景下学科高效课堂教学模式探索》的研究,将有效教育（EEPO）与导学案相结合,探索＂四步教学法＂课堂教学模式,通过＂自主学习、问题探究、展示反馈、当堂达标＂四个环节,培养学生自主学习和主动探究问题、解决问题的习惯和能力,打造高效课堂。＂四步教学法＂是以培养学生的自主学习能力、合作探究能力、实践能力及创新精神为重点的课堂教学模式,     

新课程改革背景下物理教学中的思考

新的课程标准、新的教学理念和教学方式对物理教师提出了新的挑战,对教师自身素质提出了更高的要求,使教师的角色发生了改变、教学方法有所更新,要求教师在教学中不但要做好本职工作,还要激发学生的学习兴趣,使课堂气氛更加活跃,让学生敢说敢表达,敢于向教师挑战,勇于质疑,从而不断提高学生的创新意识与动手实践能力。