如何打造高效数学课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组成形式．是学生获得知识．锻炼能力和提高各种技能的主要途径．因此．课堂教学的效率是决定学生成绩的重要因素之一。高效课堂．是高效型课堂或高效性课堂的简称．顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂．具体而言是指在有效课堂的基础上．完成教学任务和达成教学目标的效率较高．效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂．高效课堂是有效课堂的最高境界．高效课堂基于高效教学。如何打造高效的数学课堂呢？笔者觉得要做到以下几点。     

培养学生在数学课堂上的参与意识

新课程改革大潮之下．建立高效课堂是每一位教师的永恒追求。为了实现高效课堂．教师就应该摆脱传统教学的束缚．大胆创新,与时俱进,尊重学生的主体性,让学生动起来．乐意接受学习知识．让学生的个性得以表露．让学生的思维得以活跃,让学生的手脚得以解放．从而服务于课堂教学．求取高效课堂。课堂是搞好教育的主阵地．也是最基本的教育形式．还是传授在教学中,基础知识．培养学生能力和提高学生素养的主要途径。笔者结合自己的小学数学教学实践．总结了以下几点建议。     

突破重点、提高能力,构建小学语文高效课堂

高效课堂必定具备“高效率”这一重要因素。构建小学语文高效课堂。教师应着眼于教学目标．以文本为载体．以突破教学重点为主线．以提高学生学习能力为核心．进而提高课堂教学效率。尽管提高课堂效率的具体方法各不相同．但教师必定会遵循着“突破教学重点、提高学生能力”这一基本思路来进行．这就需要教师根据不同的教学内容．灵活运用适宜的教学方法展开教学。     

农村小学教师在新课程下构建高效课堂的有效策略

向课堂40分钟要效率．构建高效课堂是素质教育的重要要求．也是需要我们教师探索和研究的重要课题。尤其是在教学水平、教学条件相对落后的农村小学．如何构建高效课堂,提高学生的综合素质呢？以下是我个人的一点看法．     

创建小学数学高效课堂的方法研究

追求高效课堂是教师共同的目标。不管是传统的课堂教学模式．还是信息时代背景下的多媒体教学,其主要目的还是提高课堂教学效率。高效课堂作为一种教学形态,其主要表现在教师轻松地教、学生快乐地学;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂其实是一种理想教学状态,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。笔者认为,高效课堂应该是一个动态的转化过程．即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。     

解读“连环扣”教学模式

探索课堂效率的提高是教育现代化的基本要求,也是我们适应新课程改革的必要条件．关注学生三维目标,培养学生终生学习的习惯和能力都是以提升课堂教学效率为基础的．我们认为高效课堂是指能够促进绝大多数学生发展,很好达成教学预期的教学,提升课堂效率的方法之一就是让学生的情绪不断处于兴奋状态,评价课堂是否高效的标准之一是学生的参与度．     

浅谈如何创设高效的小学语文课堂

高效的语文课堂是我们每一位语文教师所追求的．怎样在一节有限的课堂内,最大限度地完成教学任务．达成教学目标．使学生更好地学到知识,掌握学习方法,提高自身能力,取得教学成功。是我们一直在探索的问题。打造高效的语文课堂．需要师生共同努力．共建和谐、民主的教学情境,发挥学生主体作用．提高课堂效率。     

打造高效数学课堂的有效措施

随着数学新课程教学改革的推进．只有提高课堂教学质量、高效实现教学目标．才能打造高效数学课堂。本文作者认为在高中数学教学中教师要明确教学目标,合理安排教学内容,改变传统教学方式,以及加强对学生的指导．只有这样才能打造高效数学课堂,为全面提高课堂教学效率奠定基础．     

初中生物教学中的“高效教学”策略探讨

初中生物教学是整个初中教学中的重要组成部分,其中如何进行高效的初中生物教学成了初中生物教师面对的重要问题．教师应当结合学生的自身特点和教学大纲需要,通过科学的教学方法,在有限的课堂时间内最大限度地提高课堂效率．初中生物高效教学具体策略如下．     

浅析高中数学高效课堂的建立

高效课堂即在一节课的时间内完成较多的教学内容,达到实际的教学目标,课堂教学的效率得以提高．这里说的完成不单单是说教师要教完,还包括学生学会．换而言之,即高效课堂不仅要求教学容量大,而且要求教学质量高,教学效果好．为了实现这一目标,教师该如何选择教学方法、教学理念组织课堂,提高课堂教学的效率,培养学生的数学素养呢？     

高中生物高效课堂的构建策略

新时期高中生物高效课堂的构建要在深入理解其内涵和特征的基础上,充分发挥教师与学生的能动性．通过多种方式和手段完成高效课堂的构建。让教师在实践中不断提高自身的教学实力,培养学生良好的学习习惯．最终实现教学质量的提高和教学效果的优化。本文分别从学生主体地位、探究性学习、创设学习情境和应用多媒体等方面探讨构建高中生物高效课堂的策略。     

如何提高初中化学的课堂效率

课堂教学是实施素质教育的主阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学予以突破,而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。推进课堂教学方法改革、转变学生的学习方式、追求常态课堂的优质高效是基础教育课程改革的任务之一．也是我们打造高效课堂的依据。高效的化学课堂要求在化学教学中以学生的学习效率为基础．以提升学生的化学素质为目的,通过一些有效的教学手段实现课堂的高质量高效率。     

如何营造快乐高效的小学语文课堂

在新课程改革的背景下．如何增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程．从而提高课堂教学的高效性．是教育当前所要解决的一个重要问题。快乐课堂不一定是高效课堂．高效课堂也不一定是快乐课堂,只有将两者有机地结合起来．综合运用．才能真正实现学习目的．所以我们要营造既快乐又高效的课堂．     

浅谈如何实现高效英语课堂

英语课堂上教学效率的问题,归根结底是教学质量的问题。通过教学实践．我们不难发现．实现高效课堂的有效途径就是将课堂教学和新课程理念相结合．通过改进教学方法和课堂结构、充实课堂活动、建立科学有效的多元评价体系等方法．调动学生学习英语的积极性．发挥其主观能动性．从而提高英语课堂上的教学效率。     

新课程背景下如何打造数学高效课堂

如何提高数学课堂的教学效率,让数学课堂充满活力．是我们数学教师一直在探索研究的方向。笔者根据多年数学教学经验．认为提高课堂效率是多个方面,多种方式的,如提高学生兴趣,培养学生学习习惯．充分的课前准备等等．只有将这许多方面都做好．才能打造高效的数学课堂。     

多种方法提高初中数学课堂教学效率

课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所．就学生而言,课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径．有效的课堂教学活动,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展．课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值,它是评价教学质量和教学效益大小的重要依据．一、转变学生思想是构建高效课堂的基础     

我对高效课堂教学的理解

课堂是学生成就人生梦想的舞台．向课内45分钟要效益．改变传统教学中教师一言堂、满堂灌、题海战术等旧模式．是我们的课改目标。全面实施素质教育后．由于严格落实课程方案．学科课时大量减少,但教学任务依旧,升学压力依旧：因此实现教师高效教学。学生自觉高效学习．就非常关键。现在提倡高效课堂教学．倡导学生的主体性和教师的主导性．现我把对高效课堂的理解和大家探讨一下。     

运用多媒体技术提升高中地理课堂教学的实效性

高中地理教学中,存在学生基础知识薄弱、学习没兴趣、教学时间紧等棘手问题。在不能增加课时的情况下教师只有选择在课堂实效性方面下功夫．运用多媒体技术,激发学生学习地理兴趣、提高课堂效率,构建高效地理课堂。     

打造高效思品课堂

高效课堂是新课改的扛鼎之作．高效课堂的变革意义体现在：重建教学关系,即变“教中心”为“学中心”：重建师生关系,即变“师中心”为“生中心”。改变课堂结构,旨在最大幅度地提升单位时间效率,减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,减轻学生的学业负担,提高教师的教学效益,提高学生的学习效益,达到提高学校整体教育质量的目的。作者认为应从以下几个方面实现：充分的课前准备．师生群力．落实结构化预习：探索高效的课堂教学模式．确保课堂教学的高效：反复锤炼——训练检测的高效性     

构建有效课堂 彰显教学效益

作为教师怎样才能使自己的课堂远离低效,形成适合自己和学生的高效课堂模式呢？本人认为数学教学的高效课堂应当立足于对数学学科的性质,任务的科学定位,立足于对数学教学规律的真正把握．这样的数学课该怎样上？数学的教学质量该怎样抓？如何在四十五分钟内提高教学效率,彰显教学效益？本人就结合一节课谈谈“先学后教,当堂盘点”的高效课堂模式．