浅谈语文教学中的德育渗透艺术

随着新课改的不断深入,语文教学改革、创新取得了显著成效,德育作为素质教育的重点,针对社会需求道德型人才培养,在教学如何渗透德育艺术,是当前学校教育的重点与难点。语文教学是德育渗透的基础。本文主要分析德育教育内涵,阐述语文教学渗透德育的重要性,探讨在语文教学中如何渗透德育艺术。     

浅谈语文教学中的德育渗透艺术

语文教学是德育渗透的主阵地.语文教师应当树立"大德育观",寓德育于教学中,积极探索语文教学中的德育渗透艺术.在语文教学中渗透德育的思路是:教师言传身教,率先垂范;发挥学生的主体作用,把握德育渗透的阶段性;挖掘教材中的德育因素,因势利导地开展教学.     

略论中职语文教学中的德育渗透

语文教学离不开德育,它对学生精神领域的影响深远而广泛。德育就是教师有目的地培养学生品德的活动,它不仅依靠直接的道德教学,更多的是渗透于教学活动中。本文着重论述中职语文教学中德育渗透的方法与艺术。     

德育在语文教学中的人文渗透

“语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。”它不仅把语文定性为工具，而且突出这个工具是负载文化的交际工具，具有丰富的思想感情和人文内涵。它决定了语文教学的主要目的是培养学生的语文能力，决定了语文训练和思想道德教育的统一。综观我国古代孔子“循循然善诱人”的德育渗透艺术，现代著名教育家陶行知“教学做合一”的德育渗透艺术，当代特级教师李吉林的“情境教学”德育渗透艺术，我们不难发现，德育渗透是语文教学的重要组成部分，是语文教学富有魅力的一个表征。没有了德育渗透的语文教学，就等于没有了灵魂。     

语文课堂中的德育教学艺术

德育是思想品德教育的简称。在语文学科中实施德育教学,对培养学生的社会主义道德情操和健康高尚的爱国主义精神具有重要的作用和意义。语文教学大纲中规定,思想教育要以“渗透”为教学艺术,起到潜移默化的作用。教学艺术是教学魅力必备的条件之一,是教师创造性思维在教学方法的具体展现,也是教师美好心灵在教学活动中的一种体现。因此语文教学中实施德育教学艺术尤其重要。我在语文教育教学中着重从以下四个方面来探讨。     

浅谈语文教学中的德育渗透艺术

德育和智育一直是教学工作中的两大重点领域,面对我国应试教育的局面和社会对道德型人才需求增加的矛盾,如何在教学中渗透德育艺术成了当务之急。而语文教学的本质决定了其担负起德育渗透工作的重任,鉴于此,笔者对德育教育的内涵、原因以及如何在语文教学活动中渗透德育艺术做了简要的分析。     

中职语文教学中的德育渗透艺术

中等职业语文教材中有很多蕴含人文德育因素的文章,是对学生进行品德教育的有效载体.语文教师应想方设法利用好语文课堂--德育的有效平台对学生进行社会公德、职业道德的教育.文章从充分利用、挖掘和让学生感受语文教材现有的德育元素,巧导入,多提炼,善发散,对学生进行潜移默化的德育等方法,初步探讨了中职语文教学中的德育渗透艺术.     

发挥学科优势 讲究渗透方法——谈新课程标准下语文教学的德育渗透

感染熏陶、潜移默化是语文教学中渗透德育的最大特点。不可否认,其他学科在教学过程中也要进行德育渗透,也讲究德育渗透,但在语文教学中渗透德育较其他学科来说具有以下几个鲜明的优势：一是德育内容的厚度。蕴藏着极为丰富的关于修身养性、立志成材等方面的优秀传统文化的德育资源。这些资源的丰富性是其他学科无法超越的。二是德育空间的广度。语文教学的广阔空间就决定了它的德育渗透也具有广阔的天地。这是其他学科无法比拟的。三是德育艺术的高度。语文教师创造性地施教,可以灵活运用多种手段和方式来表达特定的情感,     

素质教育浅说

语文教学是全面实施素质教育的重要组成部分和途径之一。通过教学实践,我认为从如下几个方面把握基本思路。 一、德育融于教学全过程 古代有“文以载道,文道结合”的思想,现代教学论主张德育渗透,把德育与教学有机地结合起来,达到水乳交融的程度。这是语文教学实施素质教育的重要论断。语文教材选编的是古今中外的名著,无论是思想内容,还是艺术形式,都是典范。因此在教学中根据文体和教材内容,使学生的思路受到潜移默化的影响和陶冶,形成正确的立场、观点,辨别是非、     

新课程下如何发挥语文教学的德育功能

语文学科蕴含着深厚的文化底蕴,是学校德育重要的介质,教师在传授知识的同时,播种了一些德育的种子,使学生树立正确的价值观念,养成良好的生活习惯,提升道德素质。高中语文教材设计将教育性放在一个重要的位置,作为重要的德育工具,高中语文教学质量的好坏直接关系到德育效果,将德育寓于语文教学本身就是一种艺术,如何将这种艺术展现出来,是高中语文教师面临的一个难题。本文对发挥高中语文教学德育功能的意义进行了分析,在此基础上提出了新课程下发挥语文教学德育功能的对策。     

关于小学语文教学中渗透德育的思考

在小学语文教学中,德育是非常重要的,因为德育能够帮助学生树立正确的三观,也能够给学生一个更好的方向,而德育在小学语文教学中又能够得到更好的发展,所以,在小学语文教学中渗透德育是非常有必要的。主要针对在小学语文教学中渗透德育进行思考。     

论语文教学德育渗透的适度艺术

语文教学德育渗透必须确立适度意识,这既是语文学科性质的客观要求,也是教学主体的审美呼唤。在教学实践中,语文教学德育渗透适度艺术的实现必须从课程、教材、教法和师生的角度通盘考虑,要切实防止“过”与“不及”两种倾向。     

语文教学与德育

德育工作是学校各项工作的重点。语文教学就学科特点来讲，在德育方面有得天独厚的优势。首先，语文教材具有很多很好的德育内容，是语文课进行德育活动的有利条件。其次，语文教学的各个重要环节均可实施德育活动。再次，语文课外活动是加强德育工作的有效手段之一。语文教师是语文教学的关键，因此，德育工作对语文教师有更高的要求。     

浅论小学语文教学中的德育

小学语文教学是最基础、影响最深远的学科之一,对小学生的德育有非常重要的意义和作用。作者结合多年的语文教学知识和实践经验,对小学语文教学中的德育方法进行了论述,以对小学语文教学中的德育有所借鉴。     

说明文教学中的德育渗透

说明文教学中的德育渗透萧红耘当前，在语文教学中如何根据不同的文体，采取有效的措施，艺术地处理好语文训练与德育渗透的关系，仍然是应该深入探讨的课题。同行常说，记叙文（尤其是文学作品）写入叙事，绘景状物，有触手可及的形象，能“以情感人”；议论文评古论今，...     

浅谈中学语文教学的德育功能

正教书是育人的艺术,每一位教师,既是各科目教师,又是德育教师。在中学各科目中,语文学科有其工具性,更有其思想性。《中学语文教学大纲》规定:"在语文教学中,需开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。"这就需要语文教师在进行语文训练的同时,加强对学生的德育,把德育渗透在教学过程中,起到潜移默化的作用。一、什么是德育德育,是道德品质教育、思想教育、政治教育的总称,是教育者按照一定社会或一定阶级的政治观点、思想意识、     

德育在小学语文教学中的融合渗透

语文是一门具有深厚人文色彩的学科,随着素质教育的不断发展,语文教学的德育作用受到了高度重视。在语文教材中有很多具有德育价值的课文,这就需要教师深度发掘课文中的德育契机,发掘语文实践活动的德育价值,体现语文教学中"教书"和"育人"相结合的特点,这样才能实现语文教育和德育的无痕融合。基于此,将结合小学语文教学实践,探讨如何在语文教学中渗透德育,通过内容丰富、形式多样的语文德育活动激发学生的正向情感,提高学生的综合素质水平,实现语文与德育深入融合。     

浅谈中职语文教学中的德育培养

德育是教师有目的地培养学生品德的一种活动,它不仅依靠直接的德育课堂教学,更多的是渗透于各个学科的教学活动中。作为中职语文教师,我们要充分利用语文课堂教学,通过德育渗透的方式对学生进行潜移默化的影响。本文就当前中职学校语文教学中存在的问题,以及对德育渗透在中职语文教学中的重要性分析,探讨语文教学中进行德育渗透的途径和方法。     

浅谈初中语文教学中德育渗透的基本途径

语文教学的最终目的是培养学生的道德情操,让学生成为有理想、有道德的社会主义公民。对语文教学与德育的整合,即在语文教学中落实德育教育,是当今语文教师义不容辞的责任。为此,在语文教学中可以把德育作为主线,突出人性化,在培养学生个性的基础上加以情感的投入,便可实行德育与语文学科的很好整合。     

浅谈德育渗透在小学教学中的作用

德育教育在语文教学中有举足轻重的作用,提高小学语文教学中德育对提高未成年人发展具有积极意义。分析了小学语文教学中德育现状,着重讲述了提高小学语文教学中德育渗透的方法,促进小学语文教学中德育工作的发展。