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1.
张颖 《延边教育学院学报》2012,(4):53-55
面对新教材,如何从教材出发形成更有效的教学方法,体现教学的真正价值,实现教育的最终目标,是英语教师需要认真研究的问题.本文从《高中英语课程标准》的角度出发,结合人教版高中英语新教材的使用,探讨了创造性地使用新教材,切实提高教学效果的方法和途径. 相似文献
2.
一、教学有效性的概念与思路
1.教学有效性的概念
高中英语课堂教学有效性主要指的是高中英语教师在课堂教学和课外活动中以新课程规定的教育教学目标为依据,遵循教育教学规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得最佳的教学效果。 相似文献
3.
郭其明 《语数外学习(高中版)》2014,(4):17-17
现代教育中信息技术作为一项重要的辅助工具,已经成为各科教学中不可缺少的一项应用技术,在高中英语教学中也是如此。随着新课改的推进,英语教学的教学方法和教学模式也在不断发生改变,任务型教学是高中英语教学中一项有效教学方法,信息技术在任务型教学中的应用,对于促进任务型教学效果的提高具有重要作用。 相似文献
4.
当前高中英语教学越来越关注学生的口头表达能力,要努力构建以培养学生口语能力为出发点的全新的教学模式.必然要求高中英语教师研究运用口语教学的方法。本文研究了情感因素在高中英语口语教学中的重要作用,提出了运用情感教学策略.提高英语口语教学效果的方法. 相似文献
5.
新课程标准下的英语教学极大地激发和促进了学生自主创新性学习的积极性,提高了教学的有效性。然而,纵观当前的高中英语教学,客观存在着一些问题直接影响着教学效果。笔者就高中英语有效教学谈几点粗浅看法。 相似文献
6.
陈王超 《新课程导学(上)》2013,(1):56-57
课堂教学是素质教育的主要阵地,有效的课堂教学强调教学效果和教学效率。有效教学的基本目标是通过教师在一段时间的教学之后,学生达到预期的应有的进步和发展。本文从高中英语课程出发,基于教育教学理论和实践,从目标、导入、情境、活动、问题、练习等途径优化教学过程环节,进而打造有效的高中英语课堂教学。 相似文献
7.
新课程标准下的英语教学极大地激发和促进了学生自主创新性学习的积极性,提高了教学的有效性.然而,纵观当前的高中英语教学,客观存在着一些问题直接影响着教学效果.笔者就高中英语有效教学谈几点粗浅看法. 相似文献
8.
课堂教学水平从一定程度上影响着教学效果.是教学过程中至关重要的一环。本文以高中英语课堂教学设计为视角,简单阐述了高中英语课堂教学设计的概念、意义、指导思想及实施过程中应注意的几点问题.借以指导英语课堂教学,提高教学效率。 相似文献
9.
如何进行高中英语新教材的教学呢?怎样才能使高中英语教学更好地适应素质教育的需要,真正实现语境教学呢?近年来,在高中英语教学实践中笔者作了一些教学探索,使学习程度不一样的学生英语成绩都有不同程度的提高,学习英语的兴趣有了较大提升,情境教学效果明显。具体到高中英语教学.我的具体做法是: 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(28)
英语作文教学是高中英语学科教育教学活动中的重要内容,科学、有效的作文教学对增加学生的英语写作知识储备,增强其英语知识运用能力以及提高其作文写作水平等均具有重要意义。但现阶段,我国许多高中学校的学生英语作文写作中普遍凸显出词汇量有限、中式英语以及英语知识运用错误等多种问题,教学效果不佳,学校与教师需及时转变以往传统的教学模式,以提高英语作文课堂教学的有效性。本文主要从目前我国高中英语作文教学现状及其主要问题出发进行深入分析,研究和探讨了新时期背景下提高高中英语作文教学有效性的教学策略。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(8)
教育发展逐渐关注学生集体的合作意识养成,而高中英语教学模式逐渐受到教育界广泛关注。高中英语教学是培养学生英语语言能力的重要阶段,传统英语教学方式不能满足新时期下教育教学要求。因此,高中英语教学为了提高英语课堂教学效果,应该改变传统教学模式理念,创新课堂教学方式。基于此,本文中引入合作式的教学模式,对高中英语教学模式进行改革。 相似文献
12.
13.
14.
搞好阅读教学,培养学生的阅读兴趣,提高学生获取信息和分析、判断、处理信息的技能,从而从整体上提高学生的阅读能力.是高中英语教学中必须认真解决的重要课题之一。从高中英语教学的现状看,阅读教学仍是一个瓶颈。为此.本文就如何通过阅读教学中的元认知策略训练来提高教学效果进行了探讨。 相似文献
15.
在高中英语教学过程,辩证的应用"翻转课堂"教学模式能较有效提高课程教学效果,具体教学实践过程中要注意教学策略设计,注意教学翻转技巧,才能全面提高课堂的教学效果,才能实现通过高效课堂走向高效学习,由重教师的"教"转向重学生的"学",由统一规格教育向差异性教育转变,实现"先学后教",最后达到"不教而教"目的。 相似文献
16.
王春艳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):231-232
新课改对高中英语教学理念、教学目标,教学方式提出了新的要求.要求高中英语教师把新的理念引入教育教学的同时,逐步培养学生的英语能力。本文通过简介本人在新课改下高中英语教学中尝试使用的学生评价方法,抛砖引玉,希望越来越多的教师积极参与新课改,落实其精神.全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质.积极探索.不断提高教学质量。 相似文献
17.
在高中英语教学过程中。无论是对于学生而言还是对于教师而言,只有不断地提高教师教学的质量和学生学习英语的兴趣,才能有效完善高中英语教学.促进高中英语教学质量的不断提高,作者结合自己的实际工作实践.从学生的学习兴趣入手,谈谈兴趣学习在高中英语教学中的作用。 相似文献
18.
导入课是整个教学过程中的一个重要环节。恰当地运用导入的方法,可以激活学生已有的背景知识,激发学生学习兴趣与求知欲.从而提高学生分析问题和解决问题的能力。本文探索了高中英语课文教学的有效导入和教学课文中导入这一环节的作用、方法和注意事项,冀以活跃课堂教学.提高英语课文的教学效果,优化英语的课堂教学。 相似文献
19.