目录在历史教学中的作用

目录是教材的缩影、知识体系的纲要。在历史教学中利用目录教学既可以起到提纲挈领、纲举目张的作用，又可以克服学生在学习中“只见树木，不见森林”的问题。结合教学实践，笔者认为课本目录除了索引功能以外，还有以下积极作用：     

重视文本目录在历史教学中的运用

目录是指按一定次序开列出来以供查考的内容索引，每一册历史教科书前都有目录。从表面看，它是按一定次序介绍本册书的章节名称，平时，我们也只习惯应用历史教材目录的索引功能。其实，目录是极为重要的，它有助于我们透彻地理解历史教科书中的具体内容，理清历史知识点间的相互关系，抓住历史发展的阶段特征，引导我们从整体上更全面地把握历史知识结构。通过分析目录，还可以培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析问题的能力。换言之，抓住了目录，就抓住了历史知识的主干。抓住了教学与复习的线索。     

目录在历史学习中的运用

平时,我们只习惯应用历史课本目录的索引功能,此外,似乎目录就别无它用了。其实,目录是极为重要的。它有助于我们透彻地理解历史课本的内容,引导我们从整体上更全面地把握历史知识结构。只是目录的这些功能比较隐蔽,所以学生在学习过程中不容易察觉。第一,目录中蕴涵着一些容易被我们忽视的用意和宗旨。例如,高中世界历史上册第三章第五节资本主义世界市场的初步形成。我们知道其形成的途径有两条:一条是资产阶级革命和改革,使欧美诸国和日本的资本主义得到进一步发展;另一条是英法等资本主义列强在侵略扩张的过程中,在世界各地建立了一系列…     

重视小标题在历史教学中的作用

小标题就是每一节的子目标题,平常学习中好多学生对它重视不够,以至于学完了某一节内容后,再要求准确地说出各个小标题却做不到,更谈不上弄清他们之间的相互关系了。其实,小标题在历史教学中的作用非常显著,它可以帮助理清历史发展的基本线索、抓住历史发展的阶段特征、理解历史知识点之间的相互关系、构建合理的历史知识体系,抓住了小标题,就抓住了历史知识的主干,学     

充分利用历史教科书目录进行复习

历史教科书目录，是对历史教材的高度概括和提炼，是某一历史阶段知识的浓缩，是历史教科书的“浓缩版”，是学生回顾已学历史知识，拓展联想思维的阵地。那么，如何科学使用“目录”，使其发挥其应有的作用呢?     

表格在初一历史教学中的运用

初一历史知识点繁多而琐碎,学生们往往对理清历史线索、准确地把握历史概念感到有困难,而且记忆的遗忘率高。利用直观形象的表格进行梳理,可以把纵向和横向历史知识进行整理归纳、纵横串联,帮助学生形成一个立体的知识交叉网,构建清晰的知识网络,加强对知识结构体系的整体把握,     

发挥历史地图在历史教学中的作用

历史有时间和空间两个最基本的要素。学生要完整地理解历史,就要懂得当时的地理,因而需借助历史地图。文章认为,历史地图不但可以帮助学生形成历史概念中的地理空间概念,使教材内容具体化,让学生获得较为清晰的印象,促进学生对历史知识的识记,而且可以促使学生更深刻地厘清盘根错节的复杂关系。     

充分运用目录 搞好历史教学

目录是教科书的主要组成部分,它不仅是课本正文的索引,而且是课本知识的体系结构和课文叙述的许多历史现象的基本线索,是课本内容的纲。在历史教学中,读目录可以从宏观上把握历史发展的线索和分期,明确教科书的编排顺序和各课之间内在的逻辑联系,把握每一节课的中心内容、重难点。 下面就目录在历史教学中的具体运用,谈一谈自己的粗浅做法。 一、在新授课中运用目录 （一）在每册教材学习开始时,运用目录 教学过程是以心理活动为基础的认识过程。在教学过程中,首先要接触教材的基本结构,然后再去学习那些相关的细节知识,也就是从…     

重视教材目录 促进历史教学

目录是历史教材的重要组成部分,在历史教学中。教材目录很容易被教师们所忽略,其重要作用得不到充分发挥。利用好教材目录,历史教师能更好地领会课改精神,促进教学改革;能进一步强化教学效果,提高教学质量。     

浅谈多媒体教学在历史教学中的作用

随着多媒体技术的发展和其应用的普及,历史教学实践对媒体技术的应用也越来越广泛。而作为新型的教学工具,多媒体技术在历史教学中究竟具有怎样的作用呢?本文试从营造课堂气氛、知识结构展示和学生学习效果等不同层面和不同角度来进行分析,以求找到多媒体教学和历史课堂的最佳契合点。     

试论目录教学法在高三历史复习教学中的运用

在高三历史复习教学中,教师应利用教材目录,分析单元与教材标题的联系、单元之间知识的联系、单元内部课题之间的联系、课题内部子目之间的联系,让学生可以按照习惯的、具有内在逻辑联系的、符合认知规律的线索去贯穿知识,从而达到对知识的理解和对主干知识的有效记忆,改变学生业已形成的依赖背诵学习历史的习惯,自行寻找知识答案的思维逻辑,进一步提升学生的思维能力。     

情境教学在中学历史教学中的作用

情境教学是指将书本中固化的知识转化到特定的历史场景中，再现历史事实，最终使学生能够认知、理解、运用历史知识的一种教学模式。主要通过辩论、演讲、会议、多媒体教学、参观、访问和社会实践等形式来实现。     

初中历史教材目录在历史教学中的应用

初中历史教材目录即历史和教材中课堂标题与子目录的排列结合。教材目录是历史教材中的重要构成部分,但是,在实际的教学过程中,教师与学生均未意识到教材目录的重要性。教师在授课时往往直入主题,学生基本上不看,这就导致目录这一有效的工具未能实现充分利用。为了提升历史教学的有效性,教师必须重视历史教材目录的重要作用,并将其应用到不同的教学阶段之中。下面,对初中历史教材目录在历史教学中的应用进行分析。     

历史教材目录在高三历史复习中的运用

目录是历史教材的灵魂,目录教学是历史教学的关键。历史教材的目录有着提纲挈领的作用,好的目录能尽可能展现出历史教材的体系,有助于教师和学生尽快地掌握教材大体内容,也可以帮助学生较好地学习教材内容。其实很多时候我们的考试说明就是从目录入手设置题目的,因此我们要增强目录意识,形成先从宏观上把握教材,再逐步深入吃透教材,最终记住并理解几本书之间的内在逻辑关系。     

发挥图片在历史教学中的作用

历史讲的都是过去的事,课堂大多呆板枯燥,要想课堂变活,有很多方法,图片教学法是不可或缺的良法之一。通过图片,我们可对教材内容进一步展开,让学生对“过去的事”产生兴趣和热情,加深对历史的理解和记忆,进而发现问题、分析问题和解决问题。在实践中我主要从以下几个方面进行。     

浅谈历史地图在历史教学中的作用

历史地图是历史教学中不可缺少的直观教具,它和教材文字相互对照、相互补充,构成了完整、系统的历史知识。历史地图与抽象、枯燥的文字叙述比起来,具有形象、直观、生动的特点。在学习历史的过程中,当遇到重大历史事件、古代疆域和重大战役时,历史地图就能以其独特的优势展现历史在时空与地理位置上不断发展、     

发挥历史课本插图在教学中的作用

历史新课标指出,要“注意教学方法、教学手段的多样化。 应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录咅、录像、影片、模型等,进 行形象直观的教学”,激发学生的学习兴趣’提高课堂教学效 益。笔者经过多年的教学摸索,深感课本插图这一直观教具在 历史教学中具有举足轻重的作用。     

谈历史资料在教学中的作用

在历史教学中引进历史资料，反映了历史学科的学科特色，历史学的研究主要就是依据历史资料进行的，就如自然科学学科必须进行实验一样。它可展拓和深化历史知识，培养学生的思维能力和创新精神，有利于素质教育。历史资料还被越来越多地渗透到历史测试中的选择题、材料解析题和问答题等题型中，对综合考察学生逻辑思维、解决问题和文字表达等多方面能力有积极意义。     

灯谜在历史教学中的作用

在传统的历史教学中．教师为了考试成绩往往注重让学生加强对知识点的记忆和背诵．教学方式往往是“填鸭式”的．历史课也就成了“一言堂”．成了学生眼里“枯燥乏味的课”。如何改变这种状况呢？为此．笔者在历史教学引进灯谜活动的教学方式．用和历史知识有关的灯谜来增加历史课堂的趣味．增强学生学习历史的兴趣．提高学习效率。下面,笔者就来谈谈灯谜在历史教学中的作用．