政治课堂因创新而精彩

21世纪是创新的世纪,创新的世纪需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育.在知识经济的今天,更加呼唤知识的创新——追求新发现,探索新规律,创造新方法,积累新知识.作为新世纪的中学教师,开发学生的创造潜能,造就一大批创新型人才,已成为当务之急.笔者认为在思想政治课教学中提高学生的创新能力需从以下几个方面努力.     

浅议创新型学生教育管理

21世纪的中国需要高素质的创新人才,高等学校肩负着培养创新人才的使命,如何发挥学生教育管理在培养创新人才过程中的功能和作用,从而找到培养高素质创新人才的学生教育管理的有效方法和途径,是亟待解决的问题.     

谈物理教育与创造型学生的培养

21世纪是科学技术竟争、人才竞争和创新意识竞争的时代,物理教育应以提高学生的科学素养为着眼点,应以培养创造型学生为教育目标.1 从人才素质特征角度看创造型学生的特征表现1.1 21世纪人才素质与现代科技人才的素质特征分析     

充分发挥例题功能,培养学生探究能力

21世纪教育的任务是培养具有创新精神的人才,因此教师在教育中应注重培养学生的创新意识,而培养创新意识的必要条件是提高学生探究能力,因为只有具备较高探究能力的学生才能够从已知的问题出发,通过比较、分析进行科学的猜想、归纳,使问题在原有的基础上有所发现,有所创新.这里谈几点做法:     

如何让学生充满创新的激情

现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野.语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用.二十一世纪是知识经济时代,科学技术的发展日新月异,国力的竞争日趋激烈.开发创造力,培养高素质创造性人才是时代的要求,而作为教师,更肩负着光荣的使命,即培养全面发展且有创新意识的人才.那么,在小学语文教学中,如何造就学生良好素养,让学生充满激情,培养学生的创新精神呢?……     

浅议高职生的社会科学素养教育

21世纪是创新的世纪,是竞争的时代.高职院校必须重视学生创新能力的培养.而社会科学在培养学生创新能力上具有独特的作用,应加强高职生社会科学素养教育,促进创新人才的培养.     

浅议高职生的社会科学素养教育

21世纪是创新的世纪,是竞争的时代.高职院校必须重视学生创新能力的培养.而社会科学在培养学生创新能力上具有独特的作用,应加强高职生社会科学素养教育,促进创新人才的培养.     

如何让学生充满创新的激情

现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野.语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用.二十一世纪是知识经济时代,科学技术的发展日新月异,国力的竞争日趋激烈.开发创造力,培养高素质创造性人才是时代的要求,而作为教师,更肩负着光荣的使命,即培养全面发展且有创新意识的人才.那么,在小学语文教学中,如何造就学生良好素养,让学生充满激情,培养学生的创新精神呢?……     

浅谈学生创新能力的培养

21世纪是一个以知识创新为主的知识经济时代.国际之间的竞争,归根到底是民族创新能力的竞争.全社会呼唤具有创新精神和创造能力的人才.思维是学生学会学习的前提,是培养学生创新能力的基础.在语文教学中,教师如果能够抓住各种机会,创设富有变化,且能激发兴趣的思维情感,充分利用学生的好奇心,引导他们开展研究和探讨,学生的创新意识就会产生,创新能力就能有所提高.     

中学作文教学如何培养学生的创新能力

21世纪是创新教育的世纪,需要我们培养和造就大批掌握现代科技知识,具有开拓和创新精神的人才.创新是写作者的一种宝贵品质,也是作文写出新意、深意的基本条件.因此,中学作文教学,当以素质教育为本,针对中学生作文实际,激发学生作文兴趣,着重训练学生创造性思维能力,提高其创造素质,写作创新文章,以催发其创新精神,成为创新人才.     

培养学生的创新意识与能力

一、树立创新意识 21世纪呼唤创造性人才.教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮.要培养学生的创新意识,教师是关键.教师要坚信每位学生都有创新潜能,他们的创新能力主要是在他们的自主活动--创新实践中形成的.     

生物教学与创新素质培养摭谈

21世纪是创新的世纪,创新的世纪呼唤着教育要努力培养更多的创新人才.生物学是具有发展潜力的学科.如何在中学阶段培养学生的生物兴趣、生物素养,进而培养其创新精神,提高其创新能力,是大有文章可做的.     

让语文课堂充满创新的活力

创新教育就是旨在塑造学生健全人格,提升学生个人境界,促进学生全面发展的教育理念.21世纪是素质教育的世纪,更是创新教育的世纪.本文在分析语文教育特点的同时,指出在语文教育中进行创新教育的原则,强调在语文教学过程中进行创新教学的措施,旨在表明只有让语文课堂充满创新的活力,才能使学生在学习中荻益,真正成长为社会需要的人才.     

南通市职业院校科技创新教育的现状与对策

21世纪是激烈竞争的世纪,是创造型人才的创造速度和创造效率的竞争.而职业教育作为四大教育之一,也承担着培养创新人才的重任.创新教育在职业教育过程中十分必要,本文在对两届创新大赛的情况进行分析的基础上,对南通市职业院校学生创新教育提出相应对策.     

论培养学生创新意识的问题教学

著名学者杨振宁曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强.而具有创新能力的人才是二十一世纪最具竞争力、最受欢迎的人才:新课程改革的主旋律是培养学生创新精神和实践能力,要求让课堂教学充满创新活力.     

生物教学与创新素质培养摭谈

21世纪是创新的世纪,创新的世纪呼唤着教育要努力培养更多的创新人才.生物学是具有发展潜力的学科.如何在中学阶段培养学生的生物兴趣、生物素养,进而培养其创新精神,提高其创新能力,是大有文章可做的.……     

数学课堂教学如何培养学生创新意识

21世纪需要创造性人才.培养创造性人才,是当前教育改革的当务之急,是实施素质教育的核心与灵魂.培养创造性人才,就是要使学生具备创新意识.随着课程改革的进一步推进,如何把握新的课程理念,在小学数学教学中培养学生的创新意识呢?     

浅析中学化学教学中的创新教育

随着我国经济的不断发展,对人才的需求也随之增加,特别是"创新型人才"的需求.因此,创新教育已经成为素质教育中一个不可缺少的部分.在日常教学中开展创新教育,激发学生的创新意识.本文主要以中学化学教学为核心,具体阐述了创新教育以及如何开展创新教育,促使学生敢于创新,使他们成为21世纪有用的人才.     

"嵌入科研实践式"模式在计算机专业教学中的运用

培养创新人才是二十一世纪首要解决的问题,高校的教育模式决定创新人才的培养."嵌入科研实践式"教学模式突出学生的主体地位,有利于提高学生的学习积极性和主动性,有利于培养学生的创新能力.     

信息技术课中如何培养学生的自主学习能力

进入21世纪后,社会变化迅速,知识日新月异,社会需要具有创新意识和创新能力的高素质人才,才能推动人类社会不断向前发展.为了创造新型人才,教育必须创新,创新的前提是让学生学会自主学习.信息技术课作为一门能够在信息化的社会学习、工作、生活提供支持的课程,自主学习显得尤为重要.现结合自己的教学实践,谈谈信息技术课堂中自主学习能力的培养的几点做法: