借助信息技术 优化英语教学

信息技术的迅猛发展和它突显出来的巨大优势,为教育提供了更多、更优的技术支持,尤其是对英语教学提供了极大的方便。信息技术使英语课堂教学在教学内容呈现方式、教师教学方式以及学生学习方式上都发生了根本性的变化。可便利地展现感性材料,创设最佳语境,激发学生学习兴趣,突破教学重点难点,培养学生自主学习和语言交际能力,从而起到了优化英语教学的作用。     

信息技术优化英语教学的实践

随着信息技术的发展和教育改革的深入,传统教育面临着越来越大的挑战,教学手段和教学方法的改革势在必行。作为现代化教学手段的多媒体技术给新课程下的英语教学带来极大的发展空间,促使每一位英语教师去实践和思考。笔者结合自己的教学实践,谈一谈如何利用多媒体技术优化课堂教学。     

试论运用现代信息技术优化英语教学过程

信息现代化的发展给英语教学带来了巨大的挑战,也带来了前所未有的机遇。信息技术的运用有利于创设良好的英语交际环境,提高学生学习英语的兴趣,拓展学生的思维空间,全面提高学生运用英语的能力,而且也培养了学生的协作精神、创新精神、大幅度提高课堂教学效率。     

体态语在英语教学中的妙用

体态语是身态语中的重要组成,本文简要分析了体态语在英语教育中的妙用,希望能对大家认识和学习体态语有所帮助.     

巧用多媒体技术 优化英语教学

多媒体教学在英语教学中的应用显示出极强的优越性。本文就多媒体教学在优化英语课堂教学、激发学生学习兴趣、创设最佳情境、突破教学重难点、改变教学方式、优化教与学等方面所发挥的重要作用谈谈自己的体会和认识。     

有效利用网络信息技术 整体优化小学英语教学

在多媒体设备和网络信息技术日新月异、学校及家庭中已被广泛应用的当今,教师可有效利用网络便利,拓展学习内容,提高小学生自主学习英语的能力;灵活运用网络场景,创设与小学英语话题教学相匹配的语言学习环境,加深对英语语言的认知与理解;有效利用网络下载歌曲,结合现有教材话题,活跃小学英语课堂教学;有效利用网络下载绘本,结合多媒体教学手段,拓宽英语阅读教学渠道;有效利用网络信息技术,实现远程教学,培养小学生的英语综合实践能力。     

浅谈运用现代信息技术优化小学英语教学

以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语教学改革带来了契机.运用多媒体辅助英语课堂教学,便利地展现感性材料,激发学习兴趣;创设最佳情境,突破教学重难点;改变教学方式,培养学生自学能力和交际能力.从而起到事半功倍的效果.实践证明,在小学英语教学中以计算机为工具,以活动为载体,以语言交际为主线的教学模式,对促进学生主动学习、个性发展,提高语言综合运用能力等方面具有深远意义.     

运用信息技术 优化英语教学

信息技术的迅猛发展和英语使用的全球化给英语教学带来了新的希望和挑战。以计算机和网络为核心的信息技术进入课堂．这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液,使教学内容更丰富。把课堂调理的“色、香、味”俱全,给学生带来了清新的“视”界：把原本枯燥、乏味的语言、素材,生动、形象、逼真地展现给学生．让一节课产生多个兴奋点．让学生带着强烈的求知欲和孜孜以求的心理进入“用英语做事情”的学习情境中．使学生在课堂上进行量多质优的听、说、读、写的综合训练,大大提高了课堂教学效率。     

信息技术环境下的师范英语教学

进入21世纪,中国的教师教育已经进入了一个从数量满足向质量提高转变的历史新时期,师范生英语教学法课程的性质决定了信息技术与课程的整合的全方位特征,使英语课堂教学模式产生巨大变革。在现有的英语教学环境下,探讨基于信息技术的互动教学模式具有理论意义和实践价值。     

信息技术在优化英语教学中的作用

信息技术应用引起了英语教学内容、教学方法、教学形式等系列变化。以其文、图、声并茂并具有良好的交互性,使得各种教育信息的表达更加生动、直观和多样化,本文从信息技术优化英语教学的特点和基本原理、在英语课堂教学中的优势及对教师的要求等方面论述这一作用。     

如何实现信息技术与英语教学的融合

信息技术代表着当今先进生产力的发展方向,是现代经济和社会发展的必然趋势。信息技术在社会中的广泛应用使信息作为重要生产要素和战略资源的作用得以发挥,使人们能更高效地进行资源优化配置。同时,以计算机网络和多媒体技术为核心的信息技术的快速发展也不断地为教育提供更多、更新的技术支持,更对传统教育模式提出了全新挑战,使教育面临前所未有的深刻变革。     

运用信息技术，优化英语教学

信息技术给人类的生活环境带来了巨大的变化。影响着教育革命，导致了英语教学模式和语言教学观念的改变，对教师提出了新的要求。教师要将信息技术运用于课堂教学，优化课堂教学，提高教学的效率。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体辅助英语教学正以一种不可遏制的势头涌入大学英语课堂。它具有更加形象、直观等优势，但在应用中也应注意要适度、适量。     

合理运用信息技术 优化中职英语教学

现代信息技术的迅猛发展促进了现代教育的飞速进步,作为一种崭新的教学手段,合理运用多媒体信息技术辅助英语教学可使英语教学从单一的模式向直观性、趣味性、艺术性和立体化模式发展,给中职英语教学注入了新的生机和活力。     

运用信息技术,优化英语课堂教学

通常我们通过各种手段辅助英语教学,但利用多媒体进行英语教学同其他手段相比,有许多优点,如信息量大,因特网上的信息可以说是一个取之不尽用之不竭的＂信息海洋＂;交互性强,使用多媒体可以让你在一个比较实际的语言环境中进行相互交流;知识更新快;趣味性强,电脑软件采用的多媒体引人入胜。所以多媒体可以更好地辅助我们学习英语。     

合理运用信息技术 优化体育实践活动课堂

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。“课程整合”的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立的教学类型。     

优化农村小学信息技术教学之我见

在信息化社会的今天,迅速地筛选和获取信息,准确地鉴别信息和处理信息,将是所有社会成员应具备的基本技能之一。加快农村小学普及信息技术教育,提高信息技术课程教学的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有十分重要的意义。信息技术教学中,“任务驱动”是“参与研究型”的教学模式之一。本文就如何优化农村小学信息技术教学谈几点见解。     

信息技术手段——英语教学的好帮手

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。近年来,信息教育手段在课堂教学中的应用越来越多地受到教师的重视。电教媒体形象、直观、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩,充分调动了学生的学习兴趣,加强了学习的积极性,切实提高了教育教学质量。     

信息技术在英语教学中的应用

将信息技术与各学科的教学整合,是目前教育界的一个热门话题。本文结合教学实践,从单词教学、口语教学、作业练习等方面,对如何将信息技术应用于英语教学提出了自己的看法。     

信息技术在英语教学中的应用

教育信息技术源于“信息与通讯技术”（information and communication technologies）的简称——信息技术。新的计算机和通信技术，为教与学提供了巨大的潜力，这将会引起一场真正的教育革命。但我所理解的教育信息技术，不仅是信息与通讯技术在教育中的运用，还应包括传统的教育技术。它的界定应当是“传统的教育技术与现代信息与通讯技术的优化与整合”，而不是单一的信息技术与通讯卫星技术在教育中的运用。它的核心是智能的信息技术化，而不是单一的物化技术。教育信息技术应突出的是科技以人为本、人与信息技术合理整合的理念，并按教育目的、教学方法、教学内容、教学对象、教学效果的本来面目进行信息的传输、发送、存储、融合、处理、探索、交流，是符合人们认知规律的信息技术与方法。