浅谈高中历史课堂导入技巧

高中历史教师科学设计导入方式,体现的是教师的教学思想和教学智慧。依据教情、学情开展合理设计,能够快速激发课堂源动力,充分调动学生学习主动性,为课堂教学顺利开展创造良好条件。     

浅谈高中历史课堂导入法

特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”新颖独特的导入能先声夺人,激发学生渴望追求新知的心理,激发他们学习历史的兴趣,从而为上课提供良好的氛围和心理条件,让学生愉快地走进历史课堂。愉快地接受历史新知,愉快地完成学习任务。因此,课堂引入时,教师联系教材和学生实际,用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离,使学生顺利进入课堂的学习。     

高中历史课导入应该注意的问题

导入是教学的重要环节，导入的精心设计可以使教师在课堂教学上充分激发学生的学习热情．体现学生的主动性，提高教学效率。导入进行之前必须注意几个相关的问题，才能发挥导入的最大作用。     

高中历史课的成功导入

一节成功的历史课离不开一个引人入胜的"导入",如果教师能用新颖、合适的导入方法恰当导入,就能激发学生兴趣,抓住学生求知心理,启发学生思维,从而为上好一节课打下坚实的基础。因此,精心设计高中历史课的"导入",是课堂教学中不可忽视的一个重要环节,它直接影响课堂教学效果和教学目标的落实。本文列举复习导入法,诗词、歌曲等文艺作品导入法,时事导入法,故事导入法,联系生活导入法,图片导入法等,力求使高中历史教学化抽象为具体,融趣味于严肃,为新课的讲授打开通途。     

浅谈上海高中历史课导入的激趣设计

精心设计历史课的“导入”,是历史课堂教学中不可忽视的一个重要环节,它直接影响到课堂教学效果和教学目标的落实.本文结合新版华师大高中历史教材的相关课题来探讨历史课的导入设计,运用故事或传说、热门话题、设置悬念、古典诗词或现代歌词.地方史、复习旧知等导入手段来创设历史课的课堂情境,在课堂教学中提高教学的实效并激发学生学习历史课的兴趣.     

如何做好高中历史课堂的导入工作

导入环节的质量对高效历史课堂的实现起着非常重要的作用。所以,在高中历史教学过程中,我们要重新认识导入环节的重要性,以确保高中历史课程价值的最大化实现。因此,本文就从以下几种导入方式入手,对如何构建高效的历史课堂进行概述。一、故事导入法故事是调动学生学习积极性的重要方式之一,不仅是对小学生适用,对任何阶段的学生也都适合。所以,在历史课堂中借助故事导入新课不仅能够打破课堂的沉闷,调动学生的学习积极性,而     

高中历史课堂导入法

成功的课堂导入可以立即吸引学生的注意力,调动学生的学习热情,激发学生的兴趣,激活学生的思维,从而进入学习的最佳状态,为整堂课的成功打下一个良好的基础.     

浅议高中历史课堂导入策略

导入是优化教学效果,提高课堂教学效率的关键。然而,当前高中历史教学中,教师忽视课堂导入的重要性,课堂导入单一是普遍存在的问题。新课程改革背景下,高中历史教师要积极改革创新课堂导入形式,提高历史教学效果。     

高中历史课堂导入的问题分析

教学导入是课堂教学活动的重要环节现代教学也越来越重视教学导入,并有不少的实践和创新,但具体实施课堂导入的时候不少教师不免走入了一些课堂导入的误区.本文以高中历史课堂为例对此几种主要课堂导入类型容易出现的一些问题作了重点分析.     

浅析高中历史课堂导入的技巧

精彩的课堂导入能够激发学生的学习兴趣,对于接下来的课堂教学有着重要影响,尤其是对于传统枯燥的历史课堂,其能有效提高教学效率。所以,要完成高效的教学任务,教师更应该重视历史课的课堂导入。     

浅谈高中英语教学如何进行导入

"课堂导入"是教学过程中非常重要的一个环节,同时也是任何科目教学中必不可少的一个部分,是学生学习兴趣的重要来源。所以,教师在对新课进行导入的过程中应激发学生强烈的求知欲望,调动学生所具有的主观能动性,这样才能够充分发挥课堂教学导入的作用。笔者在本文中将就英语教学导入来进行相关的分析和探讨。     

高中历史课堂导入方法之我见

正一堂课上得好坏,导入语非常重要。如果它新奇、有趣,就能吸引学生注意力,激发学习兴趣,收到良好的教学效果。好的开始是成功的一半,一堂成功的历史课,离不开设计科学、新颖别致、充满智慧和艺术的课堂导入。一、复习导入法复习导入法即复习旧课、旧知识而导入新课的方法。研究表明,获取新知识是建构在原有知识基础上的。复习导入能使学生温故知新,既巩固了旧知识,又能使新旧知识互相联系,有利于知识间的衔接,使学生更好的学习新知识,是     

初中历史课如何导入

历史课传统的导入法多为新旧联系式即采用复习法,这种引入法有利于知识间的衔     

浅谈历史课导入的方法

在历史教学中,学生由于对历史事件的陌生,往往在学习时不能马上吸引他们的注意力,学习兴趣不高,课堂实效不明显。如何抓住学生的学习兴趣,我认为新奇、有趣的导入法,能够吸引学生注意力,激发学习兴趣和求知欲望,能使课堂气氛活跃,它能有效提高学习效率和教学效果,所以精心设计历史课导入法是中学历史教学不可忽视的一个重要环节。好的开端是成功的一半。怎样设计出新颖的历史课导入法呢?不妨采纳下列几种趣味导入方法。一、影视图片导入历史课讲述的是过去的事情,学生没有亲历,对历史环境也不了解,如何能拉近学生与历史的距离。比如在讲《八国联军侵华战争》这课时,课前我利用网络下载图片、剪辑影视视频资料,通过课本中插图,加深对     

探讨新课程下的高中历史课堂导入

随着新课改的不断深入,高中历史教学方式在不断发生变化,逐渐呈现出现代化、高效性的特点。由于受到传统教育模式的影响,低效的课堂教学方式仍然存在,这势必会影响学生的学习。作为一名高中历史教师,在新课标的引导下,需要不断探索新式的高中历史教学方法,以期给学生提供优质的教育。本文就如何打造高效的历史课堂,推进高中历史课堂的导入提出几点策略。     

探讨新课程下的高中历史课堂导入

随着新课改的不断深入,高中历史教学方式在不断发生变化,逐渐呈现出现代化、高效性的特点。由于受到传统教育模式的影响,低效的课堂教学方式仍然存在,这势必会影响学生的学习。作为一名高中历史教师,在新课标的引导下,需要不断探索新式的高中历史教学方法,以期给学生提供优质的教育。本文就如何打造高效的历史课堂,推进高中历史课堂的导入提出几点策略。     

浅谈历史课导入语设计

历史课如何吸引学生注意力并展开想像从而进入到历史境界中呢？其中的一个关键在于教师的开课导言即导入语上。     

高中历史课堂导入策略的实践点滴

在高中历史课堂教学中,教师应灵活地运用各种导入策略,如典故、悬念、多媒体等多种方式,促使学生迅速地进入历史学习状态中去,从而激发他们的历史兴趣,培养他们的历史情感,提高课堂教学效率。     

浅谈高中思想政治课的导入方法

思想政治新课导入的方法很多,归纳起来有：故事导入法,名言、警句、诗词、典故等导入法、悬念导入法、漫画导入法、时政新闻、热点事件导入法等,同时,在运用这些方法时,必须要注意要有启发性、针对性、趣味性、简洁性,导入时还要讲究语言的艺术性,这样才能取得好效果。     

浅谈初中语文教学如何进行课堂导入

课程改革的不断进步推动了各个学科教学的发展,其中初中语文教育也得到了长足的发展。其中课程导入一直是语文课堂教学的一个重点内容。一个好的开始是成功的一般,只有成功的开场才能对课程的深入开展有足够的保证作用。通过短暂的课程导入激发学生的学习兴趣以提高学生的学习热情有助于学生学习效率和学习质量的提高,更好的促进学生的发展,在此,笔者主要谈一谈初中语文课堂教学如何进行课堂导入。