浅谈汉语拼音教学

小学语文教学一项重要的内容就是让学生学好汉语拼音．它是帮助小学生识字、阅读和学习的重要工具。如何让学生快速掌握拼音．九年义务教育六年制小学语文的第一册集中安排了汉语拼音的教学内容。在实践的教学中,教师应大胆尝试多种做法来激发学生的学习兴趣：在教学方法上注重培养学生能力．让学生可以积极主动地去学习;用直观的教学方法来提高学生的学习效率．从而达到理想的教学效果。     

谈小学语文教学中如何培养学生自主学习能力

作为小学语文教师培养学生的自主学习习惯很重要．学生自主学习可以改变以往的被动学习。培养学生的自主学习首先要培养学生学习语文的兴趣．语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯．作为小学语文教师要抓住学生的心理特征。以培养学生学习语文的兴趣为基础．慢慢地培养学生的自主学习。在课堂上教师要给学生一定的自由活动空间。因此在语文教学过程中．要着力激发学生学习语文的兴趣．培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么作为小学语文教师．在小学阶段要怎样才能培养学生良好的语文学习习惯呢？     

提高学生学习语文兴趣的探究

应该设法提高学生学习语文的兴趣。教师要分析学生学习语文兴趣不高的原因,充分认识到提高学生学习语文兴趣的重要性。提高学生学习语文兴趣的方法．是很多的,要让学生了解语文课有较大的实用价值;充分运用教材中新奇内容引发学生学习的兴趣;立足于课堂教学,选择适合学生特点的教学方法,力求使学生乐于接受,以提高学习兴趣,提高教学效果。随时随地以多种方式来提高学生学习语文的兴趣。     

浅议师范语文教育教学中存在的问题及其对策

一、学生语文学习的主要问题及其原因 师范院校学生在语文学习中存在很多问题，主要表现及原因如下：（一）学习兴趣不高 “兴趣是最好的老师”。但是许多学生都缺乏学习语文的兴趣，其原因有三点：1．部分学生对语文这一学科不太喜欢；2．部分学生认为课堂所学没有什么实际用处；3．教师教学方法欠妥，因材施教不够。     

激发学生语文学习兴趣的几种方法

在语文教学中，学生的学习兴趣，对语文教学的效果及学生语文素质的提高，具有重要的意义，因此，语文教师应努力改革教学方法，以激发学生对语文学习的兴趣。     

谈如何提高低年段学生学习语文的兴趣

在低年级语文教学中,学生的学习兴趣有着非常重要的作用。首先,学习兴趣是学生学习的助推器;其次,它直接影响课堂气氛和学生学习效果。可是,在目前低年段的语文教学实践中,学生却普遍缺乏学习语文的兴趣。究其原因是多方面的,如:学生对学习语文缺乏积极性;教师教学方法单一,“一言堂”的现象还是普遍存在,等等,这些现象都直接影响低年段学生学习语文的兴趣。针对这些现象,文章具体阐述了一些提高低年段学生学习语文兴趣的措施。要想提高学生的学习兴趣,和谐的师生关系是前提条件,灵活多样的教学方法以及营造充满活力的课堂氛围是关键。只有把这三方面处理好了,在语文课堂教学中,提高学生学习兴趣才会取得实效。     

加强语文课程研究激发学生学习热情

《语文课程标准》指出：良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的的学习,慢慢养成良好的学习习惯。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生学习语文的兴趣,只有激发和保持学生学习语文的兴趣,才能使学生自觉、积极地学习语文。     

浅谈小学语文教学中的兴趣培养

提高语文的教学质量，最有效的途径是激发学生的语文学习兴趣。我国近代著名的教育家蔡元培先生说过：“我们教书并不像注水瓶一样．注满完事。最重要的是引起学生读书兴趣。”为了激发学生学习语文的兴趣．笔者在语文教学中，设计“多种课型”穿插教学。收到了较好的效果。     

职业中学语文教学方法探究

职业中学的学生以专业知识学习为主，文化课的学习热情并不高。再者，他们基础差，学习兴趣本来不高，语文教师要上好课就必须进行语文教学方法的改革，把课堂、课余时间还给学生，在语文实践活动中来完成教学任务。笔者经过十几年的教学摸索形成了一套行之有效的教学方法，总结出来与同行共勉。     

语文教学如何激发学生学习兴趣

语文教学中,许多学生反映对语文学习缺少兴趣,课堂过于沉闷。针对这种现象,教师千方百计在课堂上激发学生学习兴趣。下面分别从转变旧的教育观念、以新课标为指导、回归艺术真实、寻找课堂语言美、教学方法手段多样化创设情境。     

激发学生课堂学习兴趣的主要途径

兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的情感动力,是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜,所以它是学生学习的内动力。能使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文课的入门向导。语文教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火,     

培养学生学习语文的兴趣之我见

新课标指出：学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯．为学生创设良好的自主学习情境,激发学生的学习兴趣。小学生对语文学习产生了兴趣,便会产生强烈的参与意识．把学习当作一种乐事,学习效果自然就好。因此,在小学语文教学中,激发学生的学习兴趣尤为重要。那么,如何激发学习兴趣．让每一个学生都能最大限度地参与教学呢？     

重视过程激发兴趣

学生学习语文的动机与他的兴趣有很大的关系。在新一轮基础教育课程改革背景下的语文教学中，应强调通过关注学生发展、培育语文情感、改变学习方式、创新教学方法来激发学生学习语文的兴趣。     

初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

随着新课改的不断深入,在初中语文教学中越来越重视对学生语文自主学习能力的培养。培养学生语文自主学习能力不仅能使学生的语文学习效率得以提升,还有助于发展学生的综合素质。然而,传统初中教师在语文教学上仍然面临许多问题。教师不能有效地完善自身的教学方法,导致学生的语文学习过于被动。同时,教师的教学方法过于枯燥,不能够有效地激发学生语文学习兴趣,教师没有为学生营造一个较为轻松的学习氛围,不利于学生语文自主学习能力的提升。因此就这一问题进行分析,进而总结出培养学生自主学习能力的有效策略。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用

在小学语文阅读教学中,传统的教学方法不能有效地激发阅读兴趣。而合作教学法不仅可以调动学生语文阅读的积极性,还可以营造轻松活跃的课堂氛围,激发学生的阅读兴趣,使学生语文综合水平得到提高。阅读是一个复杂的心理过程,是小学语文教学的重点。合作学习可以激发学生学习兴趣,增加学习的主动性、积极性。所以,在小学语文阅读教学中老师应正确采用合作学习教学法,注意其中容易出现的一些问题,进而提高学生语文成绩。     

小学语文课堂学生学习兴趣的激发与实践意义探寻

“人若志趣不远,心不在焉,虽学五成。”从这句名言中可以清楚地看出,学习兴趣的重要性。在小学语文课堂中进行学生学习兴趣的培养是非常重要的。小学生刚开始进行语文学习,教师应该主要发展小学生语文学习兴趣,才能够使得学生对于语文的学习产生较好的思想意识,在进行语文学习时能够以积极的感情态度进行学习,有助于小学生语文思维的培养,也能够促进小学生语文涵养的培养。教师在语文教学中要多创新和改革,运用有效的教学方法提升小学生语文课堂上的学习兴趣,促使小学生的语文学习更加具有实际的意义。     

初中语文教学中激发学生学习兴趣的方法分析

随着新课程改革的实施,对语文课程的教学方法提出了更高的要求。为了促进语文教学课堂取得良好的教学效果,必须要促进语文课堂教学改革,促进教学方法和教学手段的创新,认真贯彻素质教育的内容,将良好的教学方法融入语文教学中来,将激发学生的学习兴趣,作为语文教学改革的重要内容,通过提升学生的学习兴趣,能够促进学生语文学习成绩的提高,确保语文课程的教学方法能够符合当前语文教学改革的要求。     

谈如何提高学生对高中语文的学习兴趣

高中语文课程对于高中学生来说,不论是在高考中还是在日常生活学习中都是非常重要的。要想学生的语文成绩有所上升,首先就要提高学生对于语文课程的学习兴趣,通过活跃课堂气氛,创新好的教学方法自己培养学生主动学习的积极性等方式,可以有效的提高学生的学习兴趣,提高学生的语文成绩和学习能力。     

语文激趣五法

兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素，它直接推动着人们去探求新知识，发展新能力。在语文课堂教学过程中，应依据学生心理特征和认识规律挖掘语文教材扣的诱导因素，激发学生对语文的兴趣，以调动学生学习的积极性和主动性，如何培养学生学习语文的兴趣呢？     

现代语文教学模式中如何做好学生认知教育

随着我国教育事业的不断发展,在现代学生语文教学的过程中如何有效地搭配课堂教学资源,在满足激发学生语文学习兴趣的同时做好学生的语文素质教育成了每一位语文老师最关心的问题。因为现代的语文教育不仅要根据学生学习基础的不同来建立集中性的课堂教学模式,还要根据学生语文认知水平的差异合理地采用教学方法来提升学生的课堂学习效率,保障学生的语文认知水准,开拓其知识视野。