网络教育校外学习中心建设探析

校外学习中心是联系试点高校和学生的桥梁与纽带，本文主要分析了目前校外学习中心存在的问题及原因，并从加强管理、强化自身建设等方面探求其规范建设的策略。     

网络教育校外学习中心建设探析

校外学习中心是联系试点高校和学生的桥梁与纽带,本文主要分析了目前校外学习中心存在的问题及原因,并从加强管理、强化自身建设等方面探求其规范建设的策略.     

西部地区网络教育校外学习中心学生支持服务分析——以上海某高校网络教育校外学习中心为例

校外学习中心负责学生的日常管理工作,是网络教育试点院校与学员之间进行沟通和交流的纽带,是提高网络教育质量必不可少的环节,为学生提供全面、高效的学习支持服务是学习中心的核心任务.本文分析了西部地区校外学习中心支持服务的现状,针对支持服务中咨询不同步、面授不充实、交流不全面、组织不完善等问题,提出了解决办法,即:调整思路,做到服务的即时性;情感关怀,加强组织活动以实现充分的沟通交流:做好班组建设,完善组织管理:强化技术设施,满足学生需要.     

我国高校现代远程教育校外学习中心建设探析

当前我国高校现代远程教育的质量问题受到了广泛的关注。校外学习中心则是开展现代远程教育的支持服务机构,是实现远程教学过程的重要保证,它的办学水平将成为影响现代远程教育质量的重要因素。本文主要从校外学习中心在远程教育中所处的重要地位去分析当前所存在的问题及原因,并从加强管理、端正办学宗旨等方面探求其规范建设的策略。     

探析网络教育环境下学生自主学习能力的提高

网络技术的发展使网络教育成为可能和迅速得到推广，网络教育资源很大程度上改变了传统的教育模式。本文首先介绍了利用网络资源进行教育的重要性和网络教育对学生自主学习能力的要求，进而提出几点网络教育中存在的问题并提出对策建议。     

网络高等教育校外学习中心建设初探

当前网络高等教育的质量问题受到了广泛的关注,而校外学习中心作为高校与学生之间的“桥梁”,其办学水平成为影响网络高等教育质量的重要因素。本文结合作者所在学校与试点高校合作开展远程教育的工作实践,就校外学习中心的建设与运作等问题进行分析研究,并提出合格的校外学习中心应具备的各种条件。     

探析网络教育环境下学生自主学习能力的提高

网络技术的发展使网络教育成为可能和迅速得到推广,网络教育资源很大程度上改变了传统的教育模式.本文首先介绍了利用网络资源进行教育的重要性和网络教育对学生自主学习能力的要求,进而提出几点网络教育中存在的问题并提出对策建议.     

成人学习与网络教育之探讨

成人网络学习是一种认知为主的活动,除了受一般认知规律的制约之外,还显著地受到学习者个体信息技术素养和原有知识水平、认知和元认知能力、认知风格等因素的影响。成人网络学习的支持服务,就是尽量让每位学习者都能够在自己原有知识基础上"随机进入"网络学习课程,实现自主学习。成人学习者对网络学习媒介和学习环境的态度是影响其学习效果的重要因素。     

浅析网络教育的建设

网络教育是近几年来兴起的成人学历教育学习方式,网络教育的经历发展,已经形成了多层次、多形式、多规格、多功能的教育模式。本文对网络教育建设中所存在的不足进行分析,提出如何加强网络教育建设,从而更好地发展网络教育。     

论现代远程教育校外学习中心的重要作用

现代远程教育是随着网络和信息技术的发展,快速发展的一种新型教育形式,校外学习中心是现代远程教育的产物,是现代远程教育支持服务系统的重要组成部分,是开展远程教育必不可少的基础设施,在实施远程教育的过程中,具有十分重要的作用。     

语言自主学习中心的建设与管理

本文在简要回顾了国内外语言自主学习中心的建设情况基础上，结合笔者所在学校的语言自主学习中心，介绍了中心的规划和学习资源的建设，提出了中心的动态的系统管理模式，并详细介绍了如何进行学习资源和自主学习过程的管理。     

独立学院英语自主学习中心的建设研究

英语自主学习中心是顺应网络时代的要求,伴随外语教学改革与研究不断深入而产生的新生事物。本文针对独立学院人才培养和外语教学的特点,强调了在独立学院建立英语自主学习中心的必要性。介绍了独立学院建立英语自主学习中心的硬件资源、软件资源、人员以及管理制度的建设,并以武汉理工大学华夏学院语言示范中心为例介绍了建设情况及存在的一些问题并提出相应的建议。     

语言自主学习中心的建设与管理

本文在简要回顾了国内外语言自主学习中心的建设情况基础上,结合笔者所在学校的语言自主学习中心,介绍了中心的规划和学习资源的建设,提出了中心的动态的系统管理模式,并详细介绍了如何进行学习资源和自主学习过程的管理.     

网络教育现实优势的发挥应以人为本

网络教育现实优势发挥的主要制约因素是人的作用没有发挥出来，表现为教师没有积极参与到网络教育中，学生没有学会在网络环境下自主学习，学校管理者没有为师生提供良好的支持服务。发展网络教育重要的是应以人为本。本文就人的主观能动性在网络中的发挥进行了相关阐述。     

语言自主学习中心的建设与管理

本文在简要回顾了国内外语言自主学习中心的建设情况基础上,结合笔者所在学校的语言自主学习中心,介绍了中心的规划和学习资源的建设,提出了中心的动态的系统管理模式,并详细介绍了如何进行学习资源和自主学习过程的管理。     

国内外在线学习中心建设模式调查研究

随着现代信息技术的出现和广泛应用,学习中心建设中也逐渐引入了信息技术,以期不断实现资源全面深度共享,提升学习成效。目前国内外在线学习中心建设工作有序开展,伴随新技术的发展,在线学习中心功能将更加完善。深入研究了在线学习中心建设的重要意义,在线学习中心的相关理论以及功能,同时对国内外在线学习中心建设模式进行了调研,结合实际提出了具体的建议。     

网络教育资源建设研究

我国投入大量资金用于网络资源建设,发展很快,但是,与发达国家相比,仍存在许多不足。分析了我国网络教育资源建设的现状及存在的问题,探讨了网络教育资源建设的途径,并提出相应的发展策略。     

运用学习分析技术促进网络教育平台发展

网络教育平台长期运行过程中,积累了大量的系统化、结构化的数据,可以利用学习分析技术充分挖掘这些数据。从数据面板、预测分析和自适应学习分析等3种功能类型分别举例,说明了学习分析技术如何促进网络教育平台发展。     

浅析博客在网络教育资源建设中的作用

网络发展到今天,网络教育资源的建设已经成为一项至关重要的问题。近年来我国的网络教育资源建设取得了很大的成就,国家和地方投入了大量人力、物力、财力,建设了一大批的优质的网络资源。但不可否认,这其中也存在了大量的问题亟待我们解决。如资源的导航混乱,资源的封闭,以及资源建设缺乏反馈和评价。这都严重的妨碍了我们教育资源建设健康正常有序的发展。博客的出现给予了我们新的契机,在一定程度上提供了解决上述问题的途径。本文将对博客在网络教育资源建设中的作用作简要分析。     

网络教育综述

从网络教育的基本特征出发,阐明了网络教育的优劣势,并对网络教育的技术和系统支持进行了详尽的探讨,采用最近资料展示了网络教育的前沿发展现状,分析了当今社会对网络教育文凭的接受情况,提出了一些在现今和未来需要研究和解决的问题.