第五课:音乐利用创造法

导语:如果没有音乐,世界将会是什么样子?你可以说出许多能发出声音的东西吗?如:音响、收音机、MP3、电子琴、钢琴、锣鼓、唢呐、编钟、笛子、手机、计算机、闹钟等。你还可能听说过养鸡场播放音乐可以让母鸡多生鸡蛋,乳牛听音乐能增加奶产量的故事,或者知道音乐可以治病,音乐令人陶醉,音乐用于战争的知识。     

第六课:色彩利用创造法

大自然是多彩的,人类的创造也是多彩的,任何亨物的功能、意义和作用都不是帷一的,不变的。你能发现色彩的更多功能、意义和作用,就能利用色彩做出约丽多彩的发明创造。     

第三课:自身组合创造法

导语:有了新的方案,就有了新的发明。上了发明课,人人能发明,时时想发明,不断有发明。     

第七课:反面突破创造法

导语:在我们身边时常出现颠倒的事,许多事物的反面和事物颠倒后可能有特殊的作用。发明故事1927年,德国导演弗里兹朗格拍摄火箭发射镜头时,为了加强戏剧效果,将顺数计时发射程式0、1、2、3发射!改为3、2、1、0发射!经专家研究发现,这种倒计时发射程式十分科学,而且简单明了,突出表现     

第一课:主体附加创造法

主持人的话:亲爱的读者们,交给你一项具有挑战性的任务,你能完成吗？这个任务就是:请你在《小小发明家训练营》里成为一名优秀的小小发明家,然后再去当个小老师,教会中队的其他队员成为小小发明家,请你算一算,我们国家会增加了多少个小小发明家?     

第二课:创新改变创造法

请你讨论有一个学生画了一个像猫咪一样的电扇,还加上了像眼睛一样的灯,把开关安装在尾巴上。如果你是评判员,你说这个方案算不算一项发明?     

第四章:张扬个性的创造

导写阅读可以益智,阅读可以怡情,阅读可以养德。阅读不仅可以为我们提供丰厚的精神给养,还可以激发我们无限的创造潜能。读一本好书,你常有所思有所得并有所悟,有一种创作的灵感和冲动。相信你一定有过类似的阅读经验,当我们遇到一部喜欢的作品,会忘我地沉浸其中,和主人公生活在他们所生活的时代场景中,随着他们的命运辗转沉浮,和他们同呼吸共悲喜,我们热爱他们,他们甚至成了我们的朋友、知己、亲人,我们愿意看着他们健康快乐地活着,永不消亡,甚至永不老去——可遗憾的是,伟大的震撼人心的作品极少有皆大欢喜的大团圆结局。所以,当我们读到…     

第九课创造思维训练——比喻法 春舞

这是一套很好玩的课程,从2006年第6期连载—开始,就受到了小读者的欢迎。第一次看到这个栏目的同学,也希望你们喜欢它。鸟儿起舞,飞向天空,它的翅膀扬起绿色的微风。花儿音符,伴我歌声,心儿生出翅膀伴鸟儿一起飞行。     

第七课 创造思维训练——对称法 丰收舞

这是一套很好玩的课程,从2006年第6期连载一开始,就受到了小读者的欢迎。第一次看到这个栏目的同学,也希望你们喜欢它。     

第四课 创造思维训练——拟人法 忧伤的白桦树

这是一套通过绘画和童谣的欣赏与创作,训练你的创造力的课程!白桦(huà)树流泪呢,它们张开的手臂(bì)被折(zhé)断(duàn)了。白桦树心痛呢,它们五彩的树皮被剥(bō)去了。白桦树忧(yōu)伤呢,它们相守的伙伴被抢走了。请听讲你见过白桦树吗?白桦树的枝杈(chà)被折断后,树身上会留下一块块伤疤(bā)。这些伤疤,非常像一只一只美丽而忧郁(yù)的眼睛,那些眼睛,好像在看着我们,好像有许多话要对我们讲……     

小数第四册课例:混合运算

教学内容:教科书第1—2页,《课堂练习》练习一第1—3题。 教学要求:1、掌握在没有括号的算式里,有乘法或除法与加减法混合运算的顺序;2、正确进行脱式计算。 教学过程:     

第四课检测题

一单项选择题 1.建设有中国特色的社会主义经济,必须坚持①社会主义公有制为主体②全体人民的共同富裕③多种所有制经济共同发展④按劳分配为主体,多种分配方式并存() A.惬父酥⑧B .Q)多④C.<公矛还)D.①侄X孰刃 2.我国社会主义基本经济制度是由()决定的 ①社会主义性质②我国现阶段的阶级斗争状况③党的领导人④现阶段基本国情 A.(公②B.(多④C.(D诬)D.(乡③ 3.下列举措能够体现共同富裕的选项有() ①国家部署扶贫开发工作②关注西部、支援西部③走可持续发展道路④华西村先后建立了宁夏、黑龙江华西村 A.口乡⑧B(I)乡重C.(称多④D.…     

第四课 勾践卧薪尝胆

为了配合小学《历史常识》课的教学,我们编写了这份《资料》,供教师们参考。由于编写时间仓促,对小学教学情况不够熟悉,加以水平有限,难免有不足之处,请教师们批评指正。     

发展学生创造思维四法

在中学语文教学中,怎样发展学生的创造思维能力?笔者在教学实践中进行了一些探索,初步摸出了一点门道,大致可以归纳为以下四个方面: 一、提倡质疑问难,激活创造思维兴趣“为学贵知疑。”学习的过程就是知疑——质疑——解疑的过程。在日常教学中,学生或许在一开始发现不了问题,对这种情况我们不能操之过急、要求过高,可以采用“引导式”,充分发挥教师的主导作     

第四课 第一框 政府的权力:依法行政

1.知识目标:理解政府依法行政的具体要求、意义及提高依法行政水平的措施,把握科学决策、民主决策和依法决策的要求。2.能力目标:提高学生归纳与分析的能力,提高学生利用材料提供的情境和问题自主学习,合作探究的能力,提高学生辩证分析和归纳的能力。3.情感、态度与价值观目标:关注政府依法行政的表现,形成符合时代精神的法治观念。联系实际正确认识政治现象,增强政治认同。辩证分析看待问题,培养科学精神。积极主动参与民主决策,提高公共参与意识。     

第四章 张扬个性的创造

导写一“走着,走着,身后的脚印被寒风抚平。她那对嵌死的珠子突然转了一轮,又有了光彩。不远处的那顶小帽子,不是阿毛的吗?她记得,是阿毛满月时她男人从镇上捎来的。……阿毛!那对珠子里开始流淌一股喜悦,那木刻般,黑瘦的脸柔和起来。……‘呜——’她的耳里窜进一阵阴风伴着的凄嗥——狼,狼!……她踩着自己流的血走啊走,怎么走不动了呢,仿佛一把折尺慢慢地打开一般,伴着‘阿毛,我来了’的呓语声,她终于永远地躺下了。”这是鲁迅《祝福》里的一段吗?是,又不是。这是经典小说的阅读感悟吗?是,又不完全是。这是练笔作文吗?是,当然是。这不仅是…     

精心设计巧妙利用──英语第四册第一课教学设计

一、教学目的与要求（略）二、教学重点与难点（略）三、教具准备：1．遮阳帽、玩具望远镜、文具用品等;2．多媒体课件：a、公园一角的镜头,特写男孩,男孩父亲说话镜头以及天鹅特写镜头等。b．教学复数形式变魔术趣味游戏。c．教学谚语的听听做做。hant节奏和相应的趣味图示。四、教学步骤：1．热身活动T：H6llo,boy'SflflCIgirls＊WelcomebaketoschoolHowareVon？SS：Flfl6,thsflky,oflAndyou？T：＊＊w＊乳山川中SI-＊＊wh卯yms＊eyouagain＊Ss：Me,tooT：I。6t'SC13P（3liThflfldssfldSlllgfih8PPysong,OK？SS：OK…     

数学复习课教学四法

<正>复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课,更不同于练习课。复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。对于小学数学复习课,目前,教师们积累了不少经验,提出了复习课以复习巩固所学知识,使学生对此加深理解并系统化。下面谈几种常用的教学方法。一、讲解法讲解法是指复习课上教师利用精炼、生动的语言,将复习的知识之间的联系与区别,形成的知识