浅论新课程理念下的初中政治教学

本文作者结合多年的政治教学经验,对教材的丰富和整合、学生的合作学习等方面的探索性实践进行了总结,并且提出了一套对学生的评价体系,以期进一步完善新课程改革下的初中政治教学.     

紧紧抓住学生党建工作,唱响大学生思想政治工作的主旋律

党建工作是学生工作的重中之中。我们要紧紧抓住学生党建工作，唱响大学生思想政治工作的主旋律。党建工作在学生工作中的基本定位、发展党建工作在系风建设中的积极性、培养入党积极分子的有效途径发展学生党员的关键环节、存在问题及努力方向。     

使学生动起来 让课堂活起来——转变学生学习方式初探

在新课程理念的指导下，教师的教育观念和教学方式在一定程度上都有所改变，但对于学生学习方式的转变，很多教师却没有给予足够的重视。其实，就教与学的关系而言，教师的教育观念、教学方式的转变，最终都要落实到学生学习方式的转变上。学生的学习方式不变，教师的教育观念和教学方式无论怎么变都将无济于事。根据语文教学的特点，我主要从以下几个方面来转变学生的学习方式，真正使学生动起来，让课堂活起来。[第一段]     

如何使学生对你的课堂感兴趣

兴趣是人生最好的老师，一个人的兴趣和爱好，往往会使人功成名就，成为同行中的佼佼者。那么，如何使学生对我们的课堂感兴趣呢？通过几年的教学实践，我有几点体会：     

新课程下如何进行思想政治工作——以人为本的学生思想政治工作

应该如何对学生进行思想政治教育,这是所有政治教师必须面临和解决的一个全新课题,通过本学期的教育教学,笔者总算摸索出了一些门道。现就政治课教学中如何进行思想政治教育总结如下,以供大家共同探讨。     

新课程理念下中学政治实践活动

中学政治教师应当坚持课堂教学生活化,打通课堂教学与学生实践活动之间的界限,将学生、课堂、教材与实际生活联系起来,构建"生活化课堂",把鲜活世界提供给学生探索、理解和体验,使他们在课堂学习和社会实践中学会生存和发展。     

学习新课程标准 探求政治教学新路

本文从三个方面阐述学习新课程标准,探求政治教学新路,即摒弃＂满堂灌＂,注重精讲;实施范例性教学;加强学法指导。     

论高中思想政治新课程对学生公民意识的培养

高中思想政治课程是培养学生公民意识的主阵地。本文在初步探析高中思想政治新课程对学生公民意识培养的内涵的基础上,分析了高中思想政治新课程对学生培养的公民意识主要有国家意识、主体意识、法治意识、公德意识、生态意识等;提出了课堂教学、社会实践以及自主学习等途径培养学生的公民意识。     

学生动起来 课堂活起来——对新课程课堂教学的点滴思考

犹如一缕春风，吹来了语文课程改革的强大信息；犹如一场春雨，滋润了课程改革的希望之花。小学语文课改在全国范围内掀起了一股课程改革的浪潮。作为新一轮基础教育课程改革的“推行者”和“研究者”，我们必须迎着改革的浪潮，接受一次全新的洗礼，更新教育观念，转变教学行为，以适应课程改革的需要，顺应时代发展的要求。[第一段]     

在语文课堂上如何使学生动起来

新课程提出要把学习的主动权交给学生,让学生积极地参与教学活动,自主学习、探究学习、合作学习。而课堂的现状却与之背道而驰,学生大了,思维活跃了,可课堂却沉静了,这成了教师的一大心病。如何使学生在课堂上动起来,如何使学生成为课堂的主人呢?大家都在想方设法改变现状。接下来我谈一下自己的体会。     

主旋律影视的思想政治教育功能及实现

主旋律影视不仅是传播主流思想价值的重要媒介,而且具有思想政治教育价值和功能,主旋律影视已成为当前国内主流意识形态宣传的重要方式。借助主旋律影视宣传正确、科学的世界观、人生观和价值观,具有极其重要的现实意义。     

光明人，与新课程结伴同行——北京市崇文区光明小学学生评价改革的实践探索

“相信自己行才会‘我能行’，别人说我行努力才能行。你在这点行，我在那点行。今天若不行，明天争取行……能正视自己不行也是‘我能行’，不但自己行帮助别人行。相互支持行，合作大家行。争取全面行，创造才能行……”一曲朝气蓬勃的“我能行”之歌在光明小学回荡。2007年5月29日，“‘我能行’：教育与新课程同行”活动在北京市崇文区光明小学举行，这是北京市实施素质教育典型案例系列研讨会的第一站，而这首歌正体现了这次活动的主题，也体现了光明小学“我能行”教育的主题。     

新课程理念下的政治课堂教学

新课程理念犹如春风化雨,滋润着广大师生的心田,在学生的心灵深处种上自信的"庄稼",拔去自卑的"杂草".笔者坚信,只要我们教师建立对学生的尊重与信任的基础、存有对学生宽容与乐观的期待,就能通过课堂教学提升学生生命的价值.     

加强和改进学生思想政治教育工作的实践探索

加强和改进学生思想政治教育工作是当前高等院校的重要工作任务之一。我院在认真学习研究的基础上．就如何加强和改进学生思想政治教育工作，进行了一些卓有成效的实践探索。     

小学语文新课程让学生动起来

<正>《新课程标准》的实施,有如给我们广大的一线教师擎起了一盏黑暗中的明灯,指明今后课堂教学的走向。我们要坚决摒弃以往沉闷、老套、"一言堂"的课堂教学模式,努力让课堂"动"起来。这里的"动"所指的就是让学生成为课堂的主     

新课程新理念,让学生爱上英语语法

新课程背景下,那种过分重视语法知识的讲解与传授,而忽视对学生实际运用能力培养的教法将会被取而代之。     

心中有学生——新课程理念下的小学数学课堂教学实践

新课程实施已经有好几个年头了,以学生发展为本的基本理念已深入人心。但在课堂实践中,教师们存在着很多困惑,尤其会被一些外在的形式迷惑,产生"跟风走"的现象。这就敦促我们在学习新理念的同时,把自己的思考转化为有效实践,让课堂从丰富多彩的形式回归到教学的实效性上来,这样的课堂才是学生健康成长的沃土。     

新课程标准下学生学业评价的探究

“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根”。传统的笔试,一张卷纸定终身的评价形式,很显然不能给与学生学业成绩的公正的评价。     

数学教学中让学生“动起来”的策略

新课程倡导让学生动起来（自主探索），让课堂活起来。确实，在很多数学课上，学生非常活跃。然而，有的数学课堂上，在学生动起来的背后，隐藏着只有少数同学唱独脚戏的局面，与让每位学生都得到发展的课程理念无法相融。如何让学生真正有效动起来，促进学生的发展呢？我谈三点看法。     

新课程理念下的思想政治教学

新课程到底怎么教？已成为政治教师必须面对的问题。笔者认为，无论哪种教学方式，都应必须贯彻新课改的理念，以培养学生能力和促进学生全面发展为根本出发点和落脚点，根据不同的学生，不同的教学内容，应采用不同的教学方法。