地方高校学科建设策略:差异化发展与错位竞争

对我国高等学校建设历史进行考察,分析地方高校学科建设存在问题及其原因,认为地方政府、学校对学科建设资源供给与区域社会、经济对学科发展水平需求之间矛盾和高校内部学科建设过于组织制度化是地方高校学科建设的主要问题,提出地方高校应采取差异化发展和错位竞争策略建设学科,建立和完善学科建设的评估体系是保障地方高校学科建设质量的重要条件.     

特色与发展：地方文献资源与地方高校学科建设

学科建设是地方高校建设与发展的基础,是实现人才培养、科学研究和服务经济社会发展的保证。而高校图书馆作为文献资源建设的重要阵地以及高校人才培养与学科建设支撑体系的一个重要组成部分,必须与学科建设相适应,发挥自身信息资源的优势和特点,为学科建设与发展提供强有力的文献资源保障,这样才能实现自身的可持续发展。     

政产学研合作促进学科建设的实践与探索

学科建设是高校发展的主线.如何赢得学科未来可持续发展是当前许多高校积极探索的问题.南京工业大学通过推进政产学研合作,在促进企业自主创新能力提高和服务地方经济建设的同时,促进了学科的做大做强,探索出了一条推进学科建设可持续发展的新思路:以需求为导向,整合资源,推进学科建设;建立有效的合作模式,实现多方共赢,促进学科可持续发展.     

建设高校特色学科的信息资源浅议

信息资源的质量是高校特色学科建设和改革的重要保障,特色学科信息资源要根据学科发展的需求建设,要能够切实为特色学科建设提供通畅的信息服务.要用创新性的管理思想建立特色数据库和创新数据库存,从根本上解决当前图书信息特点和管理中存在的滞后现象,为高校特色学科建设中的信息资源建设指出了新的方向.     

重点学科建设与档案服务创新

学科建设已成为高校发展的核心任务,是高校生存和发展的根本,而重点学科建设则是学科建设的重中之重.高校档案工作应以服务于重点学科建设为切入点,加强重点学科档案建设,形成重点学科建设档案信息资源体系并优化结构,建立重点学科档案馆员制,创新服务机制,完善服务功能,推动重点学科的建设与发展.     

高等学校学科建设的问题及对策思考

学科建设是高校工作的核心,对高校的发展有着重要的战略意义.文章分析了高等学校学科建设中存在的问题,探讨了解决这些问题的若干对策.     

"以学科建设为龙头"的办学思维可以休矣

在今天,学科建设几乎已被所有高校奉为办学的一条基本规律,但是它和高校的教学科研究竞是什么关系,是手段和目的的关系还是目的本身?高校办学的目的已经变得越来越模糊了.粗放的学科建设消耗了高校的资源,破坏了高校学术平等的环境,降低了高校管理的水平,正在成为制约高校发展的错误导向,需要进行反思和调整.     

地方高校实行学科带头人制度探究

学科建设是高等学校建设的核心,为提升学科建设水平,实行学科带头人制度是地方高校学科建设的发展趋势.但是地方高校与中央直属高校相比,各种资源劣势明显.鉴于此,地方高校可采取在优势学科中先行试点,集中力量引进和培养高层次人才,积极争取学科建设经费,明确学科带头人的责权利和为其配备学科秘书等一系列措施推行学科带头人制度.     

论高校学科建设管理的基本原则

学科是构建大学组织构架的基本要素,是大学发展的生命线。在某种意义上,学科建设是高校的基础建设,也是高校工作中的核心问题。因此,学科建设管理在高校管理中就显得尤为重要。笔者在正确理解学科和学科建设的含义的基础上,结合学科建设的基本规律,针对当前高校学科建设管理中出现的问题,论述学科建设管理的基本原则——目标性原则、整体性原则、民主性原则和动态性原则。以期高校管理者在学科建设的管理实践中,把握学科建设的内涵、抓住学科建设的关键,富有成效地开展学科建设管理工作。     

地方高校学科建设问题分析及对策

地方高校在学科建设过程中普遍存在的学科结构趋同、学科发展失调、学科特色不鲜明和学科结构调整滞后等问题,已成为制约地方高校学科特色发展的瓶颈。制定科学的学科建设发展规划,推进学科组织模式创新和完善学科建设评估体系,是解决地方高校学科建设瓶颈问题的有效之道。     

浅谈高校管理的几个关系

随着我国高等教育的快速发展,高校管理过程中的一些问题逐渐凸显出来.本文就规模、资源与效益、学科建设与学校发展定位、人治与法治、专门化与双肩挑、学术与行政等关系进行阐述,并就现阶段高校管理过程中如何妥善处理它们之间的关系提出一些建议,以适应高校发展的需要.     

地方高校学科建设的重要性和主要路径

高等学校的发展,离不开学科建设的深入开展和学科水平的提高.学科建设是高等学校提高教学质量和科研水平的重要举措,是高校学术地位和社会声誉的重要标志,是一项具有综合性、全局性、长期性、基础性的系统工程.地方高等院校学科建设遵守学科建设的规律性要求,把现有的学科建设推向新的高度,有利于更好地发挥学科建设对高校发展应有的重要作用.     

加强图书馆员继续教育为高校学科建设服务

学科建设是高校生存和发展的基础,图书馆是学科发展的物质保障,高校图书馆员的继续教育是图书馆持续稳定发展的必要条件,图书馆员素质的提高可以提升图书馆的整体服务水平,为高校学科建设提供坚实的信息基础.文章分析了高校图书馆员继续教育的必要性以及图书馆员素质不高对学科建设发展的阻碍,在此基础上提出了加强高校图书馆员继续教育的对策.     

基于管理服务平台的高校一流学科建设论析

以管理服务平台推进优势学科和特色学科建设是高校一流学科创新发展的重要举措。了解学科建设管理平台的构建形式与定位,明确其在学科建设中的作用及发展趋势,有利于辨清当前学科平台存在的问题及原因,从而转变常规管理建设理念。从整合社会资源共建、加强平台自身建设与制度管理、健全平台管理服务体系与创新机制三个方面入手,深化和完善学科平台的管理服务体系,有利于提升我国高校一流学科整体发展能力和水平。     

基于学科业绩的经费投入方式初探——以宁波大学为例

在学科建设发展的不同阶段应采取不同的经费投入方式.在保证学科建设正常运行的基础上,建立基于学科业绩的经费投入方式,逐步从直接拨款过渡到以奖代拨,把较多的经费投入建设业绩显著的学科,在激发学科活力的同时实现资源优化配置,是高校遵循学科建设发展规律的必然要求.     

基于中部崛起战略中地方高校学科的发展研究

中部地方高校是我国高校系统中的重要组成部分,也为中部崛起战略的实施提供重要的智力支撑.当前中部地方高校的学科建设面临着学位授权点偏少、研究生教育规模偏小和学科队伍整体水平偏低等问题.针对这些问题.中部地方高校应该采取加大特色学科建设、大力建设学科队伍、促进学科交叉与融合等对策以促进学科发展.     

高校学科建设管理论略

高校学科建设管理是一个由多种要素组成的相互影响、相互依赖的有机集合体。高校学科建设管理的内涵包括人、物质、建设媒介和其他资源等要素的管理,在管理过程中应处理好学术管理与行政管理,服务与决策、执行、监督,学科建设管理与学科建设规律这三方面关系。高校学科建设管理应采用管理学的方法,遵循动态性、最优化、有限发展和以人为本的基本原则。     

高校学科建设项目目标集成管理研究

学科建设是高等学校和院系生存的生命线,如何寻找和创新有效的管理模式,更好地实现项目建设目标日益成为管理部门和高校学科建设管理者关注的问题。本文在剖析高校学科建设项目目标管理现存问题的基础上,从结构、组织、机制、方法和测评等方面提出高校发展战略导引下的学科建设项目目标集成管理要素及模式,并强调基于项目的学科建设集成管理的目的就是要把高校的所有学科建设管理活动符合于学校发展的战略目标及战略管理活动,要在高校发展战略指引下实施学科项目目标的集成管理。     

学科建设的中美比较

目前，世界各国高校都在加强学科建设．学科是高校发展的核心竞争力已经成为各国高校的共识。本文通过中国和美国高校的学科建设的案例分析．试图从中找到我国学科建设的问题与对策，从而能对我国高校学科建设有所裨益。     

高校学科建设的探索

学科建设是关系高校建设与发展的核心问题。是高校适应国家与自治区经济社会发展需要的必然选择。学科建设涉及教育思想、人才培养、梯队建设、资源重组与优化、设施条件改善及学术水平等一系列重要方面。对此,我们在实践探索中做了以下几方面工作：拓宽办学思路,优化学...