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本文分析了中职学生数学学业考试评价的现状,提出了教师要根据中职学生实际,改变学业评价观念,尝试利用多种考试形式,为中职学生的个性发展插上翅膀。 相似文献
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针对中职学生的学习特点,改革数学课程的评价方式或将所授内容划分单元,进行分块式的单元测试或阶段测试,并建立试题库。在评价过程中,关注过程评价,重点培养学生良好的学习习惯与行为习惯,提高学生学习数学的自信心。 相似文献
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作为构建教学质量评价体系的重要内容,福建省中职学生语文学业水平考试实施方案及考试大纲自颁布以来受到广泛关注,学业水平考试将促使中职语文教师课堂教学及学生学习方式的重大改变,研读考试内涵,构建多元化的评价体系,是当务之急.着重探讨如何充分发挥学业水平考试具有的引导、反馈、激励功能,提升中职语文课堂教学效益,优化多元评价机... 相似文献
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丘莉萍 《南方职业教育学刊》2019,(1):95-101
作为教学重要组成部分的考试,是评价教学效果和教学质量的重要手段。我国的素质教育在不断推进,创新教育在不断深入,社会经济也在不断发展,这给中职学校人才考核评价的方式提出了更高的要求。在对中职学校考试评价现状分析的基础上,明确考试评价制度改革的指导原则,结合广州市贸易职业高级中学开展考试评价制度改革的实践以及取得的效果,从考试内容、形式及评价类型、主体、尺度方面总结改革的做法,并提出将考试评价改革贯穿于学校的教学管理和教学改革中。 相似文献
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洪珊 《兰州教育学院学报》2012,28(5):141-142,144
开放性考试作为考试评价方式改革的一种尝试,符合中职历史课程改革对实践能力和创新能力人才培养的需求,是中职历史课程改革的延续和深化,凸显了历史教育的实效性。通过多种形式的开放性考试,凸现了以人为本的价值取向,达到全面提高学生的素质、培养优秀幼儿教师的目标。本文主要结合自己的实践和体会详细分析了中职历史课采用开放性考试的几种形式,如制作手抄报、撰写小论文、口试、制作PPT等。 相似文献
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随着时代的发展,目前的考试方式日益暴露出诸多的弊端,不利于教学设革.改革考试形式,建立完善课程评价机制显得十分必要.本文对当前中等职业学校学生成绩评价方式进行剖析,认为传统的考试考核方法已不适应中职教学要求,应对教学考核改革进行有益探讨. 相似文献
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当前中职学校考试中存在考试作弊的现象,且考试形式与题型较单一,教师不够重视考后分析。抓好教风、学风及考风建设,严格管理考试进程,是教育管理的重要内容及提高教育教学质量的保证。本文通过对中职英语考试现状的分析,提出考试与评价体系有效化的建议。 相似文献
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通过对中职护理专业"内科护理学"期末考试成绩分析,对考试结果做出合理的解释和判断,以期对教学方法和手段进行评价,找出教学存在的问题,作为提高教学质量的参考依据。 相似文献
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曲海霞 《中国科教创新导刊》2013,(14):124-124
语文学科的趣味性、基础性和实用性使她成为中等职业学校的重要学科。随着中等职业学校的评价主体的多元化和方式的多样化改革,中职语文考试的改革也倍显迫切。 相似文献
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本文介绍了托业桥考试,并从学校、学生、教师等不同角度分析了其作为中职英语教学第三方评价手段来推广的必要性,探讨了推广托业桥考试的有利条件和困难. 相似文献
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在我们现行的教学评价体系中,普遍采用的是标准化、规范化的试卷考试方式,过于注重知识和技能的考核,忽略了对学生的学习过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的考核,这已不合时宜.本文从发展"多元、全面、发展"的评价体系,重视发展性评价,尊重学生差异,分层考核,分类评价学生,改革考试内容,拓展考试方式等方面探讨了改革中职教学评价体系的思路和实践. 相似文献
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近几年来,广州市中职学校开展了发展性教学评价的研究,不少中职语文教师在语文课程评价方面进行了改革尝试。笔者在教学中也进行了学生评价的改革实践.也曾经到一些中职学校去观摩、学习,对语文课程学生评价的改革有了更深一步的思考和认识。 相似文献
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《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出,中等职业教育注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源.建立省域中职数学学业水平考试制度,是扎实学生人文科学素养,推动现代职业教育高质量发展的基本保障.通过比较分析上海、江苏、福建、河南四省市实施中职数学学业水平考试的异同,借鉴在顶层制度设计、评价体系构... 相似文献