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教学内容:人教版小学数学五年级上册第44～46页和"做一做"及第49页练习十的1～3题。教学过程:一、情境引入屏幕显示:宁宁和波波登录了东方热线(网址:www.cnool.net),正在看一则新闻:A月6日中午12∶00,警方接到110报警电话:在h高速公路上,有x个犯罪嫌 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64页例1．第65页“做一做”,练习十一第1～3题. 相似文献
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教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册第131～132页例1、例2,完成第132页的“做一做”和练习二十九的1～4题。 相似文献
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教学内容：九年义务教材第十册第163页～第164页例4及“做一做”课后练习三十八第1～4题。 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学（上册）第101页有这样一道例题：
例 整理一批图书．南一个人做要40小时完成．现在计划由一部分人先做4小时,再增加2人和他们一起做8小时,完成这项工作．假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作？ 相似文献
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“认识人民币”教学设计袁玉霞（江西省教研室）教学内容：义务教育五年制小学数学第二册第３５、３６页例１～例４，第３７页“做一做”和课堂练习册第４０页练习十八的习题。教学目的：１．使学生认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系。知道１元＝１０角、１角＝... 相似文献
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“根据问题填条件”教学设计李文曼（南昌铁路分局一小）教学内容：义务教材（人教版）小学数学第二册第３１页例２及“做一做”，练习册（即课堂练习）第３２～３３页练习十六中的第１～４题。教学要求：（１）掌握如何根据一个条件和问题来选择另一个条件的方法。（２）... 相似文献
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教学内容：小学数学第十册第131页异分母分数加、减法的计算法则例1、例2，第132页“做一做”和练习二十九第1～4题。教学目的：1.使学生理解异分母分数加、减法的算理，初步掌握异分母分数加、减法的计算法则。2.培养学生的分析、推理、概括能力，渗透“转化”的数学思想。教学重点：异分母分数加、减法的计算方法。教学过程：一、复习1.说出下面分数(投影)的分数单位和各有几个这样的分数单位?并说一说这两个分数的相同点和不同点。2.口算：＋=( ) －=( )3.把下面每组中的两个分数通分(教材复习题)。和和和评析：新知的获得大多是要依赖认… 相似文献
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教学内容：
苏教版一年级下册第16～18页的例题,试一试,想想做做。
教学目标：
1.使学生通过观察、操作、合作和交流等活动,直观地认识长方形、正方形和圆,知道这些平面图形的名称,并能识别这些图形。 相似文献
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日前，笔者读到两则真实的故事，情节曲径通幽，读后发人深思。第一个故事发生在２０年前。某地警方抓到一个小偷，这个小偷很年轻，长相斯文，目光锐利。令人惊讶的是，警方还未做审问，他便自己拍着胸膛说：“大丈夫敢做敢当，凡是我做的我都承认。”警方拿出一大堆失窃案的照片给他指认，有的他一看就说：“这是我做的，这正是我的风格。”有一些屋子被翻得凌乱的照片，他看了一眼就说：“这不是我做的，我的手法没有这么粗。”核实得知，被抓前，该小偷已涉案上千件，之所以屡屡得逞，主要是因为他的手法细腻至极，有不少被偷的人家，经… 相似文献
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“９的乘法口诀”教学设计芜湖市大庆路小学周美玲教学内容：义教小学数学第三册第５６页中的例１和第５２页中的例２，完成教科书第５７页和第５８页“做一做”中的习题，以及练习三十二中的第１至３题。教学要求：１．使学生熟记应用９的乘法口诀进行计算。２．认识９的... 相似文献
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教学内容:苏教版九年义务教育小学数学教科书第七册第70页例3、例4及"做一做"和第71页练习十四中的第4～6题. 相似文献
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〖教学内容〗 人教版九年义务教育小学数学教科书第十一册第14～15页例1、例2及“做一做”，教科书第37页，练习四中的1、2、7、8、9题。 相似文献
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“乘法的一些简便算法”教案云南师大附小赵占国教学内容；“九义”教材第七册第１０９～１１１页例１、例２，“做一做”及练习二十五第１～３题。教学自的：１．使学生理解“三个数相乘．可以先把后面两个数相乘，再和第一个数相乘，结果不变”的运算规律。２．会利用这... 相似文献
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曾经有人做过一个实验：阅读100页的书．前10页的内容几乎所有人都记得很清楚．而最后10页谁也记不清楚是什么。在多数情况下,即使有人记住了．那也是扭曲的模糊记忆。我们在学习时,持续三四个小时之后会伸懒腰、打哈欠,效率越来越低．原因就在这里。 相似文献
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“数的顺序和比较大小”教学设计刘晓虹（南昌市羊子巷小学）教学内容：义务教育小学数学五年制（人教版）第二册第５页至第６页例７、例８，完成“做一做”及练习册第４页练习三中的有关习题。教学目的：１．在数数、读数、写数的基础上掌握１００以内数的顺序，学会比较... 相似文献
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教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第72页，第73～74页练习题。
教学目标：
1.能在具体、鲜明的情境中自主探索、合作交流，初步理解连加、连减的含义；掌握连加、连减的运算顺序，并能正确计算，培养学生的口算能力。 相似文献