“柑橘皮精油的提取”实验方法的改进

本文针对高中生物学实验中＂柑橘皮精油的提取＂存在的主要问题,研究了各种因素对出油率的影响,寻找到中学课堂实验的最佳条件。     

留兰香精油提取方法研究

将改良水蒸气法和浸提法进行比较,高效率地提取留兰香精油。实验证明：浸提法产率高于水蒸气法．根据不同溶剂的不同配比提取留兰香精油,确定了最佳的配比关系。结果显示：用无水乙醇和乙醚的体积比为1：1．5的混合液做溶剂时留兰香精油的产率最高,且油的质量也好。最后用气相色谱法鉴定出所提取的留兰香精油的成分。     

关于叶绿素提取实验方法的改进

作者对叶绿素提取实验进行了改进。分别用洋槐、观赏碧桃、菠菜和芹菜叶片作为实验材料,用丙酮、乙醇作为提取溶剂对叶绿素进行提取并做含量测定。结果表明,四种材料中,洋槐叶片叶绿素含量最高。丙酮和乙醇对提取叶绿素含量影响差异不大,所以可以用乙醇代替丙酮提取叶绿素,既经济又无刺激性。     

从柚子皮中提取精油的实验尝试

在"橘皮精油的提取"实验的基础上,将橘子皮改为柚子皮,将手动压榨法进行改良,不仅能得到柚皮精油,还容易操作,大大缩短了实验时间。     

DNA的粗提取与鉴定实验的方法改进

1目的与要求 初步掌握DNA的粗提取和鉴定方法 了解DNA的显色反应原理和方法     

对"问题探讨"的再优化及其意义

人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》中,每一节的开始都有“问题探讨”的栏目设置。这一栏目的设置形式新颖,配有图片或表格,加上讨论的问题对于统领全节内容具有指导性和启发性,因此有利于调动学生学习的积极性,充分体现了探究性学习的教学理念。笔者结合教学实际对该栏     

换一种方法提取叶绿体中的色素

"叶绿体中色素的提取和分离"实验,是高中生物教学中的一个重要实验,人教版普通高中老、新版教材均将其列为必做实验之一.该实验包括两项内容,一是叶绿体中色素的提取,即为下一步色素的分离准备材料;二是采用纸层析法分离提取液中的各种色素.     

苏教版高中《生物》教科书的结构与特色

高中生物课程改革自2004年开始,按照《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《课标》）编写的苏教版高中《生物》教科书也相继在广东、海南、江苏等实验区使用,受到了实验区一线教师的高度评价。为使更多的读者认识苏教版高中《生物》,现将教科书的结构和特色介绍如下。     

马尼拉草精油提取在设计性实验教学中的应用

以马尼拉草为实验材料,研究了其精油的提取方法,考察了加热时间、加水量、浸泡时间等对马尼拉草提取的影响,并获得了最佳提取条件;利用气相色谱-质谱(GC-MS)分析了马尼拉草挥发油中的化学成分。该实验材料易得,原理简单易懂,可用于拓展材料化学专业本科生的实验教学内容。     

对生物教材中一些问题的处理

在平时的教学过程中,我们发现现行生物教材（人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《生物》,下同）有些地方前后不一,或者和实际情况有出入,因此,希望大家在教学过程中注意以下几个问题的处理。     

《离骚》一条注释商榷

《普通高中课程标准实验教科书》所选的《离骚》，有一个难句：“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”书下的注释是：“（因为）我的芳香和光泽杂糅在一起，（所以）惟独我光明纯洁的品质还没有亏损。”这个注释有如下的毛病：[第一段]     

浙科版高中生物学教材与其他版本教材中有关名词的比较

普通高中生物课程标准实验教科书浙科版《生物》教材中有很多名词听起来似乎很新,可实际上与其他版本实验教科书中的一些名词是一致的,本文就依照教材顺序将这些名词摘录整理出来,以便于教师日后的教学。     

白磷在水中燃烧实验的改进

在义务教育课程标准实验教科书《化学》第七单元《课题1 燃烧和灭火》燃烧的条件活动探究中有这样一个实验：用导管对准烧杯中的白磷通人少量氧气或空气,观察现象.如下图1：     

植物中有效成分提取方法的研究进展

植物的种类繁多，大部分都有药用价值，对其成分的研究一直是化学家和植物学家专注的重点。本论文主要对植物中有效成分提取的各种方法进行综述。并比较了各种方法的优缺点，为提取分离方法的选择提供了一定的指导。     

“DNA粗提取”实验的改进

以鸡血为原材料,材料难得,操作复杂,效果不佳,尝试以鲤鱼鱼白、洋葱、香蕉等为原材料,简化操作步骤,逐步解决了课本实验中的一些问题,获得了比较理想的实验效果。     

问渠哪得清如许，为有源头活水来——从一道课本题的研究及演变说起

题源：已知ΔABC,AB=c,BC=a,CA=b,且a·b=b·c=c·a,判断△ABC的形状．（出自苏教版普通高中课程标准实验教科书《数学》第四册P．83,练习14）[第一段]     

DNA粗提取与鉴定实验的改进

高中生物新教材《DNA粗取与鉴定实验》是遗传变异一章中一个很重要的实验,同时也是本教材的重难实验.     

探究一个截面 潜能精彩呈现

现行的普通高中课程标准实验教科书《数学》选修2-1中，有这样一道题如下：     

三种方法提取八角茴香精油及其抗菌活性研究

八角茴香精油及其单体成分具有多种生物活性,广泛应用于食品防腐领域.本文采用三种方法提取八角茴香精油,比较得出最优提取方法,并以大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草杆菌等作为供试菌种,对精油的抗菌效果、精油抗菌的稳定性进行了研究.结果表明,采用水蒸气蒸馏法提取八角茴香精油的最佳条件为:原料粉碎程度40目,料液比为1∶10,蒸馏2h,得率为9.194%;采用超临界CO2萃取法提取八角茴香精油的最佳条件为:压力为2000PSI、温度为30℃、萃取2.5h,得率为4.5%.乙醇回流法提取八角茴香精油最佳工艺条件为:料液比为1:10(g/mL),回流次数为3,回流时间为3h,得率最高可达34.52%;乙醇浸提法提取八角茴香精油最佳条件为:料液比1∶20(g/mL),浸提时间3h,粉碎程度60目,最高得率为20.38%.精油对大肠杆菌的抑制效果最好,其次是酵母.     

人教版普通高中课程标准实验教科书《历史1（必修）》介绍

《历史1》属于必修课，《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称《标准》)对本模块的主要内容表述如下：“历史(I)着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容”“政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、化活动密切相关，相互作用。”