关于大学语文教学的几点思考

“大学语文”这门公共课以前曾作为一年级必修课在各大学开设。后随着文理分科 ,很多理工农医院校不再开设。改革开放后特别是随着素质教育的深入开展“大学语文”先后在各高校非中文专业普遍开设。为提高教学效果 ,不少前辈、同仁进行了许多有益的探索 ,取得了一些成效。但仍存在不尽如人意之处 ,教学内容、教学方法等方面还有待深入研究和探讨。根据笔者多年来的教学实践 ,觉得若要进一步提高大学语文效果 ,应注意以下几方面的问题。一、明确宏观教学目标 ,注重人文精神培养人文精神是一个人、一个民族、一种文化的内在灵魂与生命。它贯穿…     

关于大学语文教育的几点思考

大学语文是本、专科专业所设置的公共必修课。语文的特点是注重人文精神的培养。虽然被设定为基础性的公共课，因为“大学语文”不是一个独立的学科，它却仍然处于边缘位置。就目前的状况来看，这样一门课在许多大学并不太受重视，学生也不是很欢迎，有的甚至戏称为“高四语文”。在各个学校，语文基础不好的学生占相当的比例。问题主要表现在：     

关于大学语文教学的几点思考

时至今日,笔者已从业三载,作为三本院校的一名语文教师,对于大学语文教学不禁有诸多思考,比如＂如何营造课堂气氛？＂、＂如何处理师生关系？＂等。笔者认为解决好这些问题的关键就是＂吸引住学生＂,做到了这一点,语文课才能生动,才能顺利达到教学目标,提升教学效果。     

关于大学语文教学的几点思考

作为文化素质教育的重要课程,大学语文存在着性质不明确、学生兴趣不大等问题。我们认为,大学语文教学应做到作品讲解与文学史结合,不同专业教学要各有侧重,教学过程应渗透审美教育,以此提高教学实效。     

关于网络时代大学语文教学改革的几点思考

网络时代的高校教师要更新教育观念,实现角色转变,构建新型的师生关系。大学语文教学改革未来的发展趋势必然是顺应21世纪网络时代、信息时代的发展潮流,走向网络化、虚拟化、数字化、国际化、个性化,构建网络教学平台,实现传统教学与网络教学立体互动、双赢共进的发展目标。     

关于大学语文课程定位的几点思考

本文主要分析了大学语文课的课程定位。一是从横向比较，作为人文素质教育课程，大学语文与其它人文素质课程不同的特质，强调“语文”二字；二是从纵向比较，大学语文与高中语文的异同，突出“大学”二字。     

关于大学语文课程建设的几点思考

随着新一轮基础教育课程改革在我国的继续深入，基础教育的课程体系、结构、内容都得到较为完善的调整。作为应该与时俱进的高等教育，课程改革的实施也势在必行，以适应新的教育观、人才需求观、人才发展观对高等教育的新要求。大学语文课程建设的发展与前景也备受关注。从大学语文课程建设现存的不足出发，从课程的设置、教材的建设、师资的建设及教学模式的改革等方面对大学语文课程的建设提出了较为全面分析。     

关于大学语文探究式阅读教学的几点思考

本文旨在通过对大学语文探究式阅读教学中应当注意的几个问题的探讨,让教师转变教学观念,树立民主平等的教学理念,使学生积极主动地参与到探究式阅读教学活动中,通过良性互动教学方式实现对大学语文的阅读与理解,更好地实现大学语文的教学价值。     

关于提高大学语文课堂教学有效性的几点思考

大学语文课堂在高校教学课堂处于弱势的地位,究其原因主要是大学语文课堂的有效性不高。笔者从微观与宏观两个角度对大学语文课堂有效性缺失的问题进行了分析。微观角度主要是从学生、教师和学校三方面做了说明;宏观角度则是从社会、文化和教育改革三方面来说明的。笔者针对大学语文课堂有效性缺失的原因给出了解决建议。最后笔者指出,提高大学语文课堂的有效性必须得到正视。     

关于大学语文师资等问题的几点思考

大学语文教学课件的建设,为教师的个性化授课提供了基础平台,但资源师生共享,也对课堂教学提出了新的要求。教师备课时,要更新教学观念,重视教学设计。大学语文是一门综合性强、难度很大的课程。大学语文教学至少在知识(及能力)、文化和思想三个层面上,与“人文素质教育”直接相关。判别什么作品适合作知识的传授及能力的训练,什么作品适宜进行文化层面的开拓,什么作品可以在思想上展开探究与讨论,完全取决于教师的素养与功底。     

关于高职院校大学语文教学的几点思考

本文对高职院校大学语文的教学现状进行了思考,认为大学语文教学应该精选教学内容、改进教学方法、培养自学能力、加强课外实践。     

关于工科院校大学语文教学的几点思考

本文分析了目前工科院校大学语文课程教学的现状,然后针对其教学现状,提出了几点建议.     

关于新时期军校大学语文教育的几点思考

近年来,许多地方高校都把大学语文设为必修课,较之地方高校的方兴未艾,军校的大学语文的生存空间却日趋狭窄,境遇日渐尴尬.据此,文章重析了军校大学语文教育的目的,并对如何实现这一目的进行了思考.     

新时期背景下关于大学语文教学的几点思考

该文就新时期大学语文所面临的客观形势,对大学语文教学提出了自己的思考,阐明了在此环境下,教师应该确立审美教育为主的教学理念,并及时转换角色,以适应时代的发展。     

关于艺术类高职院校大学语文教学的几点思考

从学科定位和教材内容的选用以及教学手段与方法的使用等方面,对艺术类高职院校的大学语文教学做一些探讨和思考,提出大学语文的教学应立足于人文性教育,兼顾工具性培养学生语文素养,并将古文巧妙融入现代语文教学中,运用多变的教学风格达到培养学生素质的目的。     

大学语文教学中的几点思考

在大学语文教学实践中,应明确教学目的,提高学生的全面素质;应明确教学指导思想,提高学生的母语水平;应明确教学重点,帮助学生开拓知识、发展能力;应明确教学主导性,增强大学生对文学的鉴赏水平和浓厚兴趣。本文从以上四个方面简要谈谈作者在大学语文教学实践中的思考。     

大学语文教学中的几点思考

最近,教育部再次向全国高等院校提出,希望高校要结合实际,积极创造条件,重视加强大学语文课程的改革和建设。大学语文又以矫健的身姿回到了众多大学课堂。一些学校如北京航空航天大学、南开大学等院校已把大学语文作为     

关于大学语文课堂教学的几点思考———独立学院大学语文课程改革研究之三

大学语文课堂教学质量的提高,绝不仅仅是教学方法改进的问题,而是受许多其他因素的制约,如管理者办学理念的偏差、管理方式的不当、教师的教学心态调节不当以及可能存在的偏见等等.如果这些问题不解决,只一味从技术层面去思考教法的改进,则难以收到实质性的效果.     

大学语文课程建设的几点思考

大学语文是我国高校普遍开设的人文基础公共课,并作为高校人文素质教育系统工程中的重要环节,其开设的重要性在理论上无疑已经确立,在教学实践中得到了不断地改进,取得了一定的成绩。但是,从现阶段的大学语文课程设置及教学效果来看,并不使人乐观,主要是对大学语文课程的定位、作用、教学目的、要求、师资队伍建设等方面重视不够,或存在不同程度的模糊认识。具体表现为以下几个方面:首先是对大学语文的定位认识不清。虽然在20世纪90年代中期,国家教委将大学语文定性为素质教育课程,这使大学语文教学在新的教育理念推动下,获得了一个振奋崛起…     

大学语文课程建设的几点思考

大学语文是我国高校普遍开设的人文基础公共课，并作为高校人文素质教育系统工程中的重要环节，其开设的重要性在理论上无疑已经确立，在教学实践中等到了不断地改进，取得了一定的成绩，但是，从现阶段的大学语文课程设置及教学效果来看，并不使人乐观，主要是对大学语文课程的定