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斜面是一种简单机械,初中物理第一册中指出:用斜面提升重物,“使物体升高相同的高度,斜面越长越省力”。高中物理中斜面问题除在习题中出现以外,不再有专门的章节去讨论斜面。因此初中课本的上述结论,被视为简单的常识性问题,很少有人去怀疑它的正确性。笔者认为,这一结论只对理想的光滑斜面成立,对于实际中存在摩擦的斜面,并不完全正确,甚至可以说是错误的。 相似文献
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在“做中学“课中,有些问题只有通过“比较”才能得出正确的结论,当出现一个变量的时候,孩子们往往忘记用“比较”的方法设计实验来验证他们的假设。“比较”也是适合小学阶段孩子的一种有效的探究方法。 相似文献
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问题与猜想
当你外出旅游经过高山区时,你可观察到。由山底上到高处的公路总是(如图1所示)呈“乏”字形曲折迂回盘旋在山地之间。这是什么缘故呢? 相似文献
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问题与猜想当你外出旅游经过高山区时,你可观察到,由山底上到高处的公路总是(如图1所示)呈"乏"字形曲折迂回盘旋在山地之间。这是什么缘故呢?从山底到高处的坡度(斜坡起止点之间的高度差和两点间的比值)很大,如公路修成呈"乏"字形曲折迂回,则每一段斜坡的坡度就可减小很多,坡度减小,汽车上就可节省动力,从而较容易地上到山的高处。 相似文献
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丁红云 《学生之友(初中版)》2012,(1):56-56
以新课改的理念教学,“以人为本”展开教学活动,激发兴趣。围绕“定滑轮是否省力”引导学生探究,提出各种猜想展开讨论并动手实验,用弹簧秤验证,最后得出结论。使用定滑轮不省力,但可以改变方向,这样上课生动活泼有趣,培养了学生自由学习积极参与的能力。体现了“以人为本”的教学理念。 相似文献
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田慧勇 《数理天地(初中版)》2013,(12):31-31
1.用一根绳子绕滑轮组用一根绳子绕滑轮组,绳子上各处的拉力都相等.(1)如果不考虑摩擦、绳重及动滑轮的重力,绳子承担的仅是物体的重力,则绳子末端的拉力F与物重G之间的关系是 相似文献
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丁红云 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(1)
正以新课改的理念教学,"以人为本"展开教学活动,激发兴趣。围绕"定滑轮是否省力"引导学生探究,提出各种猜想展开讨论并动手实验,用弹簧秤验证,最后得出结论。使用定滑轮不省力,但可以改变方向,这样上课生动活泼有趣,培养了学生自由学习积极参与的能力。体现了"以人为本" 相似文献
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高运旭 《数理天地(高中版)》2009,(12):29-30
1.用斜面顶起重物
例1如图1所示,立柱上方有一重物,重量为G,立柱下方有一斜面体,倾斜角为口,在斜面体的右侧施一水平力F,就能将立柱上的重物竖直向上顶起,求力F的大小.(不计摩擦及斜面体、立柱的重力) 相似文献
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1.有关滑轮组省力问题分析滑轮组省力多少,不仅与动滑轮的数目有关,而且与绳子的绕法有关.当滑轮组中动滑轮的数目被固定后,省力多少只与绳子的绕法有关.当一条绳子绕在滑轮组上后,绳子被动滑轮和定滑轮分成几段,除了手 相似文献
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初中物理课本第一册上说到使用动滑轮省一半力,实际上这是有条件的,是针对拉力方向沿竖直方向而言的,今讨论动滑轮的省力条件于下。如图1,用一个动滑轮匀速提升重物G,设所用拉力为F(不计摩擦及动滑轮重)。 相似文献
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使用打孔器时,除了给刀口部徐少许甘油或肥皂水减少摩擦,在把手处垫一条手巾可以避免赂手,感觉稍微舒服外,另有一种省力的方法,即把打孔器的刀口磨锋利后,用细纹小挫把打孔器的刀口挫成锯齿状,这样使用起来就可以明显地提高打孔效率,尤其是外径较大的打孔器效率提高就更大。使用打孔器的省力方法@崔双记$河北省汉沽农场陡沽中心小学!301501 相似文献