荣义知耻 德之大端——关于树立社会主义荣辱观的几点思考

胡锦涛同志提出要在全社会树立以"八荣八耻"为基本内涵的社会主义荣辱观,是对社会主义思想道德建设理论和实践的发展,是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的应有之义;"荣义知耻,德之大端","社会主义荣辱观"是对倡导社会主义基本道德规范的深化;要树立社会主义荣辱观,必须正视市场关系的泛化对思想道德建设的严重影响,而要使"八荣八耻"成为社会风气,还必须重视社会舆论的作用和对某些体制和机制的改革,必须重视发掘和利用关于"荣辱观"的传统文化资源.     

知耻二论——知耻：荣辱观的根本

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话直接关涉到道德教育中的一个重要问题——荣辱观。荣辱观的内容可以分为两个层次：首先是知耻；其次是明荣辱。本文只说说知耻。     

关于社会主义荣辱观的文化思考

从文化的视角来解读荣辱观不仅有利于践行，而且能够从思想传统和现代精神的层面来加深认识，使全社会更加自觉地理解和弘扬。“八荣八耻”提出的文化意义，就是用正确的、积极向上的荣辱观去引导人、培养人，去规范人的行为。社会主义荣辱观是传统精神的凝练，是新时期道德规范的提升与创新。社会上存在荣辱观颠倒现象其文化原因是中国传统文化中的缺失、“文化大革命”反文化的危害和多元文化撞击的负面影响。在全社会形成正确的荣辱观，要构建社会主义核心价值观，要发挥政府的主导作用和示范作用，要加强纪律、法律的保证作用。     

树立社会主义荣辱观 加强大学生思想道德建设

社会主义荣辱观对高校的思想政治工作和思想道德教育具有重大意义。通过对荣辱观及“八荣八耻”社会主义荣辱观的概念作简单解读,分析了树立社会主义荣辱观对当代大学生荣辱观培养的重要意义,并探讨了践行社会主义荣辱观和加强大学生思想道德建设的途径。     

青年大学生要牢固树立社会主义荣辱观

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是指引青少年健康成长为社会主义事业合格建设者和接班人的行动指南。我们要深刻理解社会主义荣辱观的内涵和意义,利用各种形式,通过多种途径,大力开展社会主义荣辱观教育。     

加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观是新形势下高校思想政治工作的重点。大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,加强他们的社会主义荣辱观教育有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。当前,加强大学生的社会主义荣辱观教育要加强“一个领导”、把握“两个关键”、抓好“三个环节”、坚持“四个原则”、做到“五个结合”。     

树立社会主义荣辱观构建和谐社会

在改革开放的关键时期,胡锦涛总书记着眼于推进党和国家事业,从贯彻落实科学发展观.构建社会主义和谐社会的战略高度.提出了以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,凝聚了社会主义价值观的精髓.体现了继承与创新的统一.     

新形势下树立社会主义荣辱观的重要意义

树立社会主义荣辱观是正确的世界观、人生观、价值观的重要体现,是落实科学发展观的内在要求,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是形成良好社会风气的迫切要求,是加强党风廉政建设、提高党的执政能力的重要保障.     

以“八荣八耻”为标准 树立正确荣辱观

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,对于落实科学发展观、推进社会进步、促进经济发展、全面建设小康社会和和谐社会具有重大意义。以“八荣八耻”为主要内容的正确的荣辱观的树立对提高人的素质至关重要,树立正确的荣辱观须知行统一,重在实践。     

树立正确的荣辱观

"八荣八耻"荣辱观涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,反映了无产阶级世界观、人生观、价值观,我们要在全社会特别是青少年中,广泛开展"知荣辱,树新风"活动,明荣知耻,践荣拒耻,积小成大,努力践行社会主义荣辱观。     

树立社会主义荣辱观创建和谐校园环境

复杂的国际国内形势下,当前我国学校的思想政治教育面临严峻的挑战,笔者拟从市场经济的冲击、网络环境的负面影响和学生身心上的双重性等几个方面来分析原因、认清形势。以胡锦涛总书记的“八荣八耻”为契机,试从师资队伍的建设、学生主体性的发挥、教育内容的创新和教育的形式的改革等几个方面,浅析如何树立社会主义荣辱观、创建和谐校园环境     

解读树立“八荣八耻”社会主义荣辱观的现实意义

新时期社会主义荣辱观“八荣八耻”对加强公民道德建设,传承民族精神、造就时代风尚和改进未成年人思想道德教育工作,具有十分重要的意义。     

树立社会主义荣辱观创建和谐校园环境

复杂的国际国内形势下,当前我国学校的思想政治教育面临严峻的挑战,笔者拟从市场经济的冲击、网络环境的负面影响和学生身心上的双重性等几个方面来分析原因、认清形势。以胡锦涛总书记的“八荣八耻”为契机,试从师资队伍的建设、学生主体性的发挥、教育内容的创新和教育的形式的改革等几个方面,浅析如何树立社会主义荣辱观、创建和谐校园环境     

高等学校要模范践行社会主义荣辱观

高等学校牢固树立和践行社会主义荣辱观,是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务。高等学校在弘扬社会主义荣辱观方面要走在社会的前列。一方面,要通过多种途径和方式,切实做到社会主义荣辱观教育进课堂、进教材、进学生头脑,使"八荣八耻"切实转化为每个大学生的行为标准;另一方面,要把社会主义荣辱观教育和师德教育结合起来,作为教职工思想政治教育的重要内容,把树立和弘扬社会主义荣辱观作为对教师和干部考评的一个重要标准,全面提高教职工的思想道德素质。     

树立社会主义荣辱观的方法论问题

胡锦涛同志《牢固树立社会主义荣辱观》思想深邃、意义深远,内涵十分丰富。它不仅提出了社会主义荣辱观的主要内容,回答了什么是社会主义荣辱观;强调了树立社会主义荣辱观的重大意义,回答了为什么要树立社会主义荣辱观;而且明确了树立社会主义荣辱观的方法,回答了怎样树立社会主义荣辱观。树立社会主义荣辱观,必须坚持以人为本、必须把社会主义先进文化建设放在十分突出的位置、必须与树立良好的社会风气紧密地结合在一起、必须充分发挥教育的基础性作用、必须深深扎根于社会生活实践。各行各业各个单位都要联系工作实际和干部群众的思想实际,把社会主义荣辱观教育与推进工作结合起来,要始终坚持联系实际,强化养成,注重实效,坚决反对形式主义、表面文章,努力在全社会形成人人身体力行、自觉树立和实践社会主义荣辱观的良好局面。     

树立社会主义荣辱观是构建和谐社会的必要条件

文章运用辩证唯物主义的观点分析了社会主义荣辱观的本质属性以及提出树立社会主义荣辱观的历史必然性,以马克思主义论理学的视角分别从人自身各方面的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐几个方面阐述树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观对构建社会主义和谐社会的重要意义。     

社会主义荣辱观：民族性、时代性与实践性的有机统一

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，继承和发扬了中华民族传统道德和革命道德中关于荣辱观问题的正确思想，反映了我国当前经济社会发展的时代特征和要求，同时具有较强的实践操作性，体现了民族性、时代性与实践性的有机统一。     

关于高校社会主义荣辱观“三进”工作的几点思考

要深刻领会社会主义荣辱观的科学内涵,明确社会主义荣辱观“进教材、进课堂、进学生头脑”对当代大学生健康成长及实现社会主义事业合格的建设者和接班人的培养目标具有重要的现实意义和战略地位,就必须加强社会主义荣辱观“三进”的组织领导、课堂教学及教材编写等工作。     

关于新时期加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为具体内容的社会主义荣辱观是新形势下高校思想政治工作的重点.大学生是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,加强对他们的社会主义荣辱观教育有着重要的现实意义和深远的历史意义.当前,加强大学生的社会主义荣辱观教育,主要内容是加强"一个领导"、把握"两个关键"、抓好"三个环节"、坚持"四个原则"、做到"五个结合".     

社会主义荣辱观与大学生成长

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是对马克思主义道德观的创新发展,是我国新时期社会主义道德建设的指针。在大学生中倡导和践行社会主义荣辱观,对大学生的成长具有重要意义:有利于确立大学生科学的世界观、人生观和价值观;有利于坚定大学生的理想信念;有利于培养大学生的良好德性;有利于塑造大学生的健全人格;有利于培养大学生的创新能力;有利于促进大学生的全面发展。