《十八春》兼语句语义分析

兼语句是由兼语短语做谓语或独立成句的句子,它是现代汉语中一种特殊的动词谓语句。以张爱玲小说《十八春》中的兼语句为语料,从V1的语义特点、N2的语义特点、V1和V2的语义关系三个方面,对兼语句做了简要语义分析。     

《二泉映月》解读

<正>《二泉映月》是一篇文质兼美、感人肺腑的课文。但文章中有些句段学生还是比较难以理解的,为此,笔者通过品读文本,聆听乐曲,对有关问题做了一些思考。一孔之见,与大家商榷。     

加快网络安全防护体系建设 为“新基建”保驾护航

正今年全国两会,全国政协委员、360集团董事长兼CEO周鸿祎聚焦"新基建"网络安全,提交了4份相关提案。"我是做网络安全的,所以我总是关注网络安全问题,但老话题有很多新内容。"全国政协委员、360集团董事长兼CEO周鸿祎在接受记者专访时表示,今年他的提案分别建言构建"新基建"网络安全防护体系、尽快制定国家5G安全战略、加快推进工业互联网安全保障等。     

科技课教员亦应加强文学艺术修养

科技课教员亦应加强文学艺术修养运输工程学院郑治国笔者先作学生．后做先生，现在是学生与先生兼而做之。既研究别人论著，自身又要动笔。因此对教学法与写论著的问题体会渐深，现仅就教员本身的文学艺术修养问题谈一点看法。这些看法可能不完善或有错谬，现提出作为引玉...     

关于"正始之音"等问题辨析之辨析

作者细读了丁放教授《关于"正始之音"含义等问题的辨析--兼答穆克宏先生》一文后,有些想法,写出来,供参考.作者在"正始之音"含义的理解上,坚持自己的看法;仍认为陈子昂《修竹篇序》中所说的"正始之音"是指风雅诗;仍认为曹丕是建安文坛的领袖.对以上问题都做了详细的论述.     

激起语文课堂的波涛——《祝福》合作探究教学实录

新课程标准下的高中语文教学要求把课堂还给学生,教师课前做编剧,课内做导演兼剧务。怎样把45分钟的戏演得精彩有效,这是让每一位老师都煞费苦心的。     

工整的文字

大富商派克多乘船出海到遥远的非洲去做一笔生意,他带着秘书兼翻译帕西丽小姐登上了海轮。     

周恩来中外文化交流思想与实践的特点

一、一贯重视并积极倡导中外文化交流早在学生时代,周恩来就已关注中外文化交流的问题。1915年9月,他在南开校中的一篇作文中,对国学与西学的问题做过这样的探讨,他说："今吾学者只知惟西学是求,视国学无所用而不重也,遂卑之。"但他却认为,"西学非可卑也,兼而学之,要不失将来实用之旨。以国学役酉学,吾主之。"①从这些论述中,不仅可以看出周恩来早在学生时代就已十分关注中外文化交流的问题,而且还可以看出,他已有了自己对这一问题的明确观点。他既反对"惟酉学是求",也反对视西学为"可卑"的观点;他既主张国学与西学"兼而学之…     

试论研究生兼“助管”工作

研究生兼“助管”工作是现代研究生教育的一项新事物。以往的研究生培养,要求研究生兼助教、助研,没有提出兼“助管”,虽已有部分院校实行“助管”培养,但均不系统。本就这一问题探讨了研究生兼“助管”的目的、意义和基本途径,对提高研究生的素质具有重要意义。     

班报上的卡通画

陆老师在教室的后墙上刷了一块黑板,指定江洋做编辑兼记者,办班报,来引导同学们形成良好的学习风气。     

棉袄与玫瑰

在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之佘就去附近的花市做点杂活,以补贴家用。生活是清贫的,但他们是相爱的一对。     

棉袄与玫瑰

在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以补贴家用。生活是清贫的,但他们是相爱的一对。     

玫瑰与棉衣

在小镇的街角,住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂工。生活是清贫的,但他们是相爱的一对。冬天的一个傍晚,小俩口正在吃晚饭,突然响起了敲门声。珍妮打开门,门外站着一个冻僵了的老头儿,手里提着一个菜篮。     

发挥高效表扬的积极作用

身为多年的教师兼班主任,经常听到一些老师在一起谈论“为什么我们经常表扬学生,但似乎学生的行为并没有发生根本性的变化?”“这件事是他应当做的,而且,还应该做得很好,他已经是大孩子了,为什么我要表扬他?”其实,     

棉袄与玫瑰

在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以补贴家用。生活是清贫的,但他们是相爱的一对。     

你要大声读出来

那时刚进初一,你抱着一大撂书走进教室,然后你简短朴实地做自我介绍:"同学们好,我是你们班主任兼英语老师,很高兴认识大家!"我性格内向,上课不回答问题,下课也不怎么和同学说话,只是默默注视你的一切。我喜欢你教给我们的一切,可是我连读单词都不敢开口。     

合璧,演绎精彩实践活动

做老师要做一名精干的老师,作为任教数学兼综合实践课程老师,应注意细心挖掘数学中的综合实践教材,用心进行教学设计,在课堂上耐心地进行引导,充分提升学生的自我效能感,使数学与综合实践活动课程完美合璧,使学生在解决数学问题的过程中感到快乐,将课堂演绎得无比精彩。     

做最好的家长

2009年11月,在北京举办的第二届新东方家庭教育高峰论坛上,新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪做了一场主题为《如何做最好的家长》的演讲。我们对演讲内容进行了一些编辑望能给家长朋友们一些启示。     

做研究型的特殊教育实践者

我在聋人学校做了25年语教师兼班主任、17年的行政干部。长期的教学与管理实践使我认识到，做研究型的实践应是新时期特殊教育学校教师努力的方向。这不仅是事业发展的要求，是关爱学生的本质体现，也是教师提高自身素质、实现专业成长的需要。     

谈“形声兼会意”之所指及相关问题

目前学界常把“形声兼会意”与“会意兼形声”、“亦声”、“声符有义”等概念不加区别的运用。本文区别了“形声兼会意”的不同所指,指出会意字和形声字是边界相对清晰的原型范畴,这两种汉字结构类型在边界上的模糊性,使得“形声兼会意”这个概念的内涵和外延在使用中被不合理地放大了。基于对“形声兼会意”的分析,认为狭义的“形声兼会意”字基本可归入形声字,这种归属问题的研究与判断,对于正确把握汉字字符在构字中的性质和作用无疑是非常必要的。