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课前准备:
食品、饮料、服装、扇子、生词卡片、课件等;
教学过程:Step 1.Warming up
1.Sing a song“If you are happy”(利用课件呈现画面,学生边唱边做动作)2.Free talk
T:Hello,boys and girls.How are you?[第一段] 相似文献
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教学过程:
Step1.Warming up
1.Greetings.
2.Free talk. 相似文献
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教学过程
Step 1. Free talk and review
1. T:Hello,I'm Miss Liu.Nice to meet you. 相似文献
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Step 1. Free talk,Eg 1: Good morning。Who is the boy? He‘s xxx。Is he your brother? No, he isn‘t。He‘ s your friend/classmate. 相似文献
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教学过程
一、Free talk
1.Daily greeting:Good afternoon.What’s your name?Nice to meet you 相似文献
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教学过程 Step 1. Free talk (talk about the weather and the things they do on cold days ) 相似文献
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片断一:情景对话的整体教学活动
本段对话篇幅较长,我将本段对话分三部分呈现。第一板块引言部分,第二板块Ben和Jim讨论双方生日,第三板块讨论Ben的生日礼物。 相似文献
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教学过程:
A.Free talk(略)
B.Review the werds
1.师指着黑板上事先贴好的地图。 相似文献
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教学过程:Step 1:Sing an English song“Let’s go to the park”. 相似文献
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[总评]本课教学体现了以下几个特点:1.教材安排比较新颖,不再拘泥于教材原来的安排,把B部分放到第一课时来教,由手指游戏自然导人数字教学,在数字教学中又巧妙地把数字摆放成钟面状,顺势引出“What’s the time?最后在学习See you in the afternoon中收尾,为下节课的教学做了很好的铺垫,整个教学过程就如涓涓流水,水到渠成。 相似文献
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教学过程:
Step 1.Warming up
1.Sing a song“Do some exercise with me” 相似文献
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一、根据分层教学法制定的教学方案StepⅠ.Free talkT:Hello,everyone.How areyou today?S:I'm fine,thank you.Andyou?T:I'm fine too.What's theweather like?Is it sunny today?S:Yes,it is.(No,it's rainy/cloudy)StepⅡ.Presentation andpractice1. 相似文献
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教学过程:
Step1:Greeting
T:Hello,boys and girls!How are you?
S:Fine,than kyou.And you?
T:I’m fine,too.Thank you.
[设计意图:师生亲切交谈,训练小学生日常会话的能力。][第一段] 相似文献
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教学准备
数字卡片,单词卡片、时间卡片、钟面、多媒体课件等。
教学过程
课前2分钟:Playagame:Magic eyes.(show the numbercards) 相似文献
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六张电话图片、多媒体课件、六个信封(内有相关纸条及一张图片)、六张有关题目的纸及贴画(用作奖品)。 相似文献
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1.数学题卡片2.纸兔子3.红色、绿色苹果形状单词卡片4.写有歌词的卡片 相似文献
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教学过程Step 1.Preparation 1.Sing and act:“Wish you happy every day”2.Free talk:What's the weather like today?What day is it taday?What lessons do you have in the morning?What subject do you like?(学生根据实际情况回答,教师说He/she likes…) 相似文献
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Teaching steps Step 1. Warming-up exercise and play a game: Guess my surname. 相似文献
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第一课时(PartA)[目标诠释]—我来认识1.我们应该听懂、会说、会读和会拼写:a birthday,a date,when,as,a present,October,sixteenth,eighteenth,August2.我们应该听懂、会说、会读日常交际用语:What date isit today? It’s the 16th ofOctober.My birthday’s coming.Would you like to come to mybirthday party? Would you like 相似文献