数学探究应注重“三性”

探究学习是当前一种重要的学习方式,但是,目前一些教师在引导学生进行探究性学习时,＂走过场＂的现象比较突出。其实,探究学习在每一个阶段都有其关键＂特性＂,老师抓准这些＂特性＂展开教学,可以使学生的探究学习更加有效。     

答疑——新课程下师生互动的重要形式

随着新课程的实施,探究性学习已成为学生学习的一种重要方式。在探究性学习过程中教师和学生相互交流,及时解决学习过程中遇到的疑难问题是必不可少的。笔者在教学过程中发现一种现象：许多学生在遇到疑难问题时,宁可多用几倍的时间去和同学讨论,却不     

开展探究性学习，提高语文教学实效性

探究性学习是指在教学过程中创设一种科学研究的情境和途径,让学生通过主动探究、发现和体验,学会对大量信息进行收集、分析和判断．提高学生的思考力和创造力。探究性学习是实现有效学习的重要方式,本文作者结合教学实践,就如何引导学生开展探究性学习,提高教学的实效性提出一些看法,供大家借鉴。     

简析“探究性学习”在生物教学中的运用

新课程标准要求高中生物课堂注重教学和学习方式的转变,提倡探究性学习。探究性学习不仅可以改变学生被动的接受学习知识的现状,更可以让学生主动地发现、研究并且解决问题,从而得到全面发展,具有创新精神。本文从探究性学习的理论依据和特点出发,研究探究性学习的目的,发现探究性学习在生物教学过程中面临的问题,分析如何在生物教学中有效运用探究性学习的教学方式,以达到素质教育的目的。     

浅谈中学物理探究式教学

物理探究式教学是一种以培养学生探究性学习能力为主要目的新型教学方法,是一种以科学探究为主导模式的实验性教学,这种新型的教学方法能够最大程度的激发学生的探索热情,能够在很大程度上与物理教学相契合,使学生能够自觉的探索物理学科的奥秘,培养学生学习物理的主动性和积极性。本文从中学物理的探究性教学出发,阐述其在实施过程中应当注意的问题,并为探究性教学的顺利展开提供有效的实施途径,以便能够为以后相关教学研究提供理论基础。     

让学生成为探究者

探究性学习是一种积极的学习方式,是学生在学习过程中根据知识水平和自己的学习习惯,自发探究适合自己有效学习效果的一种学习方法。它是教师"探究性地教"和学生"探究性地学"共同探索新知的发展过程。     

探究性学习在初中数学教学中的应用

探究性学习是新课程改革倡导的一种全新学习方式,既能有效体现学生的主体地位,促进学生主体发展,培养和提高学生的探究及创新能力,又能有效提高教师的教学水平和课堂教学质量。因此,在初中数学教学中倡导探究性学习,从被动接收数学知识灌输转变为引导学生经历数学知识的获取过程,成为当前教学改革的重点。     

语文教学中运用探究性学习方式初探

探究性学习是《语文课程标准》提倡的学习方式,对于学生创新精神和实践能力的发展都具有十分积极的意义。小组合作形式是一种积极有效实施探究性学习的学习策略,教师在教学中要注意创设情境,激发探究动机,注意合作探究的基本程序,注重对学习过程、学习研讨结果的体验,注意探究方法的新颖性,并最终形成探究性学习的有效评价。     

浅谈学生探究性思维的培养

<正>探究性思维是高中学生必须具备的思维品质之一.学生通过探究性思维可以探究数学知识,同时还能通过探究性思维有效加深对知识的理解.教学中通过引导学生采用探究性思维能够有效提升学生学习的主动性,同时还能促进教学效率的提升.如何在教学时培养学生的探究性思维,是一线数学教师关注的问题.本文介绍四种培养学生探究性思维的方法,并结合实际教学案例对此进行详细论述.一、合情推理,归纳类比合情推理是探究性思维的一种,教师在     

探究性学习在英语教学中的实施策略

探究性学习是新课程倡导的一种学习方式,是一种学生学习方式的根本改变。探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法。但并不是所有的问题都适合探究性学习模式,英语学科教学中的探究性学习应该根据学生的认知基础选择有效的方法和策略,才能达到真正意义上的探究。一、突出探究性学习的主要特点一是自主性。在教学过程中把学生作为活动的主体,以学生的主体活动为中心来展开教学过程。经过积极的探索和发现、亲身的体验与实践,以自己的方式将知识纳入到认知结构中,并尝试用学过     

高中数学探究教学的实践与思考

探究性教学是新课程标准下的一种有效教学方式,探究性教学可以很好地调动学生的主动性,启发学生积极思考并参与到教学活动中.通过探究活动的开展,还可以增强师生之间、生生之间的交流,培养学生的学习自主性和创造性.     

小学语文课堂探究性学习初探

正小学语文以创新精神和实践能力培养为重点,其基本思想是以学生的发展为本,综合培养学生的语文素养,改变学生在原有的教育、教学条件下所形成的,偏重于记忆和理解满足于接受教师知识的学习方式。帮助他们形成一种主动探求知识,重视解决问题的积极的学习方式。探究性学习很好地体现了这种思想,是实现小学语文素质教育的有效载体。何谓探究性学习?探究性学习是一种包含着全新的教学思想的教学实践活动;探究性学习是教     

初中思想品德课运用媒体促进探究性学习

探究性学习是指在教师的指导下。学生结合自身的爱好、兴趣和条件，根据学习要求和内容，围绕学习目的，自主对学习内容的生成原因、生成过程、生成结果开展探讨的学习活动。作为一种有效的学习方式，探究性学习在初中思想品德课教学中，对提高学生的创新实践能力和创造性思维方面，有着非常重要的作用。学到了前人积累的科学知识和宝贵经验是其作...     

数学探究性学习：存在问题及实施策略

探究性学习作为一种新的教学组织形式,要求教师构建开放的学习环境,最大限度地拓展学生的学习空间,但现实中,还存在着设置的问题缺乏探究性、流于形式、活动化、工匠式、圈套式等现象。教师应合理设置探究情境,精心设计探究问题,科学指导探究方法,关注探究过程中各层面之间的对话,从而有效实施探究性学习。     

浅议小学数学探究性学习的教学策略

当前,我国小学数学教学新课改中大力提倡探究式学习,是一种相当重要的学习方法,不仅可以提高学生数学成绩,而且培养学生独立思考能力。在小学数学教学过程中,如何进行探究式学习,要求所有的教师应该学会总结教学经验,提供教学基础。本文仔细分析小学数学探究性学习的有效教学策略,希望可以帮助到大家。     

实施探究性学习培养学生的创造能力

思维始于问题,创造力寓于问题的解决过程中,培养学生的创造能力可以从探究性学习开始.设计探究性问题,实施探究性学习,是创新教育的良好途径,也是培养学生创造能力的一种有效手段.那么,如何设计探究性学习呢?     

探究性学习,让小学语文课堂更精彩

探究性学习是新课程标准实施后一种新的教学理念。它体现了《义务教育语文课程标准》鼓励学生自主学习的原则,也体现了学生合作探究的教学理念,既能改善小学语文课堂上教师和学生之间的师生关系,又能锻炼学生的创新能力和实践能力。在引入探究性学习的时候,教师可以将其运用到合作学习和游戏环节中,也要避免探究性学习流于形式。     

探究性教学的应然走向

探究性学习作为一种学习方式有着与众不同的实践价值取向；主体作用重儿童的自主性，学习过程重学生在生活世界的过程体验和感悟，学习结果既重知识的获得又重精神的培养。探究性教学是基于探究性学习方式的教学，与此相应，探究性教学理应走向：知识获得同时的科学技能掌握、科学精神和情感培养的教学目的．教学生活化的过程取向，多维的评价方式。     

在历史教学中培养学生探究能力略谈

探究性学习是新一轮基础课程改革所倡导的一种崭新的学习方式。本文主要探讨在历史课堂教学中如何开展探究性学习。培养学生的探究能力和创新精神等问题。在历史课堂教学的预习课文、创设历史情境、巧设问题、鼓励质疑、优化练习、组织活动课等教学环节中都可以有效开展探究性学习,而探究性学习方式有利于培养学生的创新思维。     

论探究性学习在初中化学教学中的运用

作为新课程倡导的一种学习方法,探究性学习不仅可以帮助学生掌握更多知识与技能,而且可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生的逻辑思维能力及分析与解决问题的能力等,对教学水平与学生的全面发展都有极大的促进作用。作者根据多年的教学经验,谈谈在初中化学教学中应用探究性学习的教学策略,希望给各位教育同仁们带来启发,从而有效促进初中化学教学工作的顺利进行。