转化后进生的几点思考

能否做好后进生的转化工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育＂四有＂新人,提高劳动者素质的重大问题。在后进生转化的过程中,教师要具有强烈的事业心和责任感,以爱的春雨去滋润他们的心田,让他们在爱中自尊,在爱中自信,在爱中自强,引导他们努力奋斗,成为社会有用之人。     

春风化雨,润物无声——谈后进生的转化工作

我们的教育目标是让所有的学生都得到进步,得到提高。这就提示教育者应注意认识、研究后进生,重视做好后进生的转化工作。后进生的转化过程是复杂的、漫长的。也是教育者长期面临的难题,本文作者将从关爱、赏识、尊重、宽容等方面阐述对后进生转化工作的一些初步认识,     

转化后进生之“五要”

纵览那些成绩不理想的学生,最大的问题就是缺乏自信,学习被动,自己也认同了“既定的”事实,反正学习不好,干脆得过且过,遇见难题不是先想想怎样解决,而是先入为主地认定“自己肯定不会”,日复一日,会的应付,不会的放弃,尝不到学习的乐趣。那么,教师该怎样转化后进生呢?一要分析其成因。后进生学习落后的原因,可能是思想问题,也可能是心理障碍,还有可能是习惯养成问题,亦有可能是学习方法问题。因此,分析后进生产     

后进生转化中的“多予”“少取”

一、后进生的情绪、意志特征。易自卑又极力自尊。后进生因为自己在成绩、行为表现上不如别人，从而产生一种失落感，如果班主任在班级工作中偏袒优生，后进生会认为老师忽视自己的存在，越发自卑。长此以往就会认为自己真的不行，从而陷入一种沮丧的状态中不能自拔。同时，他们又害怕别人的嘲讽，极力维护白已的尊严，常常用封闭内心、拒绝交往来保护自己。     

后进生转化中的班主任教育策略

转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。作为班主任,我们只有给予后进生更多的爱,捕捉他们身上的闪光点,适时鼓励、表扬、启发、诱导,才能帮助他们消除自卑感,树立自信心。本文中笔者将结合自己的工作经验,就如何转化后进生谈几点具体策略。     

赏识教育：奏响成功的旋律——谈对后进生的教育方法

根据职高生的身心发展特点，提出在教育教学过程中运用赏识教育，鼓励自信，发扬“闪光点”，充分挖掘学生潜能，一步步走向成功。     

谈后进生的转化

正俗话说得好,"一娘生九子,九子九个样。"在我们所带的学生中,优等生和后进生的个体差异是难免的。热爱全体学生是教师的天职,但在日常教学中,教师爱优等生是自然的,但爱一个后进生却并不容易,对他们的转化教育要倾注更多的精力和耐心。后进生学习上暂时落后,纪律上对自己要求不严,他们经常被其他同学讥笑和排斥,也害怕老师的冷眼和家长的训斥,其实他们脆弱的心灵深处也渴望得到公平的待遇和温暖的呵护。只要我们认真分     

班主任，请学会翘起你的大拇指

大拇指翘起,不同的国家受其文化的影响有着不同的含义。在我们国家对人翘起大拇指,一般表示称赞、夸奖、了不起。竖起大拇指的教育就是对学生进行赏识的教育。心理学研究表明：人性中最本质的需求之一——渴望得到赏识。班主任向学生翘起大拇指,就是满足了学生的无形生命渴求——赏识心灵,进而到达心灵疏通,生命和谐。     

念好教育后进生“五字经”

俗话说：“人无完人，金无足赤。”一个班总有一些后进生。注重后进生教育，老师们各有自己的见解。当然，教育好后进生不是一件容易的事。为此，我倡导要念好教育后进生的“五字经”。     

谈赏识教育与后进生的转化

在强调以学生为主体,先学后教的课改形式下,学会赏识学生,尤其是学会赏识后进生,是实施课改的有效途径。陶行知先生早在半个世纪前就曾深刻地指出：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子。”     

赏识教育:奏响成功的旋律--谈对后进生的教育方法

根据职高生的身心发展特点,提出在教育教学过程中运用赏识教育,鼓励自信,发扬“闪光点”, 充分挖掘学生潜能,一步步走向成功。     

浅谈如何转化后进生

坚持面向全体学生,更应侧重后进生,研究后进生,转化后进生。教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。     

浅谈高三英语后进生的转化

高三英语教学面临分化严重、后进生英语学习无兴趣、不得法等情况。针对这些问题,教师应该激发学习兴趣、指导正确方法、夯实学生基础、关爱学生、分层合作教学并且适当自我提升。     

转化后进生之“五要”

纵览那些成绩不理想的学生,最大的问题就是缺乏自信,学习被动,自己也认同了“既定的”事实,反正学习不好,干脆得过且过,遇见难题不是先想想怎样解决,而是先入为主地认定“自己肯定不会”,日复一日,会的应付,不会的放弃,尝不到学习的乐趣.那么,教师该怎样转化后进生呢?一要分析其成因.     

怎样做好“差生”的转化

差生较之于优生,关键是学习习惯和方法上的区别.差生要转化为优生,关键是转变学习习惯,掌握最有效的学习方法.无论是从教育本人的角度,还是从提高整体教学成绩的角度,做好差生的转化工作是非常重要的.     

转化后进生“五多”

教育面前人人平等，为了让所有学生受到良好教育．转化后进生是班主任工作中的一项重要内容。多年来，我在帮助后进生进步的活动中体会到以下“五多”：     

谈转化后进生的一点体会

<正>转化后进生历来是令教师十分头疼的事。"后进生"一般指学习或品行较差的学生。在教学中我们要根据他们后进的原因,对症下药,并注意逐渐巩固疗效。下面谈一谈我在这几年教学生涯中揣摩出来的一点体会。     

谈“后进生”的转化

在学生中“后进生”占有一定的比例，在“教育面向全体学生，以学生发展为本”的现代教育理念指导下，后进生的转化工作已成为中学教育工作者的一项重要工作内容，也是衡量班主任工作实绩的一项客观标准。只有做好“后进生”的转化工作，形成良好的班风，才能使全体同学共同进步，健康成长，从而真正推进素质教育的实施。