我从来就是这样子——对一名学生自卑心理的矫正

“黄老师，你看看你们班的这个学生，课堂上我说一句，他说十句。句句比我大声，句句挑我话柄。简直不知是为什么!”这位老师的话音刚落，李杭（化名）就被推到了我的面前。夹杂着老师批评的话语，仍不时可以听到李杭大声地为自己辩护的声音……这已经是本周李杭第三次作为“被告”站在我的面前了。     

放飞

课间活动十分钟的时候,我趴在讲台上休息,孩子们有的看书,有的聊天,窗外还能听见几声昆虫的叫声。“老师!老师!”一群孩子拥着那个平时最调皮的学生来到我面前。张老师,我送你一件礼物!”一只握着的小拳头伸到我的眼前,稚嫩的嗓音与小脸蛋都充满了掩饰不住的笑意。“是嘛!什么呀?”我也乐了!被他的情绪所感染。边上的孩子神秘地笑着。“你看!”他的小手一张,一个什么东西从他的手心里飞出!我还没来得及看清,那会飞的小东西已经在我的眼前消失了。“这是?”“是一只蚊子!”旁边其他的孩子大声告诉我。我笑了,为那只刚刚从孩子手心飞走的蚊子,…     

被遮住的批评栏

表扬栏、批评栏,一般都是公布于众的,但我们班却有一个被报纸遮住的批评栏。“张××又打小同学了!”一名学生气喘吁吁地跑到办公室向我报告。我很了解打人的这名学生,他历来被老师们称为“头难剃”、“朽木不可雕”。每次说服教育对他只能起两天的作用。可总不能天天去找他谈话呀!这次用什么办法呢?想着想着,他自己来到我的办公室。“老师,我不是故意的打人后,我……道歉了!”我叹了口气,把他领到办公室外面的一个角落里。不当众批评学生,这是我的惯例。“你又让老师失望了,对吗?”“嗯,我常常是下手快、后悔迟老师,我……我下次一定改。”…     

假如你是老师

吃午点的时候,赵庆华用自己的小馒头换了银翔的大馒头,像以往一样,我生气地批评了赵庆华一番。可是赵庆华并不服气,他走到银翔面前,大声地说:“哼!要不是老师在这儿,我就揍你!”听到这话,我心里不禁一愣。这话与其说是讲给银翔听的,倒不如说是讲给我听的,难道我在孩子的心目中就这么凶吗? 下午,我以“假如你是老师”为题,上了一节谈话课。先是赵庆华说:“要是我的学生不听话,我就用棒打他几下,打疼了,就听话了     

笑

学校要举行广播操比赛了,我很犹豫:要让小航参加吗?小航——一个刚入学就“鼎鼎大名”的男孩,没有一堂课不离开自己的座位,没有一次能按时完成作业。还记得被音乐老师批评时,他朝老师吐口水的情形,还记得被校长批评时,他斜着眼睛的满不在乎的神情……在那么多的学生中间,他是特     

十元钱的故事

“老师,桂明明的手破了。”我课讲得正酣时,桂明明的同桌大声地报告。我来到桂明明的桌前,桂明明的头低着,一动不动。原来是他的手在桌子下面玩小刀,将手割破了,血正顺着指甲往下滴。“把手抬高,快到医务室去!”这时包扎伤口远比批评重要。可桂明明的头更低了,仍旧一动不动,“快去啊!”我边催促边拉他起来。“没钱!”他半天嘟哝出一句。我迅速从口袋里掏出十元钱给他,让班长和他一起去了医务室。作为一个寄宿制的乡村学校,孩子们每周才能回去一次,凡借钱的孩子周一来的时候早早就把钱还给老师了。一直到晚自习,还不见桂明明主动还钱,根据他…     

半途而废的家访

那年秋天我刚接任一个班,前任老师告诉我班上有个学生叫为为,暴躁、偏激,顶撞老师,打骂同学,随意旷课,但他有一软肋:害怕他爸爸。可我还没来得及观察和了解他,我们之间就发生了一次正面冲突。开学后第二天,课间休息时,一个同学不小心碰了为为的课桌一下,他竟恼羞成怒地大打出手,我快步跑进教室,在学生们的帮助下好不容易制止了他。我把喘着粗气的为为带进了办公室大声质问:“你为什么打人?”“我就想打人,我看他不顺眼!”毫不愧疚的回答和满不在乎的样子激怒了我,我提高声音对他吼道:“你打了人,还强词夺理,不可理喻!”“下次看他不顺眼,我还会打他!”他也大声地吼道。我惊     

在赏识中战胜自我——帮助一个后进生的故事

【引言】在担任六(1)班副班主任的第三个星期天的晚上,我正和班里的几个学生利用网络QQ讨论上星期班上各方面的情况。在谈到课堂纪律时,我又看到了那熟悉的名字:谢永。接着便是一连串的抱怨“,除了他,还会有谁?上音乐课时大声讲话,害我们都听不好课。”“;左老师批评他,他还低着头偷笑!”;“除了捣乱没一样行,上体育课还把我的足球踢得老远!”;“麦羽好心劝他,他还动手打人!”……默默地看着那不断在屏幕上翻滚的文字,我不知该如何回应,大家你一言我一语的发泄着心中的不快。屏幕仍在不停地闪动,而突然闪现的话却使这一切都停止了,大家似乎…     

我真有一只小白兔

体育课上,我引导学生模仿小动物的动作。当音乐伴着儿歌响起“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来”时,同学们兴趣盎然地跳着。这时,一位小男孩突然大声喊了起来:“这儿有一只小白兔。”刹时,全体同学的目光集中到了他身上。他的小脸红红的,声音压得低低的,但很坚定地说:“我这儿真有一只小白兔。”我好奇地走到他的面前,见他两手置于胸部,很认真的样子。我恍然大悟,哦!他说的是心脏的跳动。我灵机一动,对全班学生说:“小凡非常聪明,发现了自己胸中有一只可爱的小白兔。大家摸摸看!”孩子们便一个接一个惊喜地喊着:“老师,我这儿有!”“老师,我这…     

“我终于可以当小鱼啦”

户外活动时，我和王老师组织幼儿玩“小鱼小鱼哪里游”的游戏。被选中当小鱼的小朋友在由老师和孩子们围成的圆圈内开心地游来游去。和我拉手的丁丁小朋友很想当小鱼，说一次也没当过，我被他缠得不耐烦了就松开他的手说：“去吧!”没想到他竟然兴奋得跳了起来，大声喊道：“我终于可以当小鱼啦!我终于可以做游戏啦!”又对我深深一鞠躬说：“谢谢张老师!”我一时愣住了，     

爱孩子就从欣赏开始

一次家访中 ,学生李同的妈妈对我说 :“我家同同在学校一定常挨老师批评吧 ?他在家啥也不愿干 ,我说他几句 ,他还顶嘴 ,家庭作业的字写得越来越差。我现在对他都没有信心了 !”我听了不禁一愣 :在学校师生面前正直、肯吃苦耐劳的李同 ,在家里父母面前为什么会表现这样 ?我拿出随身携带的李同在学校写的作业 ,翻开放在李同妈妈的面前 ,对她说 :“你看 ,这些是同同在学校写的作业 ,字刚劲有力 ,写得整整有条 ,多次受表扬 ,同同的作业还被作为优秀作业全班展览过呢 !”李同妈妈翻着自己儿子的作业 ,越看眼睛睁得越大 ,越看越高兴。合上作业 ,她…     

“仗剑远游”的何伟

我曾教过一段时间初中,何伟,就是我教初中时的学生。母亲和他被人贩子从贵州拐卖到我们这儿时,何伟还在襁褓之中。一个在当地讨不到老婆的男人买了她们,但这个男人脾气暴躁,于是母子俩常常鼻青脸肿。同事夏老师与他家是邻居,他的介绍让我感觉到何伟的与众不同。老师们都不喜欢何伟,因为在他们的课堂上,何伟安静得像一尊雕塑。     

我对“非正式群体”的认识

我是一名信息技术老师,对于“非正式群体”这个词,以前一直很陌生。但一年前几个学生让我开始了解了什么是“非正式群体”。事情是这样的:在新学年开始的一次三年级的信息技术课上,当我正专心为大家讲解理论知识时,发现上节课被我不点名批评的几位同学自己不听讲,还严重影响其他同学上课。我马上停下来征求这几个同学的意见:“老师讲得你们听得懂吗?”“老师,我想玩游戏!”话音刚落,大家的目光都转向了子明,那是一个个子不高的小男孩。接着,其他几个同学也不约而同地大嚷到:“对!我们要玩游戏!玩游戏!”教室里顿时一片喧哗。“咱们学完今天…     

开学作好“心”准备

凌晨6时．李蒙又一次从梦中惊醒。最近,李蒙总是做噩梦。这次梦里的情景是李蒙一动不动地站在老师面前。“你都高三了,怎么还不抓紧时间？”老师大声的批评在李蒙耳边反复回响．一次比一次响．像巨石一样狠狠地压在李蒙的心口。     

把握好"宽容"的尺度

□我班有一位外地转来的学生,由于他的年龄偏大,常常欺负别的同学。我曾多次找他推心置腹地谈过话,都不见起色。一次他借了同学的乒乓球拍,就是不还。我知道这件事后,并没责难他,也没有声色俱厉地批评他,而是自己掏钱买了一块乒乓球拍送给他,并且私下里跟他说“:老师知道你爱打乒乓球,这个球拍就送给你了,你也知道一个人要讲诚信,有借有还,再借不难嘛!”蛮以为我的一番宽容能让他认识到自己的错误,会及时归还同学的球拍。结果他不但没有归还,还在同学面前叫嚣“:怎么样,我就是不还,连张老师都怕我,你敢拿我怎样?”最终还是在我的强制执行下,…     

快乐的艺术——师幼互动案例分析

【案例】“头疼”的涛涛和廖老师的烦恼下午一到班上,见班上炸开了锅。孩子们纷纷冲到我面前:“范老师,王涛又犯错误了!”“王涛把金鱼弄死了!”“王涛被廖老师关进小房间了!”“王涛中午不睡觉,还把我们全都吵醒!还……”话还没说完,廖老师已经气冲冲地站到我面前,“范老师,这个王涛真气死我了,管他一个人比管十个孩子还累!只要他一来,我的头就疼!哪天他要没来,我保准心情舒畅!”我把小房间的门打开,只见王涛正拎着一根从衣服上扯下来的小线头,用嘴对着吹气。“看,他还像没事儿似的!”廖老师气得肺都快炸了!小朋友们全都堵在了小门口,嚷嚷…     

考试

年底又要进行期末考试了,我被派往几年前任教的小学考场。一进教室,我被一阵欢呼声包围了。“音乐老师,音乐老师……”。我仔细辨认着,这些明显长大的孩子还能看出一年级时的痕迹。一位虎头虎脑的男孩挤到我跟前:“老师,你还认识我吗?我是亚军,我是mi,你忘了小琳是do……”。我抚摸着他的头,心里一阵感动:“记得,怎么不记得!”八个孩子一字排开站在我面前。这     

慎用批评之剑

时常见有些老师，一旦学生出现了问题，他们首先想的就是拔出批评之剑：“你怎么总是这样？说你多少回就是不改！”其结果往往会被人挡回，弄得自己不好收场。丁老师是我大学时很要好的同学，毕业后被分配到农村做了初中英语教师。前天他来访，好友重逢自是非常高兴，有说不完的话。谁知他一开口就说自己出了事，我吓了一跳，细问才知：那天上课，他走进教室，发现黑板左端约三分之一的地方写着数学题，是上一节数学课老师布置的作业，很多同学还没抄完，大声喊着“等一会，不要擦……”值日的学生站在黑板前，看到英语老师进了教室，他拿起…     

相映成趣两“抄袭”——谈光明思维的应用

浦南中学寄给我一本校刊,其中有不少是中学生的习作,翻看时,被一个新奇古怪的题目吸引住了：《“作文”救了作文命》。到底写些什么呀?我急切地看了下去,原来写的是这样一件事：读六年级时,新换了一位语文老师。开学没几天,老师就布置我们写一篇题为《一件难忘的事》的作文。我平时最讨厌的就是写作文,想了半天还写不出什么。后来灵机一动：“老师不是还不了解我们吗?抄一篇,老师未必看得出。”于是,趁中午回家,就抄了一篇交差。第二天,老师把我叫到办公室,他劈头就问：“这是你自己写的吗?”我鼓足勇气点点头。“不错!写得真不错!”老师高兴地说。我暗暗高兴,好,没被老师发现。可是,老师还要我在全班同学面前读作文。     

从真实的镜子中看待自我——小学生自我意识问题个案研究

一、问题来源 “任老师，你们班的这个学生实在不可理喻，自己不听也罢了，还闹得课也上不下去！”音乐老师话音刚落，个头矮小的小枫就被拉到我面前，这已经是本周内小枫第四次作为“被告”站在我面前了。班级本来男生就多，受他的影响，课堂纪律急转直下。