构建有高等院校特色的校园文化培养社会需要的创新人才

校园文化作为一种文化的存在,既是意识形态的,又是物质的;既有精神文明的综合效应,又有物质形态显现出来的校园风貌;既有教育内容,又有教学内容;既有现实的存在,又有历史的积淀.在具体内容上,既包括物质文化,也包括精神文化.校园文化建设不仅是办好学校的重要保证,同时也是关系到创新人才培养的大问题.     

浅论职业学校和企业的"精神对接"

学校精神是指学校一贯倡导、培育和养成的治学氛围.它既有思想内核,又有发散形式;既有目的,也有手段;既有制度,也有方法.     

高职校园文化建设视觉识别的形成

视觉识别的形成是高职校园文化建设的关键,是校园文化建设的物化形式。它是向内、向外传递文化信息的重要渠道。校园文化的视觉识别是校园各种客观实体存在的总和。包括校容、校貌、建筑物、自然物等各种设施.是校园文化的基本载体。精心打造"人文校园"、"数字校园"、"绿色校园"使校园规划、景观、环境呈现一种和谐美,是校园文化建设的基础和外在标志。高职院校在校园文化建设中,坚持视觉识别设计的原则,找出适合自身的视觉识别设计的方法,把握好视觉识别设计的关键问题,才能真正构建起既有鲜明特色、又有深厚文化底蕴和充满活力的高职校园文化的视觉识别系统。     

高校教师创新能力的制约因素探究

创新是一个民族进步不竭的精神动力,也是高等教育发展和进步的灵魂.大学教师的创新能力事关创新型人才培养与创新型国家的建设.然而,目前国内高校教师的创新能力与社会进步的要求还相距甚远.影响高校教师创新能力的因素很多,既有教师自身创新根基不实的因素,又有商校内部组织结构错位功能异化的问题;既有相关制度不成熟不完善的抑制,又有校园整体创新文化氛围不浓的阻碍.     

美国百年私立名校——西北大学

一、西北大学概况美国西北大学(Northwestern University)位于伊利诺州密歇根湖岸的小城埃文斯顿(Evanston),建立于1851年,由一位物理学家、两位商人、三位检察官及三位牧师共同创办。成立时,没有教职员及学生,也没有建筑物,仅有不到10美元的经费。时至今日,西北大学已成为一所具有155年历史的世界级私立研究型大学。优秀的学术水平、高水准的师资、完善的设备及服务,使其成为美国私立高校的经典。西北大学校园面积不太大,但风景极为优美。西北大学的围墙就是密歇根湖。西北大学拥有自己的湖岸线,还拥有自己的沙滩。沿着这个湖泊的岸边草…     

诗歌让我们如此美丽

这里既有引人关注的校园文化现象,又有青春时代的社会热点话题;这里既有专家学者的独家之言,又有师长学友的随意表白。在这里,我们倾听到的是当代校园的声音,感受到的是同龄学友的心声。“校园话题”邀你参加,让我们一起关注你所关注的,畅谈你所畅谈的,感受你所感受的,体验你所体验的……(伊帆)     

速览

表情西安:混搭着穿越的毕业照2013年6月15日,西安,西北大学学生们各出奇招,毕业照花样各有千秋。即将走出校园,为了有一个个性的毕业纪念照,学生们也是各出奇招,毕业生拍照的花样也是各有千秋。你瞧,在西北大学太白校区的校园里,有的毕业生身着古代服装,还有现代的婚纱。     

论和谐校园构建中的大学生网络失范行为及其规范策略

和谐校园是和谐社会的重要组成部分,大学生是和谐校园建设的主力军.日益突出的大学生网络失范行为极大地影响了和谐校园建设.大学生网络失范行为的产生既有大学生心理特征和自身素质等主观原因,又有外部因素影响等客观原因.和谐校园需要和谐网络行为.培养大学生和谐网络行为,需要良好的网络环境,充分发挥规范的自律功能和大学生自律意识的作用.     

"方略"释义

方略,亦称纪略,是清代官修史书中的一种,是纪事本末体史书的一种新形式.方略具有包容量大又偏重现实政治的特点,既有很高的史料价值,又有历史编纂学上的认识意义.     

浅谈生物教学如何为校园"绿色工程"建设服务

中师生物学是一门基础学科,其中有许多知识与校园绿色工程有关。所以在教学中教师以教材为本,讲授校园绿化知识;以校园为依托,组织学生进行校园“绿色工程”建设的实施;设牌挂签,普及绿化知识;在校园“绿色工程”建设中,提高学生心理素质。从而既使学生学到了知识、掌握了技能,又绿化、美化了校园。     

优化校园心理环境构想

校园心理环境是指直接或间接影响校园里学习与生活着的人,形成正常心理状态的一切客观事物。简而言之,校园心理环境就是指师生员工在校园内一切心理现象的总和。 校园心理环境是个宽泛的概念。它内涵丰富,外延宽阔,表现形式多种多样。它有自然环境与社会环境之分,又有物质环境和精神环境之别。就校园心理环境的内容范围而言,它既有硬件结构,诸如:教学设施建设,师资队伍阵容,各种社团专业组织机构等等;又有软件     

校园文化建设与校园文明建设的关系及其实践意义

高校校园文化建设与校园文明建设既有相容部分,又各有其特定的内涵。校园文化建设对校园文明建设具有十分重要的功能作用,校园文明建设又促进校园文化建设的不断发展,二者具有积极的实践意义。     

校园血案如何剪断"偶发"到"频发"?

编者按:校园作为教书育人的圣殿和培养人才的摇篮,应该是学生安全成长的净土,是学生快乐学习的乐园,然而,近段中国的校园不再平静、安全.自3月底到5月初,国内校园惨案呈井喷式爆炸开来,惨案发生后,家长悲痛,民众怨恨.一时间,谴责政府,抱怨媒体,诋毁社会之声不绝于耳;目前,学子们惶惶不可终日,家长们恐惧担心又无奈,老师们整日如临大敌,主管部门高度戒备.如何剪断校园血案"偶发"到"频发",这是摆在我们每个社会人面前的课题.     

浅论独立学院的心理健康教育

独立学院学生的心理既有普通高校学生的共性,又有自身的特殊性.做好独立学院学生的心理健康教育工作,对于构建和谐校园、保持民办高校的健康、稳定、持续发展具有重要意义.     

浅析"说课"与"讲课"

"说课"与"讲课"是教学活动中的两种形式:"说课"是一种课前行为,属于教学活动的前期准备部分; "讲课"又称"上课",是教学活动的执行过程,是"说课"内容的具体实现."说课"与"讲课"两者之间既有必然的联系,又有本质的区别.本文就"说课"与"讲课"谈几点浅显的认识.     

论柳宗元的"德治"与"民本"思想及其渊源

柳宗元是唐代伟大的政治家、思想家.他的“德治”“民本”思想,其源头在尧舜、孔孟之道,对儒学既有继承、扬弃,又有创造、发展,在中华思想史上占有一席之地,在当今仍有一定的借鉴价值.     

谈"三自"校本课题研讨对学校工作的促进

"三自"(自主学习、自我教育、自我管理)校本课题研讨是我校集校本教研、校本科研和校本培训于一体的常规教育教学活动,是我校师生学习、实践、研究、成长的平台,它能有效促进学校的快速发展.课题研讨主题集中,每次均设一个主题,如研究性学习、校本课程开发、综合实践活动、学法教法探讨、评价策略的实施等.研讨形式丰富多采,既有立项课,又有交流课;既有研讨课,又有示范课;既有同一内容的比较课,又有两科、两师的合作课.但无论确定哪一个主题,选择哪一种形式,教师都必须紧紧围绕"三自"教育这一校本课题实验来设计.并通过课堂中的师师互动、生生互动、师生互动,使近在咫尺的师生碰撞出智慧的火花,展示出集体研究的智慧与力量,展示出指导教师评课的水平与能力,展示出教师内在的素质与才华,促进学校教育教学工作快速提高.     

强化管理,发挥校园网络文化的育人功能

校园网络文化是校园文化的重要组成部分,对大学生素质提升既有积极作用,又有消极作用,只有强化管理,加大投入,主动建设,才能构建健康向上的校园网络文化,充分发挥其育人功能。     

半命题作文的"补题"及其选择

"半命题"作文既有命题作文的限制性,又有自拟题目作文的自由性;既能考查考生按要求作文的能力,又能给他们提供充分展示自己写作能力的广阔空间.正是"半命题"作文题目的这一优势,使它备受命题者的青睐.     

让理想阳光照亮校园——再议朱永新的"新教育精神"

校园是个小社会.蔡元培先生说过:"欲知明日之社会,先看今日之校园."这句话足以说明学校教育对社会的重要作用.另一方面,社会又是复杂的,校园同样不会那么简单,学校教育和校园管理也同样不会那么简单.