《清清的溪水》课堂教学实录(第二课时)

一、情境引入,思考质疑师:同学们,我们上节课认识了一位可爱的朋友它是——生:小兔。(课件出示:小溪、树林)师:我们还跟着小兔到它生活的这片美丽的树林游玩,我们看到……生:小兔的家门前,有一条清清的小溪。溪水又凉又甜。师:一场大雨过后,溪水怎么啦?生:溪水突然变黄了。师:这是怎么回事呢?小兔沿着小溪,朝上游走去,他发现了什么?生:他远远望见大象和野猪正在拔树。走近一看,一片小树林快被他们拔光了。师:读到这里你知道了什么?生:我知道溪水变黄了。生:我知道大象和野猪拔树使溪水变黄了。师:想想,你还想知道什么?生1:我想知道大象、野…     

《清清的溪水》教学实录及评析

师:(CAI1:江南美景)小朋友,上课之前老师先带你们去一个地方看看,边看边想,你刚才看到了什么?生:我看到了一条清清的小溪,溪水在欢快地流着。生:这些美景使我想起了一个词语:“山青水秀”……〔评:语文课要突出语文特色,注重语言的积累。〕师:小朋友,这是一个风景优美、四季如春的好地方,你们想生活在这么美的地方吗?生:想!师:(CAI2:溪水变黄)有一只小兔可幸运了,因为在它家门前就有一条清清的小溪,溪水又凉又甜,可今天,它愁眉苦脸了,因为……生:溪水变黄了。师:溪水为什么会变黄呢?咱们和小兔一块去找找原因吧!(板书:清黄)师:下面大家选…     

三个小画家

一天,山羊老师对小兔、小鸭和小蜗牛说:“春天到了,你们到山后边那条小溪画蝌蚪吧。” 三个小画家背上画夹一起出发了。小兔走得最快,蹦蹦跳跳一会就来到了小溪边。溪水清澈明亮,一只只墨绿色的小蝌蚪顶着大大的头,在水里快活地摇着小尾巴,这里一群、那里一伙地挤在一起说悄悄话呢。小兔摆好了画夹,拿出笔和颜料,很快就画好了一幅画,画的是一群长着大脑袋小尾巴的小蝌蚪。     

小溪拍照

小溪水,哗哗笑, 笑什么,拍彩照。 你看看:红红的花,绿绿的草.高楼幢幢映水中…… 小溪水,跑呀跑, 天天拍,天{天笑。 小溪悄悄告诉我,它的胶卷长又长,两岸风光好又好,拍不完的彩色照。 我请小溪拍,一张:圆脸蛋,微微笑,花裙子,飘呀飘,像只小蝴蝶,花丛把舞跳。小溪拍照@胡木仁~~     

大吃一惊

春天来了,小兔说:“天气真好!我要到树林里去走一走。”小兔在树林里走呀走,看见了两棵竹笋。他想:“如果放一张吊床,躺在上面该有多舒服呀!”他跑回家,拿了一张吊床,把吊床拴在竹笋上。他躺在吊床上,不一会儿就睡着了。竹笋长呀长,长呀长,长成竹子了。小鸟说:“小兔快起来,竹笋长成竹子了!”小兔起来一看,大吃一惊,因为小兔睡在半空中了。大吃一惊$长沙市天华小学二年级@刘全     

又见蓝天

学了《清清的溪水》一课后,给我的感受很深。小兔家门口流淌着一条又凉又甜的溪水,可在大象和小猪一阵盲目的拔树比赛后,水变得浑浑的了。后来在小兔的帮助下,溪水又变清了,唱起了欢快的歌声。在老师的娓娓讲解下,我终于明白,保护环境是多么重要啊,它关系到我们每个人的切身利益。记得去年我刚入学不久,学校就发动了一次“保护环     

美丽的小溪

正傍晚的时候,妈妈带我去小溪边散步,小溪离我家大约有二三百米的路程。我和妈妈有说有笑地走着,路边的小草在向我们点头致意。几朵叫不出名字的野花开得正艳,在风中微笑着,摇摆着,美丽极了,好像在对我说:"小姑娘,欢迎你!"我们来到小溪边,看见小溪正唱着欢快的歌,朝远方奔流而去。我定睛一看,小溪的水真清啊!清得可以看到水里的小鱼、小虾。小鱼在快活地游来游去,一点儿也不怕我们。我忍不住捧起溪水喝了一口,真甜呀!我们沿着小溪朝前走去,山坡的拐弯处,水流湍急,一个个小水珠从溪水妈妈的     

拔萝卜

萝卜地里的萝卜丰收了，小兔们想去拔萝卜，兔妈妈告诉它们．必须通过有5棵小树的路才能到达萝卜地。小兔们该怎么走呢？小朋友，请你帮帮他们吧!     

树洞里的眼睛(童话剧)

角色小兔、小熊、小老鼠。场景一棵大树,树干上有一个大洞。〔欢快的音乐声中,幕启。小兔在大树下拍皮球。小兔(边拍边数)……五、六、七……哎呀!(球滚进了树洞) 〔小兔跑到树洞边,又猛地退后。小兔啊,眼睛!太可怕了!小熊(哼着歌上)咦!小兔,谁吓着你了?小兔我的皮球滚到树洞里了……小熊(紧接着)去捡呀!小兔哎呀,你听我说完。我去捡皮球,发现树洞里     

小溪生病了

在动物王国里,有一条欢乐的小溪潺潺地在林间穿过,澄碧透明的溪水又清又甜。瞧!调皮的小鹿玩渴了.正对着小溪咕咚咕咚地喝个不停;爱漂亮的白天鹅把明净的溪水当作镜子,正美美地梳洗自己的羽毛;兔妈妈端了盆洁净的溪水往家走,她要为兔     

做好事

小兔想帮别人做好事,他一路走,一路想:“到什么地方去找好事做呢?到什么地方去找好事做呢……”小免走呀走,碰见了小松鼠,连忙问:“小松鼠弟弟,让我帮你做件好事吧!”小松鼠说:“谢谢啦,可我没有事需要你帮忙呀。”小兔走呀走,碰见了小猴,连忙问:“小猴哥哥,让我帮你做件好事吧!”     

小精灵的故事

五、山上的圆柱子晨风轻轻吹,小兔出门散步,发现山顶上多了一根圆柱子。小兔奇怪地想:“呀,那根圆柱子是谁放上去的?”小狗和小猫来了,也很奇怪。小狗说:“我们上去看看!”“好。”小兔同意了,小猫也同意了。他们一起往山上走。走到半路,小兔忽然发现圆柱子在一飘一飘地动,不禁害怕了:呀,那圆柱子会动,太可怕了。但小兔     

《清清的溪水》角色的异议

《清清的溪水》是人民教育出版社出版的九年义务教育六年制小学语文第三册第 2 0课的课文。这是一篇既有时代感 ,又有教育意义的童话故事。课文描述大象和野猪比赛谁力气大 ,拔掉了小溪上游的树 ,雨水把泥土冲进了小溪 ,使清清的溪水变浑了 ;后来 ,大象和野猪知错就改 ,重新把树栽好 ,溪水又变清了 ,说明了保护环境的重要性。　　这个故事的主要“人物”有小兔、大象和野猪。对话描写是本文的特色 ,有利于学生分角色朗读 ,这是无容置疑的。童话故事对角色的安排是有些讲究的 ,那就是注意符合角色的个性特点。如这个童话故事中角色的安排 ,为…     

野蔷薇和蝴蝶精灵

有一条小溪,穿过林间,躲开山峰,流向很远的地方。小溪很美,漂亮的草和美丽的花都住在小溪边。溪水里时常有旅行的鱼,和发誓要变成青蛙的蝌蚪。野蔷薇就住在小溪边,大红的,粉色的,是一群野蔷薇姐妹,又活泼又可爱,整天对着溪水照镜子,这样梳妆,那样打扮。她们的芬芳,把整个小溪都     

小兔欢欢

图中都有些什么,数数各有多少。小兔欢欢拔了几棵白菜,菜地里还有几棵白菜。说说小兔欢欢的背篓上的数字是几,并给它涂上好看的颜色。     

精精瘦和滾滾胖

村子里到处在大扫除。一只精精瘦的苍蝇从角落里逃了出来。逃呀,逃呀,逃到小羊家。它记得小羊屋前有个小水池,又脏又臭,是个藏身的好地方。可它飞近一看,小水池里干干净净的,周围还撒上了石灰。石灰呛得它嗓子疼。它不敢停下,赶快逃走了。逃呀,逃呀,逃到小兔家。它记得小兔家有间     

钓蟹

奶奶家的山里有许多小溪,小溪里面有许多蟹。这天,我和哥哥捉了十几条泥鳅,准备去钓蟹。我们走呀走,来到了小溪边,找起蟹来。忽然,我发现在小溪的     

小路(外一篇)

从家门口到学校，有一条长长的小路。路旁长满了红的花、白的花、黄的花、蓝的花……我天天走过这条彩色的小路，脚印踩了一行又一行，印出了我梦中的小诗———露珠是逗号，花朵是句号。走呀，印呀……一年又一年，我终于踏出了一首理想的长诗！夏天，小溪里的水凉丝丝，清盈盈。它“哗哗哗”地唱着欢乐的歌儿，从我们的脚边流过，奔向那绿色的沃野。伙伴们追逐在它的身边，掬一捧水送到嘴里，全身凉爽，满口甘甜；打一个水漂儿———水纹由小变大，又多又圆……小溪，小溪，载着我们的欢乐，载着我们的憧憬，奔向江河，奔向大海……小溪小…     

一棵揪树

在教师宿舍楼旁边,有一条小溪,溪对岸有一棵大树。春夏之际,枝叶扶疏,展示着无比旺盛的生命力。白天,绿阴片片,溪水哗啦;夜晚,明月枝间挂,清泉石上流。光阴荏苒,树木荣枯,住在教师宿舍楼里的人走了一茬又一茬,茶余饭后,根本没有人去留意这棵树的存在。物换星移,四季更迭,从这儿经过的人们,要么趁着浓浓的树阴在溪畔干净的大石头上歇息,要么掬一口清冽的溪水来消除暑气,也绝不会把这棵树当作闲侃的谈资。     

捉虾

正九仙山内有一条曲折的小溪,溪水终年流淌,水中山石遍布,溪水中小虾很多。(这个环境是不是是很适合虾的生存呀?看来,交代环境是很有必要的。)国庆长假,我和爸爸又来到九仙山游玩,我又看见清澈的溪水中游动着很多小虾。它们一会儿窜到岸边,一会儿蹦到石头那边,或者几只虾子在追逐嬉戏,惹得我眼热。