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一、猜谜激趣,范画导入。 1.导语:小朋友,今天我们画的小动物是什么呢?你们猜!(谜语:不爱吃素爱吃腥,开口总是妙妙妙。白天无事打瞌睡,夜晚捕鼠逞英豪。) 2.展示范画,引出课题。 师:你看!它来了……[小朋友佩戴头饰表演舞蹈《小猫钓鱼》后展示范画]你觉得“它”是一只怎样的小猫?(板书课题:淘气的猫) 二、指导观察,动态演示。 [出示一只活泼可爱的小猫咪] 1.观察结构:小猫的头是什么形状?它的身体是什么形状?头大些呢?还是身体大些?(四条腿和毛茸茸的尾巴是曲线形) 2.范画演示:教师用演示范画法引导… 相似文献
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作文命题的要求一、命题要富有童趣.研究儿童的心理,留心儿童的生活,不难发现,他们幼稚、好奇、求异、任性.教师指导作文时命题就不能成人化、一般化,命题应力求富有童趣,不落俗套.如《猫》这个题目就应具体化为《馋嘴小猫咪》、《娇宝宝小猫米》、《懒胖胖小猫咪》、《争强好斗的小猫咪》等一组题目,供学生选用.这富有童趣的题目,一下便撩拨起儿童的观察、写作兴趣,那些可爱的小猫也就一个个跃然纸上 相似文献
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侯睿孜 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(Z1):5
我家有一只讨人喜爱的小猫咪,它聪明、可爱,又有些调皮。小猫真可爱,它的身子洁白无瑕,摸上去柔软又光滑,两只圆溜溜的眼睛,总是气定神闲地注视着我,仿佛在与我交流一般。它的小爪子特别尖,很像妈妈做针线活用的针。它还有六根胡须,胡须的作用可大了,可以量洞口的大小,这样小猫咪就能顺利地捉住坏老鼠。小猫很爱吃老鼠。暑假里的一个傍晚,有只老鼠跑了进来,不知躲在 相似文献
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1.哪只小猫捉住了老鼠?L-0、。.Ei3.数一数,小猫咪能吃到几条鱼?┏━━━━━━━━━━━━┳━━━━━┳━━━━┓┃//_衫\睡3 ┃<参之参 ┃<尊∑简 ┃┃弋!三,≠世兰j ┃ ┃ ┃┃赫艘 ┃固固 ┃m)卜。 ┃┃1、~。、。 ┃ ┃≯㈣ ┃┣━━━━━━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━┫┃镯√羧 ┃固固 ┃√歌蔺 ┃┃\~—/、、——../ ┃ ┃ ┃┃,^乱仞 ┃/渺I舰 ┃户一蚴 ┃┃膨@ ┃冬少毛妙 ┃劁<妙 ┃┗━━━━━━━━━━━━┻━━━━━┻━━━━┛2.找找看,哪两格里动物的摆法完全相同。4.请把小猫咪捕到的鱼涂上颜色。智… 相似文献
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有一天,小猫咪到河边钓鱼,一不小心,掉到了河里,被一只大鳄鱼看见了。大鳄鱼一口就把小猫眯吞进肚子里。小猫咪睁开眼睛,发现周围特别黑,心想这是什么地方呀?对,我有火柴,划根火柴看一看。小猫划了一根火柴,一看还是不知道这是什么地方。她把身上的火柴全部划完了,还是没弄清楚小猫咪开始蹦蹦跳,突然,她像火箭一样飞了出去,摔到了地上。原来,小猫咪在鳄鱼肚子里乱蹦,大鳄鱼觉得特别难受,就打了个喷嚏,把小猫咪给喷了出来。小猫咪回头一看,看到了河里的大鳄鱼。心想,呀,这太危险了,下次得和爸爸蚂妈一起来钓鱼,这样就不会掉到河里去了 相似文献
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一、创设情境,导入新课师:猫妈妈有两只小猫咪,它非常疼爱两只可爱、顽皮、自私的小宝贝:一天,猫妈妈到河边钓鱼给两个小宝贝吃,可只钓到了一条鱼,怎么办呢?这可难倒了猫妈妈。同学们快给猫妈妈想想办法吧。生1:把这条鱼从中间破开,一个猫咪一半。生2:我来补充,从头到尾,从鱼肚上破开,这样的两半是同样多的。师:你真能干,猫妈妈明白了。师:谁能用一个数表示出一只小猫吃鱼的数量?生:每只小猫吃12。师:这是个什么数?生:分数:(板书:分数)师:谁知道分数是怎样产生的吗?生:在日常生活中,有时整数不能满足人们的需要,比如像刚才这种情况,两只小猫… 相似文献
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