如何克服学习中的自卑心理

正我是一名初中教师,多年来担任班主任工作,工作中难免遇到各种各样的学生。有的学生成绩优异,有的学生成绩较差;有的学生爱美,有的学生爱唱;有的学生性格开朗,有的学生性格内向。作为教师,每天都要面对这些个性差异的学生。孩子有个性是正常的,但是如果孩子有自卑心就不正常了。     

对父母离异的小学生进行思想品德教育的探索

一、对父母离异的小学生进行思想品德教育的重要性 西牡丹小学现有父母离异学生93名,这些学生由于家庭教育程度和父母关心程度明显不够,因此身上存在很多缺点。如有的学生在学习上不用心,上课不注意听讲,学习不努力,课外贪玩经常不完成作业,学习成绩差;有的学生不遵守学校纪律和同学打架骂人,有的甚至和老师顶嘴、谩骂老师;有的学生爱说谎,有的偷拿家里的钱,手中零钱不断爱花零钱买零食,有的经常玩电子游戏机,有的偷铁卖钱,有小偷小摸行为;这些学生普遍存在卫生习惯差,手脸不干净,衣服不经常洗,书桌里和书包里很脏很乱,书和本子也不整齐。他们在品德、学习、卫生三方面具体表现情况如下:     

浅谈后进生的矛盾心理

俗话说“十个手指不一般长”,具体到每个学校、每个班级的学生都会有差异。有的孩子聪明好学,有的孩子资质平平,有的孩子调皮惹事、不爱学习,还有的性格暴躁、孤僻等等。一个学生有一个学生的特点,一个学生有一个学生独有的内心世界,这都需要教师以博大的爱心来关心呵护、滋润     

浅谈小学语文课堂教学的有效设计

学生是有差异的,在课堂上有的学生回答问题时滔滔不绝,有的结结巴巴;有的乐于表现,有的不愛表达;有的性格内向,有的心中暂有疙瘩……因此,在教学中我们要因人而异,因材施教,利用个体的差异创造性地融合,促进课堂教学中学生思维能力的提高。     

初中化学分层教学的误区与对策

学生之间存在着很大的个体差异,这是不可否认的,有的学生接受知识的能力强,有的学生动手能力强,也有的学生组织能力强,总而言之,相互不一样,各有各的长处与短处.就学习化学而言,每个学生的情况也不一样,有的学生领悟性好,接受得较快;有的学生缺少学习化学的细胞,成绩不理想,假如在教学中,老师搞一锅煮或者搞一刀切,势必造成成绩好的不够学,而成绩差的又学不进去,影响了所有学生的发展,分层教学因此应运而生了.     

小学生不完成课外作业的成因与对策

<正>经常听到老师们反映某某学生不完成课外作业,为此大伤脑筋。有时看到老师把不完成作业的学生带到办公室追问原因,有的学生垂手而立默不作声;有的泪流满面有悔改之     

光照对半导体的影响

光照对半导体有什么影响呢?有的学生不理解,有的学生表示怀疑,于是我自制了一个教具,现介绍如下:     

排除心理障碍提高教学质量

学生产生心理障碍的原因是多方面的: 1.畏惧心理的起因学生产生畏惧心理的原因有两个:一是教师方面的;二是学生自身的.有些教师的师德有问题.例如,有的教师对学生不循循善诱,而是动辄批评;有的教师个性固执,学生提不得不同意见;有的教师由于某种原因,对学生有成见.     

如何提高中学生的写作水平

中学语文教师教学过程中常常会遇到这样的问题：许多学生怕写作文,并为此苦恼。主要表现在三个方面：有的苦于没有东西写。有的是有东西写不出来,有的担心文章写的不生动、文笔不优美。实践证明,要解决这些长期困扰学生的问题,切实提高学生作文水平,可以对学生进行以下几个方面的指导。     

不断探索完善小学品德与社会教学

<正>1.与学生平等交流,解决他们遇到的实际问题例如:有的学生知道自己长大了,自己想做家务可是家长不允许,于是有的学生就会产生这样的想法:"不是我不愿意做,而是大人不上我做,那我就不做吧!"针对这种想法,我适时引导学生讨论怎样争取实践的机会。有的学生说:"我就跟他们讲道理,如果不听我就给他们写一封信说明我的想法。"有的学生说:"我家里的人最怕我哭,我就哭,直到他们同意。"有的学生说:"我就偷偷地做,让他们瞧瞧我有能力做。"     

让“品德与社会”课程真正地走进农村小学

<正>1.与学生平等交流,解决他们遇到的实际问题例如有的学生知道自己长大了,想做家务,可是家长不允许。于是有的学生会产生这样的想法:"不是我不愿意做,而是大人不上我做,那我就不做吧!"面对这种想法,我适时引导学生讨论怎样争取实践的机会。有的学生说:"我就跟他们讲道理,如果不听我就给他们写一封信说明我的想法。"有的学生说:"我家里的人最怕我哭,我就哭,直到他们同意。"有的学生说:"我就偷偷地做,让他们瞧瞧我有能力做。"     

口语交际教学要加强自信心的培养

在口语交际教学中,我们常常看到有的学生腼腆羞涩,性格孤僻,不喜欢开口表达;有的学生反应迟钝,思维不流畅,口舌木讷;有的学生心巧口拙,肚里有话却不善言谈,能写但不敢说……从中我们不难发现,自信心的缺乏是阻碍学生口语交际能力发展的"拦路虎"。那么,我们应该怎样让学生告别怯懦,告别自卑,充满自信地参与口语交际实践活动呢?     

小学生学习习惯的培养

学习是学生的主要活动。小学生在学习活动中总是自觉或不自觉地养成一些习惯,其中有好习惯,也有坏习惯。例如,有的学生认真细致、爱动脑筋,而有的学生常常粗心大意,懒于思考;有的学生能够专心致志,按时完成作业,而有的学生总是心神不定,不能抓紧时间做作业。教师在教学教育过程中,要重视培养学生良好的学习习惯,克服不良的学习习惯。     

初中语文课文背诵技巧分析

在初中语文教学过程中,有一个非常重要的教学环节就是背诵课文。长期以来学生都不愿意背诵课文,有的不喜欢背诵,有的认为背诵课文比较费劲,而且背完还会忘。其实背诵课文是有一定的技巧的,教师完全可以授予学生一些技巧,让学生更高效地背诵课文。     

口语交际教学要加强自信心的培养

在口语交际教学中,我们常常看到有的学生腼腆羞涩,性格孤僻,不喜欢开口表达;有的学生反应迟钝,思维不流畅,口舌木讷;有的学生心巧口拙,肚里有话却不善言谈,能写但不敢说……从中我们不难发现,自信心的缺乏是阻碍学生口语交际能力发展的“拦路虎”。那么,我们应该怎样让学生告别怯懦,告别自卑,充满自信地参与口语交际实践活动呢？     

小学生“星期一综合征”的理性思考与实践探索

每到星期一,班级里显得格外与平日不同:有的学生无精打采,蔫头耷脑;有的学生情绪不稳定,课堂上注意力难以集中;有的学生像打了鸡血,有强烈的交谈欲望而频频违反课堂纪律;有的学生家庭作业不按时完成,作业的质量也较平时差;等等。如此种种现象,我们称之为"星期一综合征"。本文对"星期一综合征"进行了理性思考和实践探究。     

提高农村中学英语教学质量的思考

一、农村中学英语教学面临的问题　　 1 农村教师英语教学水平有待提高。虽然农村中学有不少优秀的初中英语教师 ,但学历合格率不高 ,教学条件差 ,教师英语交际能力不强 ;有的老教师知识陈旧 ,发音不标准 ,甚至有用方言上英语的现象发生 ;有的教师讲课不能突出重点 ,讲解课文从头到尾逐字逐句地翻译 ,似乎什么都讲到了 ,但什么也讲不清楚。　　 2 农村学生普遍存在学英语口难开的问题。乡村学生 ,尤其是边远山区的学生 ,与外界接触少 ,获取信息少 ,有的学生家里还没有电视 ,而且有的学生父母受教育的程度不高 ,对他们的文化熏陶少 ,造成部…     

提高课堂教学吸引力的有效策略

职业院校学生学习积极性不高、厌学是一种表面现象,其背后潜藏着许多因素:有的学生学习动机不明确,不爱学习;有的学生基础差,不好学习;有的学生学习方法有问题,不会学习,等等。除此之外,相关调查结果显示,有50%以上的学生认为,课堂教学吸引力不足是导致学习积极性不高和厌学的主要原因。如何提高课堂教学吸引力让学生爱上这门课?这就要求教师要通过课堂的教学,使学生充分感到有趣、有用、有为和有得。一、让学生对学习产生兴趣兴趣是最好的老师,学习兴趣可以使人集中精力去获取知识,并创造性地完成各项学习活动。学生学习兴趣的培养关键在于…     

化学实验是养成科学态度的有效途径

化学实验以其自身的实践性和生动性，为学生的认识从感性到理性的飞跃提供了可靠的源泉和推动力，是使学生的认识深化发展的最佳途径。科学态度是经过实践活动而习得和养成的，但纵观有关中学的化学教学工作，有些化学教师为了让学生有更多的时间参加“题海战役”，为了使学生有更多的时间死记硬背，有的不做或少做学生实验，将学生实验课改为上习题课；有的对有气味的演示不做；有的本来是动手做的实验改成放碟片，让学生看“实验”；有的干脆讲实验，让学生背实验。     

班主任要有“四千”意识

一、千家万户班主任要面对各种各样的学生和学生家长。有的学生家长文化修养高,教子有方;有的家长有一定的文化修养,但对孩子疏于管理;有的家长有一定的文化修养,但溺爱子女;也有的家长文化修养不高,对子女简单粗暴。班主任要向家长了解学生在家庭中的情况,向家长宣传正确的教育思想,对家长在教育子女的方法上进行指导和帮助。有的学生文静,有的学生好动;有的学生听话,有的学生莽撞,班主任教育学生要掌握技巧。1.平易近人班主任教育学生要讲究谈话技巧,态度要平和,跟学生扯家庭、谈生活,以此消除学生的戒心,学生只有戒心消除了,才能从心底里…