试论21世纪中小学校长应具备的素质

试论２１世纪中小学校长应具备的素质鲁茗中小学校长在发展我国基础教育事业中担负着重要的责任。李岚清副总理在湖南省汩罗考察基础教育时说：“一个好校长带一批好老师,就能办出一所好学校”。国家教委副主任柳斌同志讲：“从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校。...     

21世纪中小学校长素质的思考

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:基础教育是提高民族素质的奠基工程。提高教育质量和办学效益,为提高全民族素质打好智力基础是现在到本世纪未乃至下世纪初中国基础教育的重要任务。21世纪是高科技迅猛发展、各种竞争十分激烈、以快速高效传播信息为特征的时代。基础教育要完成这项重要任务,顺应这个时代而发展,作为中小学教育的领导者一校长,将面临着许多新问题:中小学如何为适应高科技发展所需要的“复合”型人才奠     

21世纪中小学校长素质结构研究

本文在调查研究的基础上,分析当前中小学校长在资历和组织管理能力、知识结构、思想观念、生理和心理素质等四个方面存在的问题。认为２１世纪中小学校长应该培养和塑造会把“方向盘”,善弹“协奏曲”,能擂“进军鼓”,自蓄“一桶水”,好当“勤务负”等五个方面的素质,树立自律自重、和衷共济、求实务实、学者、公仆等五种形象。     

21世纪中小学校长素质结构研究

本在调查研究的基础上,分析当前中小学校长在资历和组织管理能力、知识结构、思想观念、生理和心理素质等四个方面存在的问题。认为21世纪中小学校长应该培养和塑造会把“方向盘”,善弹“协奏曲”,能擂“进军鼓”,自蓄“一桶水”,好当“勤务员”等五个方面的素质,树立自律自重、和衷共济、求实务实、学、公仆等五种形象。     

21世纪中小学校长应具备的能力

21世纪是人类社会突飞猛进，迅速发展的全新时代，它蕴含着希望和机遇，更充满着竞争和挑战。未来社会综合国力的竞争，取决于科技的进步和教育的发展，而处于学校管理主体地位的中小学校长的素质如何则直接影响着教育的发展水平。本文提出的宏观思维能力、计划决策能力等十项能力，应成为21世纪中小学校长具备的能力。     

21世纪中小学校长应具备的能力

21世纪是人类社会突飞猛进 ,迅速发展的全新时代 ,它蕴含着希望和机遇 ,更充满着竞争和挑战。未来社会综合国力的竞争 ,取决于科技的进步和教育的发展 ,而处于学校管理主体地位的中小学校长的素质如何则直接影响着教育的发展水平。本文提出的宏观思维能力、计划决策能力等十项能力 ,应成为 2 1世纪中小学校长具备的能力     

面向21世纪中小学校长应具备的素质

一、面向21世纪中小学校长素质的定位（一）21世纪中小学校长有哪些职能和职责国外学者对于校长的职能或职责有多种阐释。其大多数学者在对校长角色进行界定时,既有从具体工作内容出发的,也有从进一步抽象层次上说明的。笔者认为校长的职能和职责二者在概念上是既有联系又有区别的。职责主要涉及具体的工作内容和项目;而职能则偏重于对功能和效用上的概括,也是工作内容在功效难度上进一步的抽象和概括,着重在本质上去把握校长工作性质。学校教育本质上是一种文化适应和文化认同,这种连续的适应和认同就是对文化的一种保存和更新,校长…     

试论中小学校长素质

１９９６年５月１１日 ,李岚清同志在湖南汩罗考察基础教育时说 :“一个好校长带一批好老师 ,就能办出一所好学校。”可见 ,在办学管校的过程中 ,校长的作用是多么重要。尤其是在当今基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨过程中 ,中小学校长自身的素质就显得格外突出 ,没有高素质的校长就带不出高素质的教师 ,没有高素质的教师就教不出高素质的学生。在此 ,本文就中小学校长的素质作些探讨。一、中小学校长素质的概念有关校长素质问题 ,目前学术界的认识还不一致。比较有代表性的观点有 :北京教育学院的贺乐凡教授认为 :“校长素质是指适…     

试论21世纪医学人才的素质和能力

试论２１世纪医学人才的素质和能力曹德品赵光吴玉华乔远东２１世纪是以高新技术为主导的世界科学技术迅猛发展和激烈竞争的时代，医学将以社会—心理—生物模式为主导。高科技的发展和医学模式的转变更加需要复合型的现代人才。为此，提高现代人才的素质，已成为高校的重...     

中小学校长应具备的素质和能力

一、中小学校长应具备的基本素质江总书记在纪念中国共产党成立七十五周年座谈会上的讲话《努力建设高素质的干部队伍》中对干部提出的五条基本素质 ,是知识经济时代中小学校长首先应具备的。这五条是 :第一 ,要有远大的共产主义理想 ,坚持正确的政治方向 ,坚定地走建设有中国特色社会主义道路 ,坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线和各项方针政策。第二 ,努力实践党的全心全意为人民服务的宗旨 ,密切联系群众特别是工农群众 ,坚决维护人民群众的利益。第三 ,解放思想 ,实事求是 ,一切从实际出发 ,善于开拓前进 ,具有唯物辩证的思想方法和工…     

中小学校长的管理能力素质

当今基础教育事业的发展对中小学校长的素质要求越来越高。“一个好校长,就是一所好学校”的规律已成为人们的共识。那么,面向２１世纪,要办好一所学校,校长应具备什么样的管理能力素质呢？校长的能力素质是决定其教育教学质量的关键因素。人的能力是在认识和变革客体...     

浅析创新型中小学校长的知识素质和能力素质

本通过理论研究和调查研究，归纳出创新型中小学校长在知识和能力方面所应具备的典型素质；探讨了创新型中小学校长的知识素质和能力素质在中小学管理中的作用。     

试论中小学校长应具备的素质

一所好的学校必须有一位好的校长,好校长应是一位教育家.中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心,眼光远大、动机高尚,意志坚强、自我完善,注重形象、扮好角色.只有具备了这些领导素质,才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地.     

试论中小学校长应具备的素质

一所好的学校必须有一位好的校长,好校长应是一位教育家。中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心,眼光远大、动机高尚,意志坚强、自我完善,注重形象、扮好角色。只有具备了这些领导素质,才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地。     

试论中小学校长应具备的素质

一所好的学校必须有一位好的校长，好校长应是一位教育家。中小学校长要树立较高的威信就要执著追求、倾注爱心，眼光远大、动机高尚，意志坚强、自我完善，注重形象、扮好角色。只有具备了这些领导素质，才能把学校建设成为社会培养合格人才的阵地。     

中小学校长应该具备的能力素质

我国著名教育家陶行知说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长"。可见有什么样的校长,就有什么样的学校。一名校长的能力水平、学识修养直接决定着一所学校的办学水平。那么一个合格的中小学校长应该具备哪些方面的能力和素质呢?懂教学。校长首先是一名老师,而且是"教师的教师"(苏霍姆林斯基语)。这就决定了校长首先应该是     

中小学校长的能力素质及培训

中小学校长，必须具备宏观思维能力、计划决策能力、组织领导能力、公关谈判能力、教育科研能力、教育评价能力。在“九·五”的校长培训中，应采取专题报告、问题讨论、案例教学、方案设计、考察调研、课题研究等方法，有针对性地对上述能力进行培养和训练     

中小学校长的素质结构及其培养

校长素质是一种职业素质,是指校长从事领导工作所必须具备的稳定的综合品质。 一、中小学校长的素质结构 (一)政治思想素质。政治思想素质是校长应具备的首要素质。它主要分为三个层次:政治上,指校长应具有的立场、     

面向21世纪中小学校长培训目标研究

一、校长培训目标理论的探讨校长培训目标的实现,不仅有赖于干部培训的行政领导、教师对校长培训的总体目标的认识、理解和掌握,而且也有赖于干训的行政领导和其教师把校长培训目标的总要求逐步分解为具体目标,并通过多种培训活动实施。因此,教育行政干部及其他教师应掌握如何编制具体培训目标,因而有必要对校长培训目标的一般理论进行探讨。（一）校长培训目标的概念及特性1、校长培训目标与培训目的的概念这里所说的培训目标亦称培养目标,是对某一级教育干部培训院校或部门培养校长或不同层（类）校长的质量规格的设想或规定。培训…