PEP小学英语四年级（下）期末试卷

评析：本套试题是根据PEP小学英语实验课本第四册的教学目标与能力要求编制的。本册课本所涉及的主要学习目标与要求是：(1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；(2)能听、说、认读60个单词和词组，并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简单地运用；(3)能听、做6个“TPR”活动；     

PEP小学英语第一册期末验收题

~~试卷评析本套试题是为刚开始学英语的三年级小学生而设计的,对起始年级的学生来说,是第一次接受阶段性知识与能力综合水平检测的文本。根据小学英语课程标准、PEP第一册教材的要求,命题时充分体现综合性、客观性、全面性,同时还兼顾学生的特点,即求新和好胜,为他们进一步学习奠定良好的基础。试卷内容紧扣本册教材的知识体系与能力目标,即(1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。(2)能听、说、认、读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题),并能简单地运用。(3)能听、做、演18个游戏。(4)能听、说12个“T…     

北师大版四年级（上）第五单元“Our School”（第一课时）

一、说教材 本课以Mocky参观学校为主线，以学习新单词为辅线，向学生呈现有关学校的场所，以培养学生的综合运用语言的能力。因此，我拟定了如下的教学目标： 知识目标：1．能听会说单词our，school，classroom，office，playground，math，English，their；[第一段]     

PEP《小学英语》四年级（上）Unit5 What Would You Like？

第一部分 单元教学提示 （一）教学要点参考 1．能力目标： （1）能听说认读常见的食物单词：rice，soup，noodles，vegetable，beef，fish，以及餐具spoon，fork，knife，chopsticks，plate，并能结合句子进行使用。[第一段]     

利用多种手段 激发学生兴趣——字母Hh Ii的教学

教材：九年义务教育小学教科书(实验本)新课程标准版《英语》第二册第二单元PartBLet’s say and write.教学目的与要求：1．听说读写字母Hh，Ii；2．能听说读单词hamburger，hotdog，ice-cream；3．能听懂Let’s do部分的句子，并做出正确反应。     

在听、说、演、做中学单词——PEP小学英语Book 1 Unit 4 A

一、教学目标；1．能听、说、认读六个单词：cat，dog，duck，panda，monkey，rabbit．（知识目标）2．培养学生学习英语的浓厚兴趣及热爱小动物的美好情操。（情感目标）3．能根据内容改编歌谣，使学生积极参与各种游戏、表演和编创。（能力培养目标）     

《牛津小学英语》5A Unit7 After school

一、教学目的，要求：1．能听、说、读、写单词及短语class、over、say、after school、look for. 2．能听、说、读日常交际和句型：Perhaps they are。I’ll go and join them. Where are you going？     

预习背景知识 把握交际内容——新标准英语（三年级起始）Book 7 Module 9 Unit 1教学设计与设计意图

教学目标：1、知识目标 能听．说、读、写单词 building、show．peace、all around、inside     

小学英语教学案例选登

一、教学目标与要求 1．能听、说、读、写形容词的比较级形式：taller，stronger，older，younger和shorter；     

PEP Primary English 1 Unit 4 Part A

1.教材内容简介PEP小学英语教科书(三年级起)第一册第4单元we love animals的let's learn和let's do部分,要求学生认、读、听、说常见动物名称的单词monkey、dog、duck、panda、cat、rabbit。并能运用这些单词在具体的语言环境中进行简单的口语交际;在act like a...的指令下模仿动物的动作,增强学生保护动物、爱护动物的意识的同时激发学生学习英语的兴趣。2.教学目标根据教材内容和学生实际,笔者把教学目标定位在认知目标、能力目标和情感目标。认知目标:认、读、听、说常见的六个动物名称的单词,并能运用这些单词在具体的语言环境中进行…     

PEP 2 Unit 5 Part A Let’s talk

教学内容PEP《小学英语》第二册第5单元(A)部分的对话。教学目标1.能听、说、认读单词“toybox,car,chair,desk”;能听懂、会说句子“W here is…?It’s on/in/under…”(知识目标)2.学会提问和回答物品所在的位置,并能在实际生活情景中运用,培养用英语交际的意识和能力。(能力     

上海版《牛津小学英语》4A Module 3 Unit 1 In the school

教学目标： 知识目标： 1．能听、说、认读单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eigh-teen,nineteen,twenty．     

重兴趣重实践重能力 --小学英语教学案例设计及分析

[教学内容]人教社《九年义务教育六年制小学英语教科书》第一册Unit２《LookatMe》中身体部位名称的单词，如head、eye、face、ear、mouth、finger、hand、body、leg、arm、foot。犤教学目标设计犦１．语言知识与技能目标：使学生能听说、认读head、eye、face、ear、nose、mouth、finger、hand、body、leg、arm、foot这些关于身体部位名称的单词，并能用英语介绍自己身体的相关部位。rheadmgffacefmooknxpgofoldlakuiteyeqztnbgzarmhgorwrxkpedakdowiry２．学习策略目标：了解学生的学习风格，积极引导学生养成良好的学习习惯，大胆开口，…     

《PEP Primary English》 Book 3 Unit 1《Let''''s Learn》教学设计

教学目标 :１.能听说认读单词ｗｉｎｄｏｗｄｏｏｒｆｌｏｏｒｂｏａｒｄｌｉｇｈｔ。２.能根据英语指令做出相应的动作。３.能听懂 ,基本会说 :Ｗｈａｔ＇ｓｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ？并能进行讨论。课前准备 :抹布、扫帚、大小图片若干张、单词卡片、小组教室布置图及配件教学过程 :１.Ｒｅｖｉｓｉｏｎ (复习 )１）启发学生讨论新的物品。Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ（Ｇｏｏｄａｆｔｅｒｎｏｏｎ），ｂｏｙｓａｎｄｇｉｒｌｓ．Ｓｏｎｉｃｅｔｏｍｅｅｔｙｏｕａｇａｉｎ．Ｌｏｏｋ！ＷｅｈａｖｅｎｅｗＥｎｇｌｉｓｈｂｏｏｋｓ．Ｔｈ…     

Unit 4 We love animals第一课时教学设计

一、教学目标 1．知识目标 （1）能听说认读“四会”单词“cat，dog，duck，monkey，rabbit，cat，panda”。     

新版小学英语第二册Lesson20教学设计

1．知识目标：(1)能够认读Cc，Dd这两个字母，并初步感知这2个字母在单词中的发音；(2)能认读cake，candy，doughnut，hotdog这4个单词并能在真实的语境中灵活运用；(3)能在真实的情景中表达：I like…I don’t like…Have…Yes．please．No，thanks．(4)通过学唱编唱Chant，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的想象，培养学生的实践能力。     

PEFC Book 2 Lesson 22教学设计

一、教学目标1.认知目标(1)能听懂会说本课会话Excuseme.What'sthisinEnglish?It'sadesk.What'sthat?Pardon?What'sthisinEng-lish?Aclock.It'saclock.Thanks.(2)能较好掌握本课句型What'sthatinEnglish?It'sadesk。并能用Let'spractise一项中的词做替换练习。(3)能听说读写单词desk,chair和句子What'sthisinEnglish?(4)学唱歌曲“What'sthis?What'sthat?”2.能力目标通过学习过程中的小组活动,培养学生的协作精神,培养学生的思维能力、动手能力、语言实践能力。二、教学重难点如何激发、组织学生积极主动地参与整个教学活动,并把活…     

PEP 2 Unit 5 Part A Let＇s talk

教学内容 PEP《小学英语》第二册第5单元（A）部分的对话。 教学目标 1．能听、说、认读单词“toy box，car，chair，desk”；能听懂、会说句子“Where is…？It’s on／in／under…”（知识目标）     

PEP《小学英语》四年级(上)Unit 5 What Would You Like?

第一部分单元教学提示(一)教学要点参考1.能力目标:(1)能听说认读常见的食物单词:rice,soup,noodles,veg-etable,beef,fish,以及餐具spo-     

“Unit 5 How much is it?”教学设计

<正>【教学目标】1.知识目标:能听、说、认读四个单词:colourful,pretty,cheap,expensive;掌握描述颜色和价格的句子:It is colourful\pretty\cheap\expensive.2.能力目标:能在实际生活中运用句型,并能作相应的替换。3.情感目标:能以得体的方式与人交际。【教学重难点】单词pretty,colourful,cheap,expensive的认读;单词expensive的发音。【教学过程】Step I:Warm Up1.Creeting:Hello!How are you today?…2.Sing a song.3.Free Talk,复习服饰类单词。