学生数学学业水平评价技术漫谈

数学学业评价是对学生数学学习成果优劣的综合评价技术．它在教学效率评估和学习目标检测等方面起着不可或缺的作用．有人说我们的中学数学教学在世界水平是领先的．我们在每年的国际奥林匹克数学竞赛中总会满载而归．也有人说我们的数学教育是失败的,     

圆锥曲线与生活

数学,平凡而又神奇．说它平凡,是因为它浓缩于生活的点点滴滴,渗透到世界的每个角落;说它神奇,是因为它的每点每滴又无不点缀着人类的生活,孕育着人类的文明,折射着人类的智慧,数学中有无数的发现都给我们的生活带来了无穷的乐趣．数学既然与生活如此的紧密联系,因此,我们应该引导学生从生活中去学习数学．这样,不仅可以培养学生学习数学的兴趣,     

面带微笑 从容考试

高考是什么?有人说它是人生的第一次真正的战斗;有人说它是人生里的一次华丽的转身;也有人说它是“黑色的六月”……不管它是什么,它来了．或者以相伴我们三年的读者的角度,也可以说,高考,我来了．我终于要见到这个三年来魂牵梦萦的“亲密爱人”．也许有一些紧张,也许有一些兴奋．我们约请了本刊核心作者、北京汇文中学的索金龙老师,给同学们送来了天底下最受欢迎的礼物,那就是微笑．希望大家别忘了把它献给高考．     

项立刚：5G改变世界

<正>5G是什么?有人说5G是4G的加速度,有人说5G是智能互联网,也有人说5G将改变世界……通信业观察家项立刚说,5G不仅仅是上网速度变快,它还能上天入地,使万物互联;5G改变的不仅仅是社会生活,还提高了整个社会的管理效率;它是第7次工业革命的基础;它的意义超乎想象。     

浅议数学教学在中学教育中的作用

<正>有人说"数学是一切科学之母",有人说"数学是思维的体操",它是一门研究数与形的科学。北京大学张筑生教授也曾说过:"数学是研究人类思维方式的科学。"它无处不在。一切人类活动中,都离不开数学工具,在自然科学和工程技术的一切领域,数学     

品味生活

生活,就如一首诗.有人把它写得很豪放,有人把它写得很婉约;有人把它写得很愉快,有人把它写得很忧伤. 生活,就如一首歌.有人把它唱得欢快,有人把它唱得沉郁;有人把它唱得婉转,有人把它唱得悲凉. 生活,就如一坛酒.有人把它酿成了甜甜的糯米酒,有人把它酿成了甘烈的三花酒;会喝酒的人说它是一坛好酒,不会喝酒的人却又说它是一坛劣酒. 而我说,生活,就如一杯茶,坐下来细细品味的时候,既有醇香,也有苦涩.     

感悟生活

生活到底是什么样子？我们该怎样度过？ 有人说：“生活是赌．赌青春，赌成功，赌生命。它是残酷的，不留情面的。”还有人说：“生活是酒．品人生，品真情．品快乐，它是内由的，无拘无束的。”     

“数学文化”是取还是舍

《数学课程标准》指出,数学是人类生活的工具;数学是人类用于交流的语言;数学能赋予人创造性;数学是一种人类文化,等等。可见数学是一种文化,它是人类文明的重要组成部分。然而,有人说,既然承认“数学是一种文化”,再提“数学文化”,岂不是有词语重复之嫌?其实,我这里更愿意     

斜面和它的“变脸”

有人说:数学像诗歌一样美妙;有人说:物理像魔术一样神奇;还有人说:几何像游戏一样有趣。今天,我们在“斜面和它的‘变脸’”里将数学、物理、几何的知识融为一体介绍给大家,相信你会同时感到它们的美妙、神奇与有趣。     

面带微笑从容考试

高考是什么？有人说它是人生的第一次真正的战斗；有人说它是人生里的一次华丽的转身；也有人说它是“黑色的六月”……不管它是什么，它来了，或者以相伴我们三年的读者的角度，也可以说，高考，我来了．我终于要见到这个三年来魂牵梦萦的“亲密爱人”．也许有一些紧张，也许有一些兴奋．我们约请了本刊核心作者、北京汇文中学的索金龙老师，给同学们送来了天底下最受欢迎的礼物，那就是微笑．希望大家别忘了把它献给高考．[编者按]     

生活是彩色的

有人说生活是红色的，它温暖、幸福；有人说生活是灰色的，它郁闷、消沉；也有人说，生活是黄色的，它充满硕果的芳香……     

创新“数学预习”以促进学生“互动生成”

数学学习存在两种不同的观点,有人说:数学学习需要预习;也有人说:数学学习不需要预习.多次验证性实验表明,这两种数学预习观对数学教学都会产生消极影响.初步的理论求证与验证性实验表明:数学学习需要预习,但不是传统意义上单纯地提前学习新知识,而是预习教师在教学分析基础上设计的"先行组织者",它对数学教学会产生积极的影响.     

生活中的数学

有人说,数学枯燥乏味,我想他只是看到了数学的严谨性,没有体会出数学的内在美.数学源于生活,数学应该是学生生活中不可缺少的部分.我国著名的数     

爱心方程式

有人说：“上帝是数学家，唯一能够描述宇宙的语言是数学!” 对于这句话，不管是学生，还是老师可能都不大相信．怎么用数学语言去描述宇宙？恐怕很难回答．在很多人看来，数学和自然的联系实在是不多． 著名数学家、分形几何的创始人芒德勃罗说：“为什么几何学常常被说成是‘冷酷无情’和‘枯燥乏味’的？原因之一在于它无力描写云彩、山岭、海岸线或树木的形状．     

“0”的“联想”与“想象”

【写作文题】“0”,有人说它像个无私的太阳,为世间奉献光和热;有人说它像个月亮,专靠偷取别人的光彩来点缀自己。有人说它像一面战鼓,人生就要时时把它擂响;有人说它像个肥皂泡,吹得再大,内里也是空的。有人说它像个花环,为成功者流光溢彩;有人说它像个“零”分,那就是懒惰者应有的得分;“0”,在我们的生活里发生着不可估量的作用;“0”的哲学、“0”的文化将演绎出许许多多的故事……要求:(1)请你展开想象,把生活中此类现象,编成故事,或者发表议论,写出真情实感来。所写的内容必须在与“0”的想象之内。(2)自定立意。(3)自选文体。(4)自拟…     

生活是什么

有人说生活是阳光,它给予万物生机：有人说生活是清泉,它洗净了人们污浊的心灵：有人说生活是一团麻,还有那解不开的小疙瘩。我似乎有些摸不着头脑,生活到底是什么?妈妈说：“不能人云亦云,生活的滋味你会体验到的。”     

是什么让我们倦怠了数学——渐行渐远的距离感

美国数学家保罗&#183;哈尔莫斯曾说过：数学是创造性的艺术。也有人比喻数学是长满荆棘的火红玫瑰．是高贵而端庄的情人。然而．现实却不尽人意．太多中学学子被排斥在数学殿堂的门外。在我们编辑部深入校园后．发现同学们并不是天生讨厌数学．也不是他们学不好数学．而是种种原因让他们中途“坠马”.     

让数学回归生活

生活中处处充满数学。让学生在生活中看到数学,找到数学,对数学产生亲切感,可增强学生对数学知识的应用意识,提高学生学习并实践数学的能力。一、联系生活实际,探求数学原理 有人说“问题是数学的心脏”。这话确实有它的道理,因为如果不能及时地提出问题,不会妥善地研究解决问题,数学知识就会枯竭。因此,要不断地培养学生从生活中发现问题、提出问题。同时要注意研究问题的方法和策略的应用。     

数学，生活中无处不在

有人说,学习数学是一种乐趣;有人说,学习数学是一种体验;还有人说,数学知识是智慧的结晶。我认为数学是一反生话的钥匙。人的一生会遇到很多的问题,只要用好这把钥匙,很多问题就会迎力而解。     

如何让学生感悟学习数学的乐趣与应用

数学源于生活,生活中充满着数学,著名数学家J·V·Neu—mam早在1947年就说过：“远离了它的实践的源泉之后,或者太多‘抽象’的近亲繁殖之后,数学学科就处在退化的危险之中．在开始的时候,款式通常是经典的;当它的迹象表明或巴洛克式的,那么,危险的信号就升起了”．在科技飞速发展的今天有更多的领域需要数学的知识和技能．作为教师,我们应如何为学生创设一个轻松的学习氛围,让学生在生活中感知数学、