板桥读书法

郑板桥是清代著名的诗画家，他不仅有诗、书、画三绝，对于读书法也有精辟独到的见解。一是有记有忘。意思是读书并不是要做到过目不忘，记住所有读到的东西，而是应该记住重要的、需要记住的东西。相反，不需要记住的就可以忘掉。因此，要注意分辨哪些是应该牢记的，哪些是不必花工夫去记的。二是有学有问。郑板桥认为，读书要深思多问，有学有问，才能有所成效。只读不思，只学不问，那是死读书，是书呆子的读书方法，结果只能使自己成为“书虫”，竹篮打水一场空。三是有学有抛。读书要有所继承更要有所创造，要广泛阅读更要有所选择穴世…     

第五单元 永远的课堂——校园生活备忘录

学校是一座蓓蕾缀枝、含苞欲放的百花园。老师是辛勤的园丁。学生就是美丽的花朵。学校是一个知识宝库。黑板、粉笔、书本是我们知识的源泉，成长的阶梯。学校是成长的摇篮。学校是温馨的家园……这里有辛勤的老师，是他们呕心沥血、循循善诱，让你天天向上。这里有亲爱的同学，是他们与你朝夕相处、情同手足，使你天天快乐。在这里，有你爽朗的笑声，有你激动的泪花，有你拚搏的汗水，有你奇妙的幻想，也有正在等待你去解开的秘密……     

激发职工积极性的秘诀

一个企业有了好的激励机制就会有好的人才，就会有职工的积极性，有了人才、有了职工的积极性，就会有好技术，就会有市场，就会有效益，就会有企业的发展。 　　促进一个员工实现自己的目标前景有两个动力：内在动力是个人素质的提高，这是根本；外在动力是企业的激励机制，是外部的推动力。同时，也存在着两种阻力：内在阻力是员工的惰性，外在阻力是发展中遇到的困难。作为员工只有不断提高自己的素质，克服阻力和惰性，才能发展自我、实现自我；否则，只能落伍和被淘汰。 　　为了充分激发职工的积极性，企业管理者对职工应有一个好的奖…     

学语文，悟……

语文是一支舞曲，平淡中有悠扬，质朴中有高雅，舒缓中有激情；语文是一道彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，持多种魅力精华。语文有娇柔可爱，有恢宏庞大，它是文学的先知，是灵活的语言，学好语文，就等于学好灵魂的宣泄。     

人无我有 人有我新——中考作文的选材策略

一个好厨师确定丁上等的菜谱，还须有优质的原料。如果原料是劣质货，再好的菜谱也只能是“纸上谈菜”。写作也是这样。如果你选用的材料是“你有我有大家有”的大路货，平庸陈旧，那就势必千人一面，毫无特色可言。因此，中考作文选材是否新鲜、新颖，能否做到“人无我有，人有我新”，是关系到文章成败的重要因素。     

有家真好

家，首先是一所房子，有梁有柱和坚实的墙壁。父母是房子的屋顶，可遮风避雨，抵挡冷雪酷日。孩子是房屋的窗户，以便房子里新鲜空气的流通。在这所房子里走来走去，有许多欢乐的笑声。门是家与外界的通道，所以家不会与世隔绝。屋顶下，每人各有各的房间，有聚有散，互不干扰。家一定有厨房，可以烧出美味的食物，所以在冬天，家里也是热气腾腾。     

追求妙趣横生的语文课堂

语文教学从根本上讲是语言文字的学习，是在引领学生感悟文学作品美的同时，进行的语言文字训练。在当前乱花渐欲迷人眼的语文课堂教学中，认清教学本真，回归教学原色是众多语文教育者的心声。笔者认为，语文课堂应注重追求谐趣、情趣和理趣。有谐趣，就有和谐的交流；有情趣，就有真情的感动；有了理趣，就有了深切的感悟。有交流，有感动，又有感悟，学生的语文素养才会得以全面提升。     

海的女儿——记全国优秀教师、首届全国百名优秀明星校长沈菊香

沈菊香是海的女儿，“有了南海，便有了守卫南海的官兵；有了南海的官兵，便有了91458部队八一小学；有了八一小学，便有了八一小学的80名教职员工和1360名学生，也便有了我沈菊香。我是海的女儿，是海哺育我成长。是海给了我勇气、智慧和力量”，沈菊香说。     

对语文教学的两点思考

思考一：阅读能力和阅读教学语文能力的核心是阅读能力，语文教学的主体内容是阅读教学，这个认识大概不会有什么争议。然而，什么是阅读能力，什么是阅读教学，似乎至今也说不大清楚。为什么呢？有观念问题，也有方法问题。长期以来，甚至可以说是有阅读教学以来，文章学...     

欢迎订阅2007年《生物学通报》

很多教师认为：反密码子有51种，tRNA也有51种，其理由是，密码子有64种，其中，有3种是终止密码子，不编码氨基酸，这样，编码氨基酸的密码子有51种，因此，反密码子有51种，tRNA也有51种。事实并不是如此。     

让课堂焕发创造的活力——一道复习题的案例与反思

教育的对象是人，学生是一个完整的人，是一个有个性的人，是一个有智慧、有追求、有创造的人。     

谈对二十一世纪中学生的理想教育

邓小平同志说：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青少年要有理想。”我理解小平同志的这段话，含义有三层，首先是“要有理想”，不仅我们党和国家的干部要有理想，我们的人民要有理想，“尤其”是我们的青少年更要有理想。其次是怎样才能做到有理想?要靠“教育”。第三，不是教育一、两次或一个时期就完了，     

父亲的巴掌

家是温馨的，生活在和睦的幸福之家，是一大幸运；生活在残缺的凄凉之家，是一大悲哀。生活在幸福中的人，往往体会不到爱的珍贵，更不会懂得爱的真谛。爱，是那么的奇妙。有爱，才有丰富的人生；有爱，才有生命的意义。     

例谈课堂教学中学生问题意识的培养

现代教学论认为：“学生有了问题，才会有思考和探索，有探索才有创新，才会有发展”。疑是思之源，思是智之本。教学中，教师要经常鼓励学生质疑。让学生养成不懂就问的好习惯，质疑的方式有：向书本问、向老师问、向学生问。明确提问不仅仅是教师的权利，更应该是学生的权利，在教学中，要培养学生独立思考     

我就是最大的奇迹

我是造物主的最大奇迹。 自从开天辟地以来，世界上就没有第二个人有我这种精神，有我这种心胸，有我这种眼睛，有我这种耳朵，有我这双手，有我这种头发，有我这种嘴巴。完全像我一样能走、能说、能动、能想的人，以前没有，现在没有，将来也不会有。四海之内皆兄弟，但是．我却与众不同。我是独一无二的造化。     

文学创作的历史惯性

文学无须顾及研究者们的尴尬无奈与激情万状，而奋然前行。这是一种巨大的、气势磅礴的历史惯性。有回环往复，有孑然前行，又都是流动而不是止水，是变化，是发展，虽然并不纯然呈线式推进。今天来研究和谈说文学创作的历史惯性时，有几个方面是较有意义的。     

水与人

贾宝玉说女人是水做的，而我以为人都是水做的。从幼时开始，我们就在不断与故人离别，结交新友，走入社会，相识与离别间就更为匆忙。今天，当我为别离初中同学间的友谊而伤感时，却猛然发现人都是水做的。我们每个人都只是一滴水，不断地汇集、再分离。一滴水是孤独的，这正如人一样。水能化成冰，也有温，有热，正如人有冷漠，有中立，有热情。水有清，也有浊，正如人有好，也有坏。水可成为泥浆，也可成为云彩，正如人可以为魔，也可为神。人是那样令人费解，水是那样令人疑惑。盆里的水，无论你怎样去切，它都会还原成一个整体；手掌中…     

欲不可纵

欲者，欲念、欲望之谓也。有人很称道无欲则刚，用意十分的美好，其实，真正做到“无欲”是很难的。七情六欲，人皆有之，乃古今常理。细分之，又何止六欲？经商的有利欲，写作的有发表欲，贪杯的有酒欲，好麻的有赌欲，当演员的有表现欲，想成名的有功名欲……有欲是正常现象，问题是如何节制自己的欲望，不“欲”过头，更不滋生非分之想、邪恶之欲。如果“一念之欲不能制”，那“忧患随焉”，下场是很可悲的。     

人生之书

对于人生，在这世界上有很多种看法。有人说，人生是天注定的，是无法改变的。有人说，人生好比一场游戏，一生游荡于世，没有希望，也没有理想。有人说，人生是一本又重又厚的书，里面有一声声快乐的笑声，也有一滴滴辛勤的汗水；有一缕缕金色的阳光，也有一场场狂风暴雨。最后一种说法最有哲理，人不该放弃对人生的追求，更不该无所事事。     

散文的虚与实

小说，可以多产，这在中外文学史上，是有很多例子的。小说家，可以成为职业作家，有人一生能写几十部，甚至几百部。诗人，也可以多产。诗人是富于感情的人。少年有憧憬，壮年有抱负，晚年有抒怀。风雨阴晴，坐车乘船，都有诗作。无时无地不可吟咏。报告文学，也可以多产。报告文学家，大都是关心社会疾苦、为民请命的人。而社会上，多有奇人怪事，只要作家腿脚灵活，笔杆利索，是不愁没有材料的。一旦“缺货”，还可加进些虚构，也就可以了。唯独散文不能多产。这在文学史上，也是有记载的。中国历代散文名家，所作均属寥寥。即以韩柳欧苏…