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郭会荣 《第二课堂(小学)》2006,(6)
夏天到了,又到了吹电风扇的时候了,可是有的同学说吹电风扇可以“吹”死人,这是真的吗?那么,电风扇为什么会“吹”死人呢? 原来,电风扇吹出的风,风源集中,风力较大,是一种不同于自然风的机械风,被这种风长时间猛吹,人体就会发生一系列的生理变化。当体表温度下降到24度,并持续6 小时后,血液中的血小板平均容积 相似文献
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[教例]《妈妈的爱》师 :课文1~3节写了几件事 ,分别把妈妈的爱比作什么?生 :课文1~3节写了三件事。第一节讲炎热的夏夜妈妈为“我”扇扇子 ,第二节写凉凉的雨天妈妈为“我”撑伞 ,第三节讲生病的日子 ,妈妈抱“我”看病。师 :你说得很正确。同学们想一想 ,“我”把妈妈的爱分别比作什么?你能联系自己谈一谈吗?生 :作者把妈妈的爱比作清凉的风 ,他写得多好啊!我也有这种体会。去年暑假的一天 ,我去奶奶家玩 ,不知怎的 ,突然发高烧了。发高烧的时候是不能吹电风扇的 ,可我很热 ,妈妈就坐在我床边 ,轻轻地扇着扇子。妈妈的爱真的是清凉的风。… 相似文献
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现在还真是热啊! 人们摇扇的摇扇,吹电风扇的吹电风扇,享受(xiǎng shòu)空调的享受空调。可我们可爱的动物们呢?要知道, 它们中的不少都还穿着毛大衣呀!其实呀,它们也有自己的办法,一起去看看吧! 相似文献
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李岩 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
从现在起,我不吹牛了。以前,我在全校可是赫赫有名的“李大吹”呀。我愣能把西山的煤侃白喽,把死人吹活喽。其实,我那纯粹是狗长犄角——尽出洋(羊)相。 相似文献
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【评析】:本课教学从小学生比较感兴趣的中央电视台少儿节目“大风车”入手导入新课,极大地调动了学生的学习热情。在指导学生认识“风有力量”时,教师不仅充分利用了嘴吹、电风扇煽等日常生活中常见的例子,而且还引导学生比较吹力大小及距离远近等因素引起的风力大小变化,从而直观、鲜明地展示了“风有力量”的道理。这样教学,不仅抓住了教学重点, 相似文献
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田文婷 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(10)
风,无形、无影、无色,更无味。这是一个星期五。校园已被风“刮斜”了。同学们走在路上,头发都被吹直了;杜老师拿完本子回到教室后,同学们笑了,谁叫杜老师的头发被吹得像“巫婆”呢?下课时,也没同学敢到走廊里玩,又有谁,会愿意和风这个“顽劣的家伙”玩耍呢?送饭的人,头发被吹得像一只角,远远望去,就如同独角兽一般,同学们透过窗看见了,都禁不住哄堂大笑起来。学校的植物被风“吹倒”了。柳树歪了,它们不再是“大帐篷”了,它们成了摇摆不定的“大套子”,已无法藏人;梧桐树被吹斜了,鸟儿们惊慌失措地逃跑了;花被吹倒了,蜜蜂和蝴蝶纷飞而去,真… 相似文献
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王素华 《小学生导刊(高年级)》2005,(3)
盛夏的午后,骄阳似火,所有的景物都像是刚出笼的馒头———烫手!电风扇呼呼地转动着,却带不走我身上的燥热!要是太阳能早点下山多好。突然,电风扇不转了!这时候怎么可以停电?一会儿功夫,衣服被汗水浸湿了,粘在身上可真难受!刚才还嫌电风扇吹出的是热风,这会只能找扇子了。可自从有了电风扇,大部分扇子都“下岗”了,还真是“踏破铁鞋无觅处”!“这儿有风!”仿佛一声号令,大人、小孩都来到了村前的大柳树下,有的端着一张小凳子,有的拿着一把扇子,还有的头上盖着一条湿毛巾。年纪小的孩子不怕出汗,互相追逐打闹。大人们一边埋怨天气,一边天南地… 相似文献
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《中学生(作文版)》2004,(5)
起风了春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了。风赶走了太阳,吹散了花香,吹谢了百花,又回到冬天了吗? 风肆虐。“你做错了事,为什么不去道歉?”“我没有错,你不要乱讲!”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我们的头发…… 相似文献
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小朋友,你能说说丫丫的做法为什么不对吗?你知道应该怎样做吗?⒈屋里很热,丫丫自己插上插头,打开了电风扇。⒉丫丫把脸凑到电风扇跟前,让风吹自己的脸。⒊丫丫觉得电风扇在不停地“摇头”很有意思,就用两只手按住电风扇。编辑常慧丽⒋丫丫拿了根小棍儿插进电风扇里,听电风扇的叶片碰小棍儿发出的声音。不要玩电风扇@艾乐
@王琛 相似文献