成人高校工学矛盾产生的原因及解决对策

工学矛盾是成人教育管理的难点。成人高校绝大部分学员在职业余学习,造成工学矛盾。教学模式单一,教学内容陈旧,缺乏对学员的吸引力;市场经济的负面影响,使学员心浮气燥,影响学员学习的积极性;学年制以及闭卷考核方式不符合成人学员的学习特征等,以上问题影响了学员的出勤,进一步加剧了工学矛盾。文章认为：实施课程改革、加强督导检查、改革考核方式、逐步推行学分制是解决这一问题的有效途径。     

调动小学教师教学积极性的方式

调动小学教师教学积极性的方式□莫开钟当前，现实社会的客观形势发生了一系列新的变化，人际关系复杂，竞争激烈，价值观念多样化，都给教师带来了过重的心理压力，导致心理障碍。学校领导应为其排除心头压力，去掉心理障碍，在情感影响下，使教育者产生同样的情感，这是...     

沟通、互动:有效地激发学员学习积极性

本文系统地分析引发学员学习积极性不高的各种消极因素 ,认为教、管、学三方沟通不力 ,互动不够是产生这些不利因素的最大诱因 ,提出从根本上改变学员学习积极性不高的几点意见     

成人在学习讨论中的心理障碍及消除对策

成人在学习讨论中的心理障碍及消除对策张纪元，丛肖南用讨论的方法提高成人学员的学习质量，效果明显。但在讨论中学员们表现出的心理障碍问题，应引起我们的注意，并认真加以解决。一、自负心理认为自己知识渊博、工作经验丰富、能力超群。在讨论中有强烈的表现欲和虚荣...     

研究学习障碍 改进教学方法

克服进修教师的心理障碍,对提高教学质虽是十分必要的。一、进修教师存在的心理障碍《动物学》是教育学院生物科新生首先接触到的课程。随着新课的开始,学习中的心理障碍明显地表现出来,主要表现在以下几方面:①部分学员基础较差,年龄也较大,对学好动物学缺乏信心;②部分学员来校进修的动机是为了获得文凭,对学习采取应付态度;③由于生物课是副课,对生物教师学校领导不重视,即使埋头苦干,认真教学,也难以评上先进,因而进修教师认为学习后就能胜任教学就     

从学习动机教育入手 调动在职学员学习的积极性

<正> 学习的积极性,是学员有效地进行学习的良好心理状态。它可以凝聚学员内在的精神力量,激励他们情绪昂奋、思维敏捷地去完成学习任务。可见,学习积极性可以对提高学习效果起到重要推动作用。因此,任课教师要提高教学工作成效,也就很需要在如何调动学员学习积极性问题上开动脑筋。影响学员学习积极性的因素很多,如学科性质、难易程度、教学水平、学习环境等。但就学员本身的心理因素分析,最根本的一点是学员的学习动机是否明确。因为人的任     

电大经济数学教学中应克服学生心理障碍

经济数学是电大一门重要基础理论课。由于电大学员的一些心理障碍，给学习带来一定困难。只有克服心理障碍，学校、教师、学员三配合，才能使学员学好这门课。     

参与式学习在弹药原理课程中的实践与探索

传统教学过程中,课堂活动往往会局限于"讲授与讨论"的模式中,现代认知教学理论认为,教学的主要目标是要有效影响学生的内部认知过程,提高学生的学习能力。参与式学习有利于尊重学生的主体性,提高学生学习的积极性和主动性,拓宽学生思维的广度和深度。在弹药原理课程中的实践与探索表明:参与式学习方法极大地调动了学员学习的积极性,锻炼了学员的表达能力和团队意识,但对于学员课前准备、教员的现场组织也提出了更高的要求。     

物理教学面向生产的问题

有些学员认为学习物理学用处不大、远水解不了近渴。从教学的主导因素来分析,这与我们的物理教学没有能适应成人学习的特点,满足成人学习的要求,出有很大关系。成人学习什么,选择什么方式学习,都取决于成人的需要。成人教育,应是你要学,我帮助你学。“要学”是学习积极性的内动力,经常让学员们看到自己所要学的东西,便是调动学员们学习积极性的外     

提高教育学院学员对外语学习自信心的体会

本文讨论了心理因素对语言学习的影响，探讨了成人学员在外语学习中的各种心理障碍，重点研究了成人学员自信心的培养，并且论述了教育心理学在外语教学中的意义和价值。     

网络虚拟合作对成人学习影响的研究

针对网络虚拟合作对成人学员学习影响问题,以无锡广播电视大学成人学员为对象分三个年龄段进行了问卷调查。调查证明,合作学习理论和方法对成人学员的影响是积极的:能较好促进学员面授课到课率;学员学习自信心及学习积极性有所提高;帮助学员解决工学矛盾的同时,学员在生活工作方面也获益良多。     

成人高教学生学习积极性的制约因素及对策

一、成人高教学员学习积极性制约因素分析１．社会因素。对成教学员学习积极性影响最大的因素有两个,一个是社会对成教学员学业成绩的评价,另一个是政府对成教学员学习成绩的政策激励。我们的这两大社会因素的情况到底怎么样呢？首先,社会对学员学习成绩状况没有一套评...     

任职教育士官学员学习现状分析及对策

士官学员在校的学习积极性,反映了院校任职教育的教学与管理是否成功。本文从任职教育士官学员学习现状出发,分析了影响士官学员学习积极性的主要原因,针对存在的问题提出了相应的对策和办法。     

学员学习积极性的调动策略

文章首先阐述了学员学习动力不足的共性特征,然后分析了学员学习积极性的主要影响因素,最后提出了学员学习积极性的调动策略,包括把握三个环节,优化教学过程;突出三个重点,创造良好育人环境;建立三个机制,确保学员健康成长。     

研究学习障碍 改进教学方法

克服进修教师的心理障碍,对提高教学质量是十分必要的。一、进修教师存在的心理障碍《动物学》是教育学院生物科新生首先接触到的课程。随着新课的开始,学习中的心理障碍明显地表现出来,主要表现在以下几方面:①部分学员基础较差,年龄也较大,对学好动物学缺乏信心;②部分学员来校进修的动机是为了获得文凭,对学习采取应付态度;③     

小学教师书法培训初探

书法专题可以作为小学教师专业发展培训的一个重要方面。小学教师书法技能的培养可以从三方面着手:激发兴趣,培养学员的学习习惯;举一反三,培养学员良好的教学规范;采用现代科技,提高书法培训效果。     

成人学员的学习驱动力

成人学员的学习驱动力胡斌几年的教学实践使我感到，学员的学习积极性如何，对教学效果影响甚大。那么，成人学员学习的真正驱动力从何而来呢？一、对办学目标的认同是学习积极性的“初”动力社会主义市场经济的运行，使企业引入了竞争机制。国家公务员制度的实施，也给机...     

重心下移，送教下乡——麻城市教师培训

麻城市采取集中培训与送教下乡相结合的方式,把小学教师培训班办在乡镇,实行市、乡、校"三位一体"的管理模式、专家现场讲座答疑交流的"分享学习"模式、培训与实践结合的"学习、实践"模式,很受学员欢迎。市教育局制订配套措施,包括组织管理、讲课情况、学习效果考核、学分登记、发放学员培训合格证书和班主任上岗证书等,并将培训考核结果与年终考评挂钩,有效调动各方的积极性。     

成人函授教育中的分层次教学探微

函授教育具有自身的特殊性,为提高函授教育的质量,应根据成人学员不同于普通高校学生的特点,不断探索成功的途径。本文认为,因人施教,区别对待,进行分层次教学是提高成人学员学习效率,激发他们学习积极性的有效策略。     

成人学员学习心理浅析

成人学员与青少年学生相比,在学习过程中有其特殊心理。探索这种特殊的学习心理不仅有助于教学规律的研究,更重要的是能相应地排除成人学员学习中的一些心理障碍,以利于他