如何运用项目引导提高学生实习实训能力——实习指导案例分析

职业学校如何开展实习实训,专业教师如何指导学生实习实训,这是职业技术学校必须要做但却是很多学校做得很不到位的一个环节。文章提出运用项目引导指导学生实习实训的方法,项目引导法包括"组建团队—做好宣传—寻找项目—项目运作—完成项目—总结提高"等环节,专业指导老师在实习实训过程中,注重以上环节的开展与衔接,可以有效指导学生的实习实训。     

深入剖析硬盘主引导扇区

硬盘主引导扇区是硬盘的第一扇区，它是计算机读硬盘时所最先读取的扇区，它含有引导程序部分和分区表这此重要信息，如果它们被破坏，就不能正常进入硬盘。本文从实用角度出发，对硬盘主引导扇区的物理位置、结构组织和安全维护等方面进行详细论述，并附有完整的主引导扇区维护实用的源程序。     

IBM—PC系列机硬盘引导及故障排除

本文简要分析IBM—PC系列机及其兼容机硬盘的引导过程,并以典型实例说明硬盘引导失败的原因及其修复方法。     

硬盘数据的恢复和防护(一)

我们在信息管理中需要用到大量的数据,而这些数据一般都是存于硬盘上,而硬盘又是计算机中比较容易出现故障的设备。当出现硬盘故障时,如何使硬盘能够起死回生呢?本文主要就硬盘出现故障时,如何恢复硬盘的数据进行介绍。许多软件有备份和恢复硬盘分区表、引导     

学校微机实验室维修维护探索

一般微机实验室供学生上机使用的微机常出现的问题是：ＣＭＯＳ信息丢失或紊乱造成微机不能正常启动;硬盘上某些重要软件被误删除或被病毒感染损坏造成部分软件不能正常运行;硬盘被恶性病毒感染或人为误分区、误格式化造成硬盘上所有软件和信息丢失;硬件物理损坏等。出现这些问题时,传统的方法是准确辨别故障类型,采用重新配置ＣＭＯＳ信息;杀毒;修复被损坏的文件;重新安装损坏的软件;重新分区格式化硬盘;重新安装整个硬盘上的软件等,特别是重装软件需要花费大量时间精力,且需要很高的技术,对于学生微机实验室大批量微机是一件…     

如何培养学生对钳工实习操作的兴趣

钳工是一个多用手工操作的技术工种。所以,钳工生产实习相对于其他工种实习来说,则显得既苦又累,使初学者感到枯躁无味,甚至在部分实习学生中出现了抵触情绪,不想练、不愿练钳工基本操作。作为生产实习指导教师,要想上好钳工生产实习课,就必须针对现阶段学生的心理特点和思想实际,发挥教师的主导作用,积极引导和培养学生对钳工实习操作的兴趣。本文谈谈笔者多年从事实习教学的一些体会。     

中职电类实习教学中学生心理失调的成因及控制

中职学校电类实习教学中,学生常会出现心理失调,其原因主要有操作情境性恐惧,实习过程中生理与心理上的疲劳,实习训练的单调以及随时可能发生的应激事件等。控制和避免心理失调,应让学生明确实习目的,灵活安排实习内容,引导学生进入角色以适应场地环境,运用情感性话语鼓励学生,用暗示、说明、劝告的方式处理实习中的问题,对于危险性的实习操作提前进行模拟训练等。     

对高职学生顶岗实习的思考

顶岗实习是培养高职学生职业能力和岗位技能的重要途径,是教学环节的一部分,认真做好顶岗实习工作不但可以锻炼学生的实践能力,而且还可以磨练学生意志,使学生积累学习经验,增强社会阅历,提高就业竞争力。由于学生认识的不足和客观条件限制等原因,学生在实习期间缺少上进心、责任心,甚至会出现辞职、私自离岗等现象,不能达到预期目的。高职院校除了加强顶岗实习学生的管理外,还应引导学生提高对顶岗实习的认识,提高学生实习的积极性和主动性。     

英属哥伦比亚大学本科生实习制度对我们的启发

本文从用人单位、高校、大学生自身三方面,分析了当今的大学生实习制度存在的问题。在加拿大,政府制定相关制度引导鼓励企业接受实习生,高校建立灵活的人才培养机制,企业乐于培养实习生为企业储备人才,这些都为我们提供了参考。因此,我国应该从建立和完善实习法律法规、引导激励企业接受实习生、建立灵活的人才培养及实习评价体系,鼓励学生积极参与实习等方面切实改变目前实习的现状,提高实习效果。     

自主探索、合作交流在数学教学中的运用

新课标指出:"数学教学要通过实习作业和探究性活动,积极引导学生将所学知识应用于实际,从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究,或者对某些数学问题进行深入探讨,并在其中充分体现学生的自主性和合作     

“土木工程专业生产实习”教学管理全方位改革与探索

生产实习是土木工程专业最重要的实践教学环节之一。在分析新形势下土木工程专业生产实习目的、任务和意义的基础上,针对生产实习中遇到的问题,提出了实习前、实习中、实习后的全方位举措,实施积极培育、问题引导、信息监控、成果共享的生产实习教学管理新模式,取得了积极的效果,学生解决问题能力和综合工程素质均有明显提高。     

运用引导法,提高地理野外实习的教学质量

引导法在课堂教学中与在野外实习课堂中的运用是有差异的.在野外实习课中运用引导法要注意下列问题:合理选取情境;提问方式要利于学生探索,提问内容要与情境有密切联系;尽量用直观的方法对问题进行验证;要对实习点提供的地理信息进行适当扩展.引导法在地理野外实习课教学中有强大的生命力.     

硬盘故障面面观

硬盘负责资料信息的存放，重要性自不必说。在计算机的实际应用过程中，有时会因发生各种硬盘故障而导致用户资料无法读取。在硬盘出现故障时可以一定程度“救活”硬盘，最大程度地从受损区域中提取出有用的数据，将损失降到最小。     

关于高职计算机及相关专业学生顶岗实习调查与分析——以广东外语艺术职业学院信息技术系为例

以广东外语艺术职业学院信息技术系2008级学生为例,对高职院校计算机及相关专业学生顶岗实习的情况进行调查,分析了顶岗实习过程中出现的主要问题及其对策,并对顶岗实习进行了反思。     

浅析高职顶岗实习管理机制的优化

顶岗实习是培养高职学生岗位职业能力的关键环节,因而对顶岗实习的管理尤为重要。以武汉工程职业技术学院汽修专业顶岗实习为例,分析了顶岗实习的管理现状,指出了顶岗实习管理方面的存在的不足,并从学生身份确认、学生引导、创新学校管理方式方面提出了对策。     

新升本地方院校艰苦专业实习教学的改革——以六盘水师范学院矿物加工工程专业为例

本文以矿物加工工程专业为例,分析了艰苦专业校外实习教学中普遍存在的问题,包括实习单位单一、学生实习积极性不高、教师指导力度不足、考核方式不健全等。并在此基础上,从开拓实习基地、引导学生、增加实习现场监督和考察、优化校外实习考核等方面提出了改革措施。     

硬盘数据恢复的一种方法

在学校计算机实验室,由于上机人员比较复杂,有时会出现这样的问题：机器上次使用正常,但此次开机后由于软驱Ａ中误放一张数据盘（不含引导系统）,机器不能启动。但取出软盘后再启动机器发现：系统自检过程正常,但硬盘不能启动,改用系统软盘从软驱Ａ启动后,发现硬盘Ｃ找不到。这种故障大都是由于硬盘中带有病毒,当软驱中插入非系统盘启动时,病毒发作而造成的。病毒导致硬盘的主引导扇区表（分区表）部分损坏或全部损坏。出现这种故障后,计算机无法正常工作,硬盘中原有的大量有用文件拷不出来,给用户带来很大损失,且影响了教学。…     

硬盘常见软故障及排除方法

计算机硬盘在使用过程中容易引发故障,硬盘故障分为硬故障和软故障两大类,其中软故障出现较频繁.硬盘的软故障即非物理性故障,比如主引导记录、分区表、启动文件等被破坏而导致系统无法启动,硬盘被病毒感染造成无法运行等.当硬盘出现软故障时,采取行之有效的应急处理很重要,本文介绍了硬盘常见的软故障及其排除方法.     

高职院校学生企业实习的现状、问题与对策

企业实习是高职院校实践性教学体系的重要组成部分,高职院校在企业实习的形式、内容和组织形式等都进行了有益探索和实践,但也存在学校过程管理不到位、学生心态认识有偏差、企业参与积极性不高、政府政策法规相对缺乏等问题,需要从更新观念认识、明确在企业实习中的角色定位,加强学校层面企业实习管理、完善企业实习机制,完善政府层面学生企业实习制度、强化企业接纳学生实习的政策引导等方面做出努力,以提高高职院校学生企业实习的有效性。     

加强电气拆装实习的能力训练

1.启发引导式进行实习指导.为搞好实习指导工作,我们先易后难、循序渐进、启发引导.首先,通过讲课、实习和讲评指导学生实习.我们从实习的总课时中划出1/4的课时为实习理论课和讲评时间.实习理论课的教学内容是作为《电工学》、《工业电子学》等技术基础课程课堂教学内容不足的补充,偏重于有关知识在工程技术中的应用、完成实习课题应解决的关键性技术问题、实习注意事项,以及为完成实习课题所作的其他引导.而完成实习课题后进行的总结与讲评,着重纠正与消除实习过程中出现的具有典型代表的错误、想法和作法,加深学生对电工安全操作规程的理解,以及电气设备安装与调试基本技能的记忆.其次,分组按实习课题进行机床电气控制线路的安装与调试.安装、调校结束后进行三级检查(自检、小组之间的互检和指导教师的最终检查),经检验合格允许通电试机,直至电动机正常运转.第三,注重对学生创造力的开发、诱导、培养和提高.有意识给学生布置自行设计、安装、调试电气控制线路的课题.要求他们利用典型机床电器,到生