基于大数据时代的民办高职院校招生宣传方式的研究

本文对大数据的定义和特征进行了分析,阐述了大数据背景下民办高职院校在招生宣传之中存在的弊端,在此基础上研究了民办高职院校以大数据为基础开展招生宣传工作的路径和对策。     

高职院校品牌宣传策略探究

当前高职院校普遍面临竞争加剧、生源数量下降的困境。各高职院校之间同质化现象较为严重,能够在提升综合实力的基础上又着力打造品牌特色的少之又少,各校宣传工作水平也是良莠不齐,整体呈偏弱之势。为在激烈的竞争中取得优势,高职院校可以借鉴市场营销中的品牌理念,掌握宣传推广的渠道和方法,系统规划学校品牌宣传思路,做到思想上更重视、定位上更精准、传播上更多样,对内提升凝聚力,对外扩大影响力,着力提高高职院校品牌的知名度、美誉度和忠诚度,提升宣传工作的实效。     

基于网络的高职院校招生宣传工作初探

随着我国高考改革的不断深化,各高校在生源上的竞争日趋激烈,尤其对于高职院校来说,生源的数量和质量将直接关系到学校的生存和发展。因此,如何开展卓有成效的招生宣传工作,提高学校在社会上的影响力和知名度,以吸引到更多的优秀学生报考,就显得十分重要。但是,目前大多数高职院校往往很注重对传统招生宣传的投入,而忽视使用网     

高职院校教师评价理念初探

高职院校应基于高职教育的特色,研讨高职院校教师评价的对象、主体、内容与策略,为开展教师评价提供科学合理的理念支撑。     

高职院校思想政治理论课专题教学初探

思想政治理论课(以下简称"思政课")是对学生进行思想政治教育的主渠道。为有效提高思想政治理论课教育教学的针对性、实效性、吸引力和感染力,针对思想政治理论课教学改革的必要性和可行性进行探讨,选择主题式教学的教学模式,对高职院校思政课教学改革创新进行了有益的探索与实践,并取得了初步成效。     

高职院校学术期刊的选题策划

高职院校学术期刊要办出地方特色、职业特色,创出自己的期刊品牌,首先要做好选题策划。简述了选题策划的一般原则,论述了高职院校学术期刊选题策划的意义、策划的原则。做好选题策划,期刊编辑要提高素养,要知识广博,保持旺盛的创新精神,不断求知探索,努力成为“学者化编辑”。     

“互联网+”时代高职院校招生宣传工作研究

文章首先分析了"互联网+"时代高职院校招生宣传工作面临的挑战,然后提出了"互联网+"时代高职院校招生宣传工作策略,包括建立专业团队,打造高效互联网信息平台;建设特色校园,增强自身实力;构建协同育人机制,建设口碑工程。     

对高职院校宣传工作的思考

宣传工作具有统一思想、凝聚共识、发动群众、鼓舞士气的独特作用。高职院校要做好宣传工作,必须充分认识宣传工作的战略地位,抓好队伍建设和阵地建设,不断完善机制,加强对外宣传工作。     

高职院校招生宣传效果提升策略

在高职院校招生生源不断减少的严峻形势下,对河南省高职院校部分学生进行问卷调查,通过对调查数据的分析,了解高职院校招生宣传工作现状,提出宣传中突出学校定位和办学特色,突出产教融合、校企合作、工学结合,打造专业化招生宣传团队,使用多元化、网络化的宣传媒介等提升高职院校招生宣传效果的策略,以确保招生工作有效开展。     

浅议高职生职业生涯规划指导

以就业为导向的高等职业教育,要求高职院校必须注重对学生的职业生涯规划指导。高职生的职业生涯规划指导应从入学教育开始抓起,并熔入到整个教学改革过程中去,教师要转变观念,将职业生涯规划渗透到平时的教学中,学校要建立专门的职业生涯规划指导机构,只有这样才能更好地帮助高职学生规划好自己的职业生涯,为成功就业打下扎实的基础。     

高职院校招生宣传策略探析

当前,高职院校面临着严峻的招生形势,改进和加强招生宣传工作显得非常重要。本文针对高职院校招生宣传中存在的问题,分析高职院校招生宣传对象及其需求情况,提出相应的改进策略,以期对更好地开展高职院校招生工作、促进高职院校可持续发展起到一定作用。     

高职院校学生职业生涯规划浅析

21世纪对人才素质要求的提高和高职毕业生就业形势的日趋严峻,决定了高职院校学生应尽早进行职业生涯规划的必要性和迫切性。本文阐释了高职学生职业生涯规划的内涵、遵循的原则,分析了当前高职院校学生职业生涯规划中存在的问题,明确了职业生涯规划的步骤和应注意的事项,以帮助高职学生科学地进行职业生涯规划。     

高职院校职业生涯规划课程教学浅析

积极探索开展高职院校职业生涯规划课程的有效措施,对创新教育教学手段和模式,使学生熟练掌握职业规划的方式方法,形成完整的职业规划意识和为社会输送长期稳定而高素质的职业技术人才具有重要意义。     

终身职业技能培训的公共性探析

终身职业技能培训作为现代社会福利,公共性是其重要属性,具体表现为福利保障普惠化、供给主体多元化、治理方式社会化。福利保障普惠化即终身职业技能培训面向全体、服务终身、惠及社会, 供给主体多元化即政府、企业、劳动者、志愿组织共同承担终身职业技能培训责任, 治理方式社会化即依法规范与契约约束相结合,推动终身职业技能培训协同治理。     

提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性

高职院校开展职业生涯规划教育不仅关系到学生个人的成长,也关系到学生的就业、择业,它已成为高职院校教育教学改革的重要内容。高职教育人才培养目标的特殊性,要求高职院校学生的职业生涯规划教育必须结合自身特点。从有效性上看,高职院校学生职业生涯规划教育应包含职业分析、职业目标、职业知识、职业实践等方面的内容。针对当前高职生在职业生涯规划中存在的问题,应从系统的职业生涯体系建设、真实的职业训练平台建设、客观的职业实践基地建设等方面人手,共同促进高职学生职业生涯规划与发展,才能提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性。     

试论高职院校教师职业生涯规划

高职院校有着自身的教育教学规律,高职教师生涯规划的制定应充分考虑高职教育的特点兼顾自身的发展和学校的发展。     

论高职院校图书馆的形象塑造与宣传形式

塑造图书馆的良好形象对推动图书馆事业的发展起着重要的作用。高职院校图书馆的形象塑造,主要包括硬件形象、软件服务形象、知识与文化中心形象、信息枢纽形象和环境整洁优美形象的塑造。此外,高职院校图书馆还需通过宣传媒介、视觉识别、网站等多种宣传途径,提升自身独特的鲜明形象。     

论高职院校图书馆自建特色数据库之“四观”——以数控技术特色数据库为例

高职院校图书馆在自建特色数据库建设中应该树立独特观、实用观、职教观、标准观等＂四观＂,并以数控技术特色数据库为例进行了详细阐述。     

高职院校战略规划构成要素的探讨

在当前社会发展形势下,众多高职院校面临普通本科院校的学历优势和国家示范高职院校政策优势的双重压力,寻求高职院校新一轮战略发展已迫在眉睫。通过加强内涵建设,制定和实施具有高职特色的学院发展战略目标,形成教育品牌的竞争优势是十分必要的,而准确理解和把握高职院校战略规划的构成要素是制定和实现战略目标的重要基础。