加强德育工作 推进素质教育——浅谈小学德育工作

德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程．也是反映人类文明进步的一个标志，更是学校工作的灵魂和统帅，它贯穿于教育教学的全过程，对学生全面发展起着主导方向的作用。那么学校如何才能真正把德育工作放在首位，培养具有创新精神和实践能力的“四有”新人呢？只有充分发挥学校整体功能．寓德育于日常管理及各项活动之中。方能收到良好的效果．达到预期的目的。这就要求教师提高自我素质，     

浅议新时期德育工作

德育是塑造学生心灵的工作,我们本着“一切为了孩子”的教育理念,认真贯彻党的教育方针,坚持以胡总书记关于树立社会主义荣辱观的“八荣八耻”的讲话精神为指导。确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,将德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果。我们的主要做法如下。     

以学生为中心 构建德育工作新体系

近几年来,山东省临沂师范学院在实现跨越式发展的办学过程中,确立了德育在学校工作中的首要地位,以学生为中心,狠抓德育工作的落实与创新,构建了以“五大机制”为内核的具有学院特色的德育工作新体系。一、“以学生为中心”的“三全育人”工作机制“三全育人”是指德育工作要做到“全面育人、全员育人、全程育人”。“三全育人”是做好学生德育工作的有效机制,从学生的各个方面、各个环节对其进行有效的管理和教育,强调了学校、教师、管理人员在学生德育工作中的作用。为此,学院认真实践院长及行政系统为主的德育工作机制,把德育工作列入党…     

关于德育工作的几点思考

首先表现在德育开展时间的“僵化”。德育工作的重点往往放于开学初第一个月,一些学校干脆固定为规范教育养成月,因为学生“在学校里养成的良好习惯通过一个假期,似乎全打乱和忘掉了,所以新的学期开始,首先要规范学生个人的行为习惯”。可这难道不是我们德育工作的失误吗？我们所教育的学生仅仅在学校遵守各项制度,养成好的习惯,走出校门进入社会和家庭就“全乱”了。所以,我们的德育工作不能只是在某个时间段做而应贯穿于学生的整个成长阶段。     

如何开展学生德育工作

社会主义学校的育人目标,是使学生整体素质得到提高,“德、智、体、美、劳”五育全面发展,成为德才兼备的“四有”新人。其中,德育工作是学校育人的一项首要工作。学校对学生进行的德育教育是全方位的,党、政、工、团齐抓共管,形成有效的德育工作网络。其中,共青团组织作为党的助手和青年的先进群众组织,始终肩负着团结、教育、引导广大青年学生的职责,它的工作思想、方法、特点更加贴近学生,更宜被学生接受,更富有成效,故而形成了自身特有的地位和优势。一、持之以恒的政治思想教育是共青团开展德育工作的法宝一个人的政治思想水平决定了他…     

创新德育工作 形成育人特色

“十年树木，百年树人”。德育是一切教育之本，是教育的生命所在。对于精神价值的守护，对于生活意义的追寻，应该是教育特别是道德教育最崇高的使命。作为基础教育的小学阶段，在重视学生早期开发的同时，更应该重视学生早期品德习惯的培养。高安小学把德育作为育人系统工程，以德育为核心，始终坚持全员、全面、全程德育。“全员”是指全校师生都是德育的教育者和受教育者，形成学校重德育、班子重德意、教师重德情、学生重德行的良好局面：“全面”是指德育内容包括政治觉悟、思想境界、道德品质、民族感情、公民意识、社会责任、人生理想、心理健康、行为习惯等方面规范化、系列化内容：“全程”是指德育工作的时间、空间以课堂教学为主阵地，学校每一寸土地都是德育工作的场所，时时处处开展德育工作，把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合，充分调动和运用各种有效德育资源，整体育人，提高育人质量。     

中职德育工作探索

正德育工作是中职学校教育的一个重要组成部分,它是以职业学校学生为对象,以学校的培养目标和人才素质标准为依据,遵循教育规律、学生身心发展规律以及品德形成规律进行的教育活动。笔者认为,中职学生必须先行抓好道德内化的养成,才能成人;必须在职业技能教育中进行职业角色定位,在社会实践中发展能力,才能成才。一、中职德育工作应首先抓好行为习惯的养成德育工作是学校各项教育工作的基础,无论在促进人的全面发展还是在保障和提高教学质量方面,德育工作的基础性作用都是显而易见的。     

浅谈德育工作中的若干心理效应

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。近年来,武汉市第十一中学秉承“一切为了学生发展,为了一切学生发展”的办学宗旨,德育工作卓有成效。下面三篇文章分别介绍了该校开展德育工作的一点经验和体会,希望对读者有所启发。     

家校合作德育工作模式探究

教育实施的主体可以分成家庭教育、学校教育和社会教育三大教育体系。针对学生教育而言,起到主导教育作用的当属家庭教育和学校教育两大块。在学生的教育中倘若将家庭教育和学校教育进行有机联合,势必可以有效提升德育工作的教育效果,促进学生能够健康茁壮成长。文章结合当今小学德育工作的教育实践经验,从当今家校合作德育工作模式的现状进行分析,并在现状分析的基础上对家校合作德育工作的模式进行了细致的探讨,以期望有效做好家校合作德育工作,全面提升小学生的德育工作质量。     

谈如何全方位开展德育工作

培养“四有”新人,把学校德育工作抓好、抓实,是我校德育工作探索的目标。几年来,我校从不同层面开展德育工作,形成了学校作为德育工作的“主阵地”,教师成为学校德育工作的“主力军”,课堂作为德育工作的“主渠道”,社会成为检验、教育学生的“主战场”的全方位德育工作网络。具体做法如下。     

小学德育工作的思考与实践

我校具有86年的办学历史。建国以后,特别是党的十一届三中全会以来,我校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,重税和加强对小学生的道德品质教育和良好行为习惯的培养。1985年,我校列为国家教委小学德育整体改革实验学校之一,接受了关于“小学德育整体改革”的实验任务,对小学德育工作进行了积极的实践与探索,改进和加强了学校的德育工作,学生的思想品德面貌取得了明显的进步。学校首批成为“全国红旗大队”、“上海市小学生日常行为规范教育和训练示范学校”。     

谈谈我们学校的德育工作

我们哈密市第一农技校是1985年由普通中学改办的一所职业高中。前些年由于学校放松了德育工作,管理混乱,一时成了地市教育系统的“老大难”单位。为此,近几年来我校狠抓了德育工作。根据农村职业中学的培养目标和要求,把职业理想、职业道德教育作为德育工作的重要内容,教育学生学农、爱农、务农,并把学雷锋和“五讲四美三热爱”活动同“两史”教育、民族教育结合起来,把常规教育和其他多种形式的思想教育融为一体,使德育工作开展得扎扎实实、生动活泼。     

浅谈中小学德育工作现状及提高德育实效性的有效策略

德育工作应是学校的首要工作,以德育人是素质教育的根本。为促进社会发展,实施教育政策,中小学已相继成立了德育工作领导小组,它们群策群力,树立“以人为本”的教育理念,强力实施“全员育人,全面育人,全程育人”的三育人思想,努力发掘蕴涵其中的各种教育因素,达到最终让学生学会合作、学会生存、学会发展,做一个身心健康、德智体美劳全面发展的有志之人。     

德育工作与班级管理

德育工作是学校教育工作中的重要部分,它不但可以培养学生良好的思想品德,而且对正常的教学和班级管理起着很大的促进作用.德育工作的好坏,可以影响一个人的一生,也可以影响班级学生的全面发展.因此,在学校教学和班级管理中,要始终将德育工作放在首位.     

抓好德育工作,深化素质教育

随着新课程改革的推进,素质教育被摆在越来越突出重要的地位,而德育工作是素质教育的基础和促进学生全面发展、终生发展的保障。德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,它对青少年学生的健康成长,对学校素质教育的实施起着巨大的推动作用。尤其是九年义务教育阶段的小学生、初中生,这个时期是他们价值观、人生观形成的关键时期,德育工作就显得尤为重要了。因此,各级各学校在实施素质教育的同时,必须将德育工作放在重要位置。无     

坚持以人为本、促进全面发展——新时代背景下学生德育工作初探

在新时期的学校教育教学工作中,德育工作的重要性愈加凸显,它是落实立德树人根本任务的重要途径。但从学校的各项工作开展状况来看,“重智育、轻德育”的现象依然存在,同时也存在学校和教师德育理念落后、德育方法单一的问题。对此,学校需要落实素质教育的要求,坚持以生为本、以学生的全面发展为目标,创造性地开展新时期的德育工作。本文阐述了新时期对学生德育工作的新要求,分析了学校德育现状,并就如何有效开展德育工作提出了具体的方法与举措,以期提升学校德育工作的实效,助力学生全面发展和健康成长。     

谈德育工作的“五化”

谈德育工作的“五化”林水娣一、教育机构完整化德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。因此,部分学校的政教处从其发挥的功能来讲,应称德育工作处。职业学校必需设立一个专抓学生德育工作的职能机构———德育处,协助校长执行学校的德育工作计划,进行日常...     

经济转轨时期德育工作的思考

《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》( 1 999年 6月 1 3日 )中指出 :“学校教育不仅要抓好智育 ,更要重视德育。”可见德育工作的重要性。又指出 :“各级各类学校必须更加重视德育工作 ,以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,按照德育总体目标和学生成长规律 ,确定不同学龄阶段的德育内容和要求 ,在培养学生的思想品德和行为规范方面 ,要形成一定的目标递进层次。”不容置疑 ,在社会主义市场经济条件下 ,德育工作的良好氛围正在进一步优化和营造 ,德育工作的重视程度日益提高 ,已初步形成了一定的德育…     

如何激活中学德育工作

江泽民总书记高屋建瓴地提出了“以德治国”的重要思想 ,更强调了学校教育要“以德育为首” ,那么如何针对学生身心特点和社会发展特点 ,结合学校的实际情况 ,使德育工作避免肤浅的形式和苍白的说教 ,为祖国培养出合格的社会主义接班人呢 ?笔者在这里谈谈自己的拙见。一、针对社会形式特点 ,德育管理要网络化德育工作是一个综合性的系统工程 ,需要“学校、家庭、社会”三位一体的网络化管理。1 学校管理要“条块”结合德育工作在学校工作中占首要地位 ,学校的每个“条块”要统一认识 ,明确目的 ,端正态度 ,互相配合。如校长室、教导处、政教…     

德育工作途径浅议

德育工作是一项社会性的综合系统工程,只有学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合,才能培养和塑造一代新人。一、学校教育是进行德育的基本途径学校教育是全面发展教育的基本途径,也是德育的基本途径。通过教学对学生进行思想品德教育是德育的主要组织形式。