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赵元波 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(3):61-62
盛夏时节,一位菜农把菜地里的葱拔掉,扎成把,挂在绳子上在烈日下暴晒。有人问他:“这样做,不怕把葱晒死了?”菜农说:“三伏天,地面温度高,如果不把葱从地上拔起来,葱就会被烤死了。”把葱拔了挂在绳子上晒,葱叶被晒死了,可葱白还活着,被晒上一段时间后,再栽到泥土里,葱很快就能活过来。就像一个饿极了的人,不出两三天,它吸收了土壤中的水分和养料,就会重新焕发生机,延续生命。 相似文献
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邢成思 《中学生阅读(初中版)》2009,(5):34-35
一个人正站在一个巨大的苹果上踮着脚尖,伸手紧紧地抓住树枝.很吃力地去摘树上的一个小苹果。有人认为.这个人有大个儿的苹果不要,偏偏去摘一个小苹果,脑子有病:也有人认为.这个人此时需要的可能就是小苹果. 相似文献
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古诗文是我国的经典传统文化之一,是华夏五千年文明为人类留下的世界上独一无二的文化遗产。随着智能手机和网络的普及,“互联网+”已渗透到各行各业。无疑。移动互联网给传统文化提供了新的机遇,如何让古诗文焕发生机与活力,让古老的文化鲜活起来,笔者认为“互联网+”将是有效、可行和必行的新途径,它必将让古诗“不古”。 相似文献
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在人教2003年版《九年义务教育三年制初级中学教科书·语文》第六册《菜园小记》一课中,前半篇课文有四处用了“韭菜”,后半篇又有四处出现了在“韭”字上增加了草字头的“韮菜”。这不免让人生疑起来:“韭菜”是什么?“韮菜”又是什么?二者不一样? 相似文献
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辛建军 《课堂内外(高中版)》2013,(10):61
"你的隐私只剩零了,想开点吧。"1999年,时任Sun公司CEO的斯科特·麦克尼利在发布会上,对台下众多的媒体记者和分析师说道。他认为互联网分享将彻底"杀死"隐私。如果把"隐私"换为"个人信息",他的预测堪称精准。特别是移动互联网的崛起,使个人生活能够全面信息化并联网分享,个人信息的透明化已难以阻挡。一个棘手的问题是,如何界定个人信息与隐私的疆界?电话号码、微博内容、通讯录、个人照片、浏览器Cookies……这些个人信息有些你愿意分享,有些你不愿分享,这是否能成为划分隐私的"红线"?答案恐怕没那么好得出。当我们在办公室时,分享地理位置信息不是问题,一个小时 相似文献
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<正>"文学死了",这是近年文坛的炸弹式命题,也是已经过去的2007年文坛的关键词之一。网上查阅"文学死了",居然有1114000条之多。初闻此言,让我这个以教授文学谋生的人莫名惊慌。文学死了,那大学还办什么中文系、文学院?以教授文学养家糊口的教授、 相似文献
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端木蕻良 《中学生阅读(初中版)》2004,(4)
有人在远方,那时他还在边疆,采了一片有趣的叶子,打算寄给我。因为随连队野营,没法寄,便把它夹在书里放着。回到城里,时间已经过了两个多月,由书中取出,叶片还是绿的,经过天空,到我手中。把它平铺在花盆里,天天浇上一点水,没几天 相似文献
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在下面句子中,dead并无“死”的含义: 1.Myfin罗re are dead.我的手指都麻木了。 2·He 15 a dead shot(eye).他是一个神枪手。 3·You are dead right.你完全是对的。 4 .After ad叮of working,I’m dead.工作了一天,我疲劳极了。 5.The bus eame to a dead stop.汽车蓦地刹住了。 6.He stopped me dead.他突然拦住了我。 7.He 15 a man dead to shame.他是一个恬不知耻的人。必 袱娜骼{氛不表示“死”的dead@马战军$正定三中英语组~~… 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2003,(Z3)
风光旖旎(yini)的泰晤士河畔,住着四个要好的朋友:憨厚的鼹(ya)鼠、机灵的河鼠、狂妄自大的蟾蜍(chan chu)、老成持重的獾(guan)。他们组成一个单身汉俱乐部,整天游山玩水,享受大自然的无穷乐趣。鼹鼠到处游 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
互联网+时代,教育的三维空间被移动互联技术再造,传道授业打破了空间限制,你可以在地球的任何角落,学习哈佛、斯坦福、北大的课程;上课读书挣脱了时间的枷锁,坐车时、吃饭时、候机时……你可以在任何时间通过手机进入课堂,聆听老师教诲;一所学校、一位老师、一间教室,这是传统教育。一张网、一个移动终端,几百万学生,学校任你挑、老师由你选,这就是互联网+教育。同步课程、在线测试、网络阅读、微课、慕课、翻转课堂、手机课堂,这就是互联网+打造出网络新教育的结果。 相似文献