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《课堂内外(小学版)》2009,(7):116-116
精灵豆:“妈妈!我今天当了警察、医生、记者还有厨师,一共赚了8块钱呢!”“这是我亲手做的饼干,带给你尝尝。”听到以上的话语,你可别以为他们是在过家家。这可都是“孩儿国”的小公民们真正的工作。要想知道是怎么回事呀,就跟我去看看吧! 相似文献
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傣族园“公司主导的社区参与”和巴厘岛“社区自主参与”是两种典型的社区参与旅游的模式.从民族文化和民族主体的角度来审视社区参与旅游,发现社区居民对其文化的保护过程存在“文化自在空间”和“民族自觉空间”.“文化自在空间”会受到社区居民、游客、政府、外地商等行为的影响;“民族自觉空间”包含族群认同感、对文化的认知理解和“文化自觉”等居民的自身族性因素.上述两个空间的大小将决定民族文化的存在状态,通过其合力大小构建出相应的矩阵模型. 相似文献
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《京都议定书》是解决气候问题踏出的重要第一步,但2012年第一执行期结束后的后续国际协议还未能确定。要避免气候问题日益严重,2009年哥本哈根缔约方大会相当关键,各国政府必须达成一个能够持续并加深应对气候变化努力的协议,也就是《京都议定书》的后续方案。 相似文献
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李忠东 《青少年科技博览(中学版)》2015,(1):2
看,图中花开得多美!实际上这是科研人员在实验室里培养的微观之花(图1)。园丁——哈佛大学的维姆·诺丁告诉我们,它们是利用溶解的钡盐和硅酸钠的水溶液以及一块金属板搭建而成的(图2)。这些碳酸钡晶体颗粒物的长度以微米或纳米计算,远远小于人类头发丝的直径,在光学和工程研究领域拥有潜在的应用前景。诺丁介绍说,当烧杯中的钡盐和硅酸钠溶液暴露于二氧化碳中的时候,微观之花便开始 相似文献
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记得教学比例一课时,我让学生预习,并提前告诉一位学生这节课由他来主持,同学们有疑难问题由他来解决,我坐在下面当学生听课。上课时,为了让学生弄清比和比例的区别和联系,我先让小主人讲解主要内 相似文献
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在新课程的背景下,课堂呼唤学生的"自主、合作、探究",而真探究必然伴随大量的不正确的想法、说法等,它经常造成课堂的意外。这种意外有时会令老师措手不及甚至尴尬,但这种意外又是学生的一种宝贵经历,是课堂教学动态生成的重要资源,我们要平和、理智地看待这些资源,并辅之以策略处理,充分利用再生资源,让课堂因"错误"而变得有意义,有生命力。 相似文献
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在东北林业大学,有一朵美丽的“花”。这朵“花”的名字叫李玉花。这朵“花”是个博士;这朵“花”现为东北林业大学生命科学院院长、教授、博士生导师,东北林业大学花卉生物工程研究所所长,黑龙江省花卉协会常务理事,中国园艺学会高级会员,日本园艺学会和植物育种学会正式会员;这朵“花”还是国家林业局跨世纪学科和技术带头人重点培养对象及东北林业大学拔尖人才培养对象。在这朵“花”鲜艳色彩的背后,饱含着她拼搏数十载成长的艰辛。这些斑斓的色彩,是对她大学毕业后投身教育事业的工作业绩的最好的肯定。20年前,在大学毕业之际,成绩优异… 相似文献
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记得教学“比例”一课时,我让学生预习,并提前告诉一位学生这节课由他来主持,同学们有疑难问题由他采解决,我坐在下面当学生听课。上课时,为了让学生弄清比和比例的区别和联系,我先让小主人讲解主要内容后,再让每一位学生发表自己的意见。有同学发表完不完美意见后。 相似文献
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有两则故事。一则讲述的是在1924年,美国家具商尼科尔斯的家突然起火,大火将他准备出售的家具烧个精光。只留下一残存的焦松木。看着这一片狼藉,尼科尔斯伤心不已,突然,这烧焦松木独特的形状和漂亮的纹理把他的目光吸引住了。他小心翼翼地用碎玻璃片削去尘灰,用砂纸才丁磨光滑,然后涂上清漆,居然产生了一种温馨的光泽和红松非常清晰的纹理, 相似文献
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去年十月一日,我们全家一起到“童话世界”——九寨沟去观光。我们坐绿色观光巴士沿着“树正群海沟”出发。我觉得这条沟最壮观的景点是“树正大瀑布”,它气势雄伟,水的流速快而急,飞溅的流花像一颗颗珍珠晶莹剔透,我不禁想起了李白的著名诗句“:飞流直下三千尺,疑是银河落九天 相似文献