一种幸福

周一下午响过午读铃,我踏进教室门的时候,班长已组织小朋友准备好午读的书籍端坐在座位上,跟着读书铃声诵读了。我走上讲台,拿出我的书,边陪着孩子们读书边提笔做我的读书笔记。时间悄悄流逝,我正低着头,聚精会神地摘录着书中精美语句、段落,突然一个声音在我耳边响起。"老师,你在写什么呀?"原来是大胆的谭晓燕,一双好奇的眼睛正盯着我手下的本子。"老师在做读书     

一种别样的幸福

一天晚上大概八点多钟，我的手机铃声响了起来，按下接听键，电话那头传来一个稚嫩的声音：“是何老师吗？”我说：“是呀。”“老师，您是不是又在备课、改作业了？记得早点休息，不要累坏了身体。”听这声音，我感觉像是曾经教过的学生小磊，但又不敢确定。于是我试探着问：“是小磊吗？”“是啊。”我不是在做梦吧？这怎么可能？小磊在班上可是一个脾气差、不合群，经常与同学打架的学生，平时没少挨我的批评，怎么会突然给我打电话，还这么关心我。可是，电话那头确实是小磊，那温暖的话语也的确出自小磊之口，此时此刻，我是如此的激动，因为我感受到了一种从未有过的幸福。     

品味幸福

每天清晨,当第一缕阳光透过教室的窗户,照在学生的脸上的时候,我肯定恬静地站在讲台上,微笑地看着我的学生。看着他们被朝阳映红的脸庞,就像是在欣赏一朵朵在阳光下绽放的鲜花;听他们用略显稚嫩的声音读英语,仿佛是在听美妙的天籁之音。我的一天就这样开始了。     

过一种幸福完整的教育生活——赴江苏学习观摩有感

2014年12月2日至6日,在海外中国教育基金会和六合基金资助下,我与海原县九名小学校长前往江苏常州和海门观摩学习。观摩的学校有江苏省常州市武进区的湖塘桥镇中心小学、星河小学、刘海粟小学、周家港小学和湖塘桥镇幼儿园,海门市的东洲小学,这次教育教学活动及校园文化建设观摩给我留下了深刻的影响,心灵深受震撼,如果说2003年10月读朱永新教授的《新教育之梦》时认为他的教育理想在很长一段时间还是难以实现的愿望,这次在江苏看到的,听到的,感受到的,就是理想教育的践行和现实的存在。我的体会最深的主要有以下几个方面。     

一封没有看完的信

轻轻的一句话,我甚至能够想像张丽写时内心的轻柔与小心。可是,它却似千钧之雷霆鸣响于我耳边。在这巨响中,我竟无法卒读张丽的信。     

有书相伴 从容前行——做一名幸福教师的秘诀

<正>记得当年刚刚踏上讲台,曾经借外出学习听课的机会,向众多教育专家请教同一个问题——教师应该读什么样的书?得到的答案各不相同。有了20年的工作经历之后,在人生之路上我慢慢悟出了自己的幸福之道。我认为,一位能享受职业幸福感的教师,一定是一个葆有童心的人,一个富有教育智慧的人,一个家庭幸福的人。     

我是一个幸福的教育人——读《做一个卓越而幸福的教育者》有感

曾经常问自己，作为一：名教育者，我的幸福感在哪里？读了汤勇局长所著《做一个卓越而幸搦的教育者》后，我不仅找到了答案．还进一步明白了教育者幸福的内涵和真浠。虽不能自诩卓越，但我至少可以肯定：我足幸福的!     

一种精神洗礼

读高峰校长的“幸福教育”是一种精神洗礼，我带着虔诚之心读完了全部的字。凡是有教育那么真实地投入生命关怀之中，我都会被深深地打动。我一边在读，一边反思着自己，也就越加佩服，也越不敢冒充什么专家去做什么点评了。在我看来，凡好学校都应该具备三个条件：高效能，讲人道，可持续。其中，讲人道是个核心条件，但是，     

一段师生缘

上初中的时候,我迷上了读课外书。读的多是些没头没尾的小说。每读过一本少儿图书,总有几天沉浸在白日梦里,恍恍惚惚。我根据自己的好恶,在头脑里肆意改编、演绎书里的故事情节,将自己当作书中的一个角色,喜之喜,悲之悲,在想象中经历种种奇遇。母亲怕我读书读呆了...     

读《路过幸福》有感

古语云：“读万卷书，如行万里路。”我虽然没有读万卷书，行万里路，但自从我走进学校到现在，也读了不少好的文章，懂得了许多道理。文章中优美的句子令我如痴如醉，其伟大的精神令我无比的感动。就如最近我读的《路过幸福》，读了这篇文章，我深受启发，感触良多。     

幸福教师修炼法则

<正>教师谢云的《幸福教师五项修炼——禅里的教育》是一本有故事、有情怀的书。阅读这本书,使我在教育的现实中多了一份安宁、温暖和前行的勇气。"一切阅读,都不过是借他人之酒杯,浇自己之块垒。这一次,借助禅,通过公案和故事,我对教育做了一次‘自以为是’的发现之旅。"谢云对故事的解读、梳理,丰盈了我对教育的理解。禅只是一个途径,"言我本心"才是根本,也只有心怀教育的人,才能从禅学经典中品出有关教育的新意。如果没有对教育的真切感悟,怎会有如此坦荡的言说。     

幸福是一碗白米饭

幸福是什么？幸福就是有一碗热气腾腾的白米饭,和桌子旁爱你的人!升到初中已经两年了．我和父亲间也越来越冷漠。的确,时光之轮在我身上飞速旋转。而老爸,慢慢地服从岁月,衰老。他再也没法像我小时候那样骂我、打我了,也没法跟我斗嘴皮子了。我们父子间,每天只有不足5句的交流。     

幸福的滋味

一晃,我在教师岗位上工作整整18年了。在这期间．我在幼教一线12载,校外教育5年。在这18年的一线工作岗位上我是辛苦多过甘甜。但是我还是“累而乐之,苦而爱之,幸福着我的幸福,快乐着我的快乐”。     

一段自我超越的幸福经历

<正>决定援疆之前,我曾经犹豫良久。我的两个孩子,一个读小学三年级,一个出生才五个月。妻子说:"你一直都想去西藏和新疆支教,现在机会来了,我支持你!"刚刚做完心血管手术的父亲也支持我援疆。作为一名老党员,他说:"新疆那边要发展,教育肯定是关键一环,你想     

幸福是什么

开学之初，我一走进教室就发现张望同学有点特别：那双隐藏在近视镜片后的眼睛，总是闪过一抹狡黠。当我注意他时，他便低着头，悄悄地抬眼从镜片上方看我：当我不看他时，他便肆无忌惮地环顾四周，甚至高声喧哗；当我忍无可忍批评他时，他便做个鬼脸，或吐吐舌头，或捂嘴偷笑。我想，这可是个“问题人物”。     

伤心也是一种幸福

我在教学毕淑敏的《提醒幸福》一课时，出现了这样一段小插曲：师：作提醒我们注意幸福，谁来说一说章什么地方使你有了幸福的感觉？（学生纷纷发言，读句子，谈感受。）     

你的幸福是我最大的快乐

<正>1997年8月下旬,我突然接到电视台一位同志的电话,说他儿子小曹在某省重点中学刚读完初二,慕名要转到我的班上来。我心想,省重点中学不读,要转到我这里,肯定是因为成绩不好,读不下去,这样的学生到我班上来,班级升学率多少会受到影响。因此,我借口班上学生已满,无座位,没有接受。过了两天,市教育局领导给我电话,再次提及小曹转学的事情,希望我接受他,我只能无奈地答应了。初三开学第一天,小曹跟着爸爸来报到了。一见面,我心里就一震,直觉告诉我,     

奉献爱，收获幸福

大连市关工委和教育部门组织中学生开展“为盲童读经典”活动．我自愿参加了这一活动,感触颇深。从聋哑学校走出来的那一刻。我仍被那股温存的感动和爱所包围。忘不了当他们听我读名著时认真的神色,     

伤心也是一种幸福

我在教学毕淑敏的《提醒幸福》一课时,出现了这样一段小插曲: 师:作者提醒我们注意幸福,谁来说一说文章什么地方使你有了幸福的感觉? (学生纷纷发言,读句子,谈感受。) 师:读得动情,说得感人,谁再来谈一谈?     

感受幸福

在我的整个儿人生中,有一本书将一直被我珍藏在心中,我将耗费一生的时间去读她。读懂她的人,才是真正幸福的人。这本书便是我的父母。阅读父母,有时通俗易懂,有时又那么深奥;她有时会缓缓讲述一个道理,又会毫不犹豫地揭示人性丑陋的一面;她或许繁琐冗长,又或许短小精悍。阅读父母,就好像读一部永远翻不到头但总是能带给我启示的巨著。我将珍藏这本书给我的一切。一、心中的童话——童年