实施开放式教学 提高劳技课效率

“开放式教学”，是指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂约束，参与社会实践，形成学校、社会、家庭全方位的教学网络；通过课内活动和社会实践实现知行统一，使劳技课教学实现知识性、趣味性、综合性、实践性的有机统一。劳技课只有实行开放，与其他学科或家庭社会进行信息交换，才能成为一池活水不断提高教学效果。几年来，经过对小学劳技课开放式教学的探索和实践，我认为应做到以下几点：[第一段]     

关于优化高中诗歌教学手段的探索

中国古典诗歌的教学难度较大，需要教师以先进的教学理念优化教学手段，如“互动’’教学法，“兴趣”教学法等的使用，学生才能学习到“诗化了”的语言，才能提高交际技能，才能在将来的社会中学会生存，才能收到最佳的教学效果。     

浅谈高校图书馆的社会职务功能

高校图书馆具有社会功能。它要在为高校教学、科研服务的前提下为社会服务，以促进经济和社会的发展。高校图书馆要变“校内循环型”为“社会循环型”。这样，高校图书馆才能具有活力，图书馆事业才能具有生命力。     

加强思想政治理论课实践教学的具体做法

理论教学与实践教学是教学活动的两个重要环节。实践教学在引导学生深入社会、深入实际，增强社会责任感和历史使命感，达到知行统一方面发挥重要作用。要增强实践教学的有效性，必须提高认识，扎实组织，有效实施，才能收到实效。     

浅谈高校图书馆的社会服务职能

高校图书馆具有社会职能。它要在为高校教学、科研服务的前提下为社会服务，以促进经济和社会的发展。高校图书馆要变“校内循环型”为“社会循环型”。这样，高校图书馆才能具有活力，图书馆事业才能具有生命力。     

基于职业需求的中职汽车专业课程改革

通过对当前经济发展需求和中职学生现状分析，文章提出新形势下，中职汽车专业课只有在教学内容、教学观念、教学形式、教学评价等方面作出符合市场职业需求的改革，才能为社会培养出合格有用的汽车行业初、中级人才。     

对教师角色才能的现实反思

深化教育改革，全面推进素质教育，对教师的角色才能要求越来越高，教师的角色才能一般归纳为：教育才能，教学才能和交往才能，面对新世纪发展，变化的新形势，探讨教师角色才能的新内涵，对于全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，培养身心健康，具有社会适应能力的复合型人才是有裨益和积极意义的。     

高中生物教学与创新教育

随着我国社会经济的飞速发展，社会的不断进步，在全社会范围里都开始重视建设创新型社会。特别是创新精神是我国教育改革的根本。只有创新意识的现代化教育才能顺应时代的发展，只有培养出适应新世纪发展的复合型创新人才才能实现民族的伟大复兴。对于实践性较强的高中生物教学而言，更应注重创新能力的培养。本文笔者就这一问题，由此展开对高中生物教学创新方面的分析。     

浅谈启发式教学中教师的主导作用

启发式教学是课堂教学中的一种重要方法。在启发式教学中，只有通过教师的活动，对学生进行诱导、点拨、启发，才能取得良好的教学效果，更好地培养出社会所需要的应用型、技能型人才。本重点阐述在启发式教学过程中如何充分发挥教师的主导作用。     

合作让知识更具活力

合作是成功的关键。只有合作，才能取得成功；只有合作，才能发挥出个体不具有的力量。在我们的教学中，合作是不可避免的，也是必须的，所以，近些年来，合作式教学也日渐提上教学日程，让更多的教师认识到它的重要性。然而，在教学的过程中，人们关注的大多是如何使学生对知识与技能学得更多、更快、更好，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。...     

浅谈语文教学的现代化

随着我国教育现代化进程的不断深入，语文教学面临着更广泛、更深刻的改革，其核心是如何使语文教学更好地与现代社会、现代生活、现代文化紧密联系起来，适应现代社会发展的需要。那么，怎样做才能实现语文教学的现代化呢？     

中学历史课堂教学模式新探

爱因斯坦曾说过：“由没有个人创造性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会，将是一个没有可能发展的不幸社会。”人类只有具备了创造力和创新精神，社会才能向前发展。初中历史教学是基础教学，是国家未来人才的必备素质之一，新时间、新要求，改变传统课堂，是对教师工作的挑战，笔者对课堂教学模式进行了探讨。     

试谈小学数学的计算机辅助教学──柳州钢铁厂第三子弟小学

试谈小学数学的计算机辅助教学──柳州钢铁厂第三子弟小学方红楣由于现代化社会生产初现代科学技术的迅猛发展，社会对提高教育的普及水平发展个性才能的要求更加强烈，为更好的适应和追上现代社会的发展，教学组织形式和教学物质手段必须进行相应的改革和调整。因而近些...     

论历史教学中的人物评价问题

论历史教学中的人物评价问题张文玲每一时代的某一些社会团体里，差不多都会涌现出少数具有突出才能、特点的个人，对社会起着促进抑或阻碍的作用，我们称之为历史人物。评价历史人物是历史研究的一个重要课题，也是历史教学的关键性问题之一。人物评价课，对培养学生历史...     

关于大学课堂教学方法的思考

新世纪，作为继承、传播和创造知识的高等教育，已从社会的边缘走向社会的中心。而高等教育工作以教学工作为主，教学工作以课堂教学为主。因此，只有适时合理地运用不同的教学方法，才能提高高等教育的教学效率和质量，培养出高素质人才.     

新时期高校地理学人才培养问题初探

我国高校地理学人才培养面临着社会经济体制变动的巨大挑战，只有根据高校地理教育国际化、技术化、创新化等方面的需要，加强对发达国家地理人才培养过程的研究，重视新型教学参考书的编写，加大授课方式改革的，才能满足新时期社会发展对高校地理学人才培养的要求。     

教学研究的功能与价值—兼论新世纪我国教学研究的重点与方向

分析与检讨教学研究的功能与价值是新世纪社会存在对我国教学论的客观诉求。教学理论要对教学实践发生真效力，必须根据社会对教学研究的多方面的需求，积极调整教学研究的重点与方向，发挥教学研究的功能，充分体现教学研究的价值，才能使教学研究更好地为教育教学改革与发展服务。     

浅谈旅游服务专业学生能力的培养

旅游服务专业的学生必须具备各种能力，才能更好地胜任自己的工作。能力是顺利完成某种活动必备的条件，学生从课堂走向社会只有具备各种能力，才能适应社会发展的需要。结合几年来教学和实践经验，我认为应从以下几个方面对旅游服务专业学生的能力进行培养。     

建构开放型思品教学模式

所谓“开放式教学”，是指教师在指导思想上冲破“封闭式”的教学怪圈和课堂约束，打破课程界限，参与社会实践，做到各学科相互渗透，形成学校、家庭和社会三位一体的育人网络。思品课只有实行开放式教学，才能成为一池活水，得到有序发展。     

知识观的变化与幼儿园教学刍议

随着时代的变迁、科学、文化的发展、知识的性质也发生了根本性的变化。知识形态的多样化，知识观的变革，知识价值论的凸显对幼儿园教学产生了很大的冲击。面对这样的冲击，幼儿园教学必须改革才能适应知识经济社会对人才培养的要求。