人力资本投资与农村反贫困终极目标关系研究

农村贫困问题是制约我国经济社会发展的重要因素.导致我国农村贫困的重要原因是农村贫困人口长期以来在教育培训、健康保健和就业转移能力方面,人力资本存量过低,所以人力资本投资对农村反贫困具有特别重要的意义.农村反贫困的终极目标在于人的全面发展以及人与自然、社会的协调可持续发展.     

人力资本健康投资的价值分析

在经济增长中,人力资源是一切资源中最主要的资源,而使人力资本能够充分有效发挥作用的基础性因素则是人的健康,本文旨在通过分析人力资本健康投资的价值,即通过人力资本的健康投资可以有效缓解“健康贫困”、促进生产力的发展、提高智能投资的效率、提高收入分配的公平度与资源利用效率等,进一步明确现代经济增长中的健康投资重要性.     

皖北地区贫困文化的经济学分析

皖北地区经历了辉煌而发达的远古和中古时期,但在近千年的自然灾害冲击下,产业发展滞后,人力资本投资不足,形成了根深蒂固的贫困文化.反过来,皖北的贫困文化又严重制约了当地经济发展.因此在新时期要发展皖北,必须要改造当地的贫困文化以适应现实的需要.     

从人力资本投资的视角看高较农村贫困生问题

高校农村贫困生已经成为一个带有普遍性的社会问题,贫困对学生的正常生活、学业产生了较大的影响,而且引发越来越多的家庭和社会问题,制约了我国高等教育和基础教育事业的健康发展.本文以人力资本投资理论为基础,从人力资本投资的视角时当前我国高校农村贫困生问题的现状和家庭致贫原因进行深入分析,提出解决高校农村贫困生问题,要转变扶困思路,加强人力资本投资力度,寻求突破.     

人力资本投资对促进农民增收的影响——以海峡西岸经济区为例

资本投资不足是制约农民素质提升进而解决贫困问题的关键。文章采用实证分析方法,以海峡西岸经济区为例,从教育投资、培训投资、健康投资、迁移投资四个层面揭示人力资本投资对解决农村贫困问题的影响。     

人力资本投资对促进农民增收的影响——以海峡西岸经济区为例

资本投资不足是制约农民素质提升进而解决贫困问题的关键。文章采用实证分析方法,以海峡西岸经济区为例,从教育投资、培训投资、健康投资、迁移投资四个层面揭示人力资本投资对解决农村贫困问题的影响。     

西部农村人力资本投资结构对生态环境的影响

西部农村人力资本投资在结构上有人力资本投资比重少,对女性的教育投资少,职业教育、成人教育投入不足的特点。这种投资结构固化了贫困与环境破坏的恶性循环,加剧了人口与环境的矛盾,削弱了妇女保护环境的意识和能力。     

农村成人教育与人力资本开发

要使农村经济得到发展,摆脱贫困状态,必须促使其经济形态发生转变,最终转变到知识经济形态。而实现其经济形态转变的唯一途径是加大农村人力资本投资,增加农村人力资本存量,提高农村劳动力素质,从而促进农村经济增长。     

从人力资本投资的视角看高校农村贫困生问题

高校农村贫困生已经成为一个带有普遍性的社会问题,贫困对学生的正常生活、学业产生了较大的影响,而且引发越来越多的家庭和社会问题,制约了我国高等教育和基础教育事业的健康发展。本文以人力资本投资理论为基础,从人力资本投资的视角对当前我国高校农村贫困生问题的现状和家庭致贫原因进行深入分析,提出解决高校农村贫困生问题,要转变扶困思路,加强人力资本投资力度,寻求突破。     

高等院校人力资本投资风险防范

人力资本是高等院校发展的基础,是高等院校核心竞争力所在.市场经济的发展促使人才资源的流动性增大,各个高等院校都通过各种方式吸引和招揽人才,就给高等院校进行人力资本投资带来风险,降低了高等院校进行人力资本投资的积极性,对高等院校的长期发展十分不利.分析高等院校人力资本投资的特点,采取措施防范高等院校人力资本投资风险,对于提高高等院校进行人力资本投资的积极性,提高高等院校核心竞争力具有十分重要的作用.     

人力资本投资对贫困地区农民增收作用的实证分析--对湖南西部贫困县的实证分析

本文以湖南西部贫困县为实证研究对象，分析了人力资本投资对典型贫困地区农民收入的影响。结果表明，人力资本投资有利于改善贫困地区农民个人及其家庭的收入状况，证明了人力资本理论的一般性分析结论具有广泛的适用性。在人力资本投资的几种主要形式中，教育和劳动力迁移对贫困地区农民收入产生着几乎同等重要的作用。技术培训对于增加农户经营性收入有效，而对增加外出务工收入的效果不明显。     

The intersectionality of educational inequalities and child poverty in Africa: a deconstruction

The developing world has continually faced tremendous challenges in providing social security and safety nets for its vast populations culminating in wider educational inequalities and extreme poverty. It is not uncommon in Sub-Saharan Africa to find rapacious wealth in the hands of a few co-existing with mass poverty. As a consequence, the majority of children in education have continually experienced low attainment levels and poor prospects in life. This paper discusses interrelationships between child poverty and educational inequalities since these aspects are critical to child development and social mobility and are poignant for developing nations if they are to re-align their economies competitively at a global level. The paper used an analytic review of existing survey data and literature on contemporary contexts in Sub-Saharan Africa, focusing on establishing understanding on child poverty and its impacts on children’s education and well being. In using data from the World Bank and United Nations agencies, the paper has been able to ascertain poverty indices affecting children; inadequate education investment levels; educational inequalities and how these have negatively impacted childhood education and development. Indications are that child poverty and educational inequalities continue to exist despite rising education investments in some countries. The paper posits strategies that developing nations may apply to improve childhood experiences and harness human capital, despite challenging levels of poverty.     

我国投资结构对产业结构影响的动态效应分析

利用向量自回归模型和脉冲响应函数,对改革开放以来我国公共物质资本投资、公共人力资本投资、公共科研投资对第一、二、三产业比重的动态影响效应进行分析。研究表明,对于公共投资三大结构的冲击,产业结构的响应均表现出一定的时滞性和有限性,且在影响的方向、程度和持续时间上都呈现出不同的特点;第一、二、三产业的波动主要是由公共物质资本投资和人力资本投资的增减变动引起。针对这些现象,我国在公共投资的过程中应当注意协调投资的时间,不仅仅只关注短期经济增长,更应着眼于长期经济增长,保持投资的持续性。     

人力资本理论的中国探索——论邓小平人力资本开发理论

邓小平人力资本开发理论,对中国特色社会主义人力资本理论作出了重大贡献,有着深刻的历史背景和时代特征;强调要加大人力资本生产的投入,强化人力资本生产路径的制度设计,从而达到提升人力资本效率、促进社会生产力发展的目的;提出了政治与舆论、体制与制度、评价与竞争、物质与精神等激励举措,大力开发人力资本。     

基于提升贫困地区人力资本价值的职业教育模式研究

我国贫困地区人力资源丰富,但人力资本存量和开发不足,产出效益较低,科技素质不高,且缺乏有效流动,这是落后地区经济发展的障碍.反贫困的职业教育必须实现投资主体的多元化;必须合理设置专业,体现实际、可实施及反贫困的效用原则,并在教学时间上讲求灵活和富有弹性;必须坚持能力本位,注重综合素质提高,并建立终身职业教育体系,推动贫困地区人力资本的可持续发展.     

发展农村教育的投入问题研究

重视农村教育的公共投入,加大农村人力资本开发力度,对于实现国民经济健康快速发展具有重大意义。我国农村教育存在公共投入财政教育经费投入不足、农村义务教育占义务教育公共支出的比重偏低、各级政府负担的教育经费不合理等问题,阻碍了我国农村教育的进一步发展。为此,应该加大政府尤其是中央政府对农村教育经费总量投入,完善农村教育经费的投入体制,建立多元主体农村教育投资模式。     

论农村成人教育培训中促使人力资本形成的关键因素

农民、农民工人力资本是整个国家人力资本的重要组成部分,要提高国家整体的软实力,对农民、农民工进行教育培训是非常必要的。在教育培训过程中,诸多因素对人力资本的形成会产生影响,农民、农民工对培训重要性的充分认识和有效的资金投入,政府部门的关注和适当的经费支持,企业基于社会责任的积极参与,是促使农民、农民工人力资本形成的关键因素。     

青海省人力资本投资的财政政策选择

一个国家或地区的人力资本稀缺程度及其现实解决，从根本上决定和影响着整个经济增长的物质基础和科技含量，决定和影响着物质和知识资本形成过程和积累水平，我省人力资本存量较小，严重制约着社会经济的进一步发展，本文从财政政策的角度探讨如何促进我省人力资本的投资，以增加人力资本积累。