十分钟

自从我们家买了电脑以后，一家人经常要争夺它，当然属于我的时间是最少的。爸爸对我说：“你每个星期玩两次，每次十分钟。”我想十分钟就十分钟，十分钟有６００秒呢，也不错嘛。可是每次我刚玩到兴头上时，爸爸就说：“时间到了！”我只好让位。想不到十分钟这样短暂。但是有时我觉得十分钟非常漫长。记得一次爸爸妈妈说要带我上街买东西，先让我到楼下等。我等得不耐烦了，爸爸、妈妈才下楼来。妈妈见我生气的样子，笑着说：“你怎么这样没有耐心，十分钟都不到。”在路上，我问妈妈：“为什么同样的十分钟，有时觉得长，有时觉得短？”…     

课堂笔记

上课的课堂笔记一定要做好,我会随时抽查的。大懒,你的课堂笔记给我看看。一、写信十分钟;二、做梦十分钟;三、想心事十分钟;四、发呆十分钟;五、记录过程三分钟;六、倒计时二分钟;哈哈,总算快下课了。课堂笔记     

十分钟有多长

十分钟,很短暂的时光。在短短的十分钟里,也许你并不能完成什么大事。说话间,十分钟马上就从你身边溜走了。你的一生能有多少个十分钟?你又能掌握多少个十分钟呢?近日,爸爸买了一盘影碟《十分钟,时光流逝》。“十分钟,那么短,我倒要看看导演怎么个拍法?”我暗自想。不看不知道,一看吓一跳。这部片子收录了国际影坛十五位著名导演围绕“十分钟,时光流逝”这一共同主题而拍摄的十五出电影片段,他们各自用摄影镜头捕捉了许多精彩的“十分钟”。德国导演维姆·温德斯执导的“十分钟”,叙述了一位在荒凉地区独自开车的年轻人,途中突然患病,急忙赶…     

破解作文“无话可说”的难题

正老师布置了一篇作文《我的课间十分钟》,孙强同学只写了一句话:下课了,我想利用这十分钟把上课没有做出的数学难题解答出来,最后终于得出了答案。作文交上来后,老师问孙强:"怎么才写了这么点?"孙强说:"课间就‘十分钟’,实在没有什么可写的。"如果让你也写《我的课间十分钟》这篇作文,你是不是也会因为作文表述的"时间过短"而     

浅谈高年级十分钟写字教学的随堂化

<正>2011年版的语文课程标准在"写字教学建议"中明确指出:"第一、第二、第三学段要在每天的语文课中安排十分钟,在教师的指导下随堂练习,做到天天练;要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。"那么,在高年级课堂教学有限的时间内,如何安排十分钟的写字时间?小语会名誉理事长崔峦老师在对《落实新课标变"四个不足"为"四个加强"》的解读中,对每节课十分钟的写字教学作了指导。我认为,这十分钟的随堂写字方式可以是多种多样的,可以根据教学实际集中练写,设计一些扎扎实实的随堂练字训练。如于永正老师执教的《番茄太阳》一课,最后一个环节的十分钟就是集中练字。他不仅认真地     

如何解决作文“无话可说”的难题

老师布置了一篇小作文叫"我的课间十分钟"。孙强同学在小作文里只写了这样一句话:下课了,我想利用这十分钟把上课没有做出的数学难题解答出来,最后终于解出来了。小作文交上来后,老师问孙强:"怎么才写了这么点?"孙强说:"课间就‘十分钟’,实在是没有什么可写的,写作文时感觉无话可说,只好写这么点了。"亲爱的读者朋友,如果让你也写"我的课间十分钟"这个题目,你是不是也会因为作文表述     

课间六大遭遇

课间十分钟,本来是美好的十分钟,可是许多遭遇却让美好变成了痛苦。遭遇一老师拖堂痛苦指数丁零零……下课铃声很清脆,也很响亮,老师应该听得很清楚。但是老师似乎不为所动,仍旧继续讲着课——还极投入,慢悠悠的样子。而我已经心急如焚了,因为课间十分钟     

美妙的课间十分钟

以往,我在课堂上一听到下课铃声,总是马上下课,让学生到教室外尽情玩耍,自己也去办公室喝口茶,休息一会儿。我一直以为学生们对于这课间的十分钟特别宝贝,是不太希望老师“贪污”、侵占的,可有一次却让我改变了看法．其实课间十分钟与学生在一起也是一件特别美妙的事情!     

十分钟的魔法

你期待小学的"课间十分钟"吗?这将是属于你自己自由安排的十分钟哦!如果你把这十分钟全部用来和小伙伴玩耍,你可能会觉得:"十分钟好短呀!"但是,如果你把十分钟充分利用起来,你会发现:"原来十分钟可以做这么多事呢!"     

做一个尽忠职守的人——读《钟的生日》有感

一篇标题为《钟的生日》的文章吸引了我。"钟也会过生日?"带着这个疑问,我赶紧翻开这篇文章看了起来……原来,故事里有一个时间十分准确的钟。在它快要死时,钟神告诉它:只要它倒退15分钟,它就能变得和钟神手中所画的钟一模一样,获得重生,因为这是钟一生只有一次的生     

美妙的课间十分钟

以往,我在课堂上一听到下课铃声,总是马上下课,让学生到教室外尽情玩耍,自己也去办公室喝口茶,休息一会儿。我一直以为学生们对于这课间的十分钟特别宝贝,是不太希望老师贪污、侵占的,可有一次却让我改变了看法,其实课间十分钟与学生在一起也是一件特别美妙的事情!那一回,我由于有几本作业没有改完,就想利用课间在     

十分钟电影

今天,妈妈和爸爸带我去儿童公园玩。一进门就看见一块牌子上写着:凭门票免费看一场十分钟立体电影。十分钟电影?立体电影?我感到很好奇,决定进去看看。进入大厅,看见屏幕上写着“深海探险“四个大字,每一把椅子上都有一副立体眼镜。爸爸     

彩色的生活（组诗）

课间,我们踢毽子 一只毽子 你踢来我踢去 课间的十分钟 就这样悄悄溜走     

流水的故事

我是一条鱼, 妈妈总是 这样说。是的,因为我对 于水有一份特别的钟 爱。我喜欢站在溪水边, 看它们潺潺地从我面前 流过,看它们起起落落, 感受生命的灵动。我喜 欢触摸流水,感受生命 的鲜活。我喜欢听流水     

美妙的课间十分钟

以往,我在课堂上一听到下课铃声,总是马上下课,让学生到教室外尽情玩耍,自己也去办公室喝口茶,休息一会儿.我一直以为学生们对于这课间的十分钟特别宝贝,是不太希望老师“贪污”、侵占的,可有一次却让我改变了看法,其实课间十分钟与学生在一起也是一件特别美妙的事情!     

十分钟

“十分钟”——耗 费了,不是很长;利 用了,不是很短。 乔治亚州有一个小地方的小学校里,每天早上十点到十点十分,全校上下由校长到工友、学生和老师统统要读书读报读点东西——这是他们全校的“共同读书十分钟”的新主意。 这个主意多么可爱,那十分钟里的景况多么可爱。 它使我想起另外一个动人的“十分钟”。 “发明电话的贝尔先生去世的时候,为感念他的发明,全世界所有的电话停止通话十分钟。” 那全世界为哀悼一个人而静默的十分钟,一直停在我心上。 不论在书上或在现实里,每遇美好…     

走山路的蔡桥

蔡桥十一岁,是在我支教的山区小学里讲故事最为奇怪的一个学生。 每节课开始前,我都习惯性地支出十分钟的时间,请一名学生上前讲个故事。一来,可以有个很好的课前开始,舒展一下课堂氛围;二来,顺便锻炼他们的口头表达能力。     

晨间十分钟讲话:从腼腆走向大方的桥梁

我教一年级语文的时候,发现班上有不少学生很腼腆。有一次,我叫洪旭东回答问题,他竟害怕得哭了起来。面对这样的学生,有什么办法让他大胆大方地说话呢?于是,我开始进行晨间十分钟讲话训练。在每天晨读课中抽出十分钟左右时间,采用轮流说、自由说(以学习小组为单位)或主动说相结     

像钟一样尽忠职守——读《钟的生日》有感

正吃过早饭,我随手翻开一本新买的《意林童话》,目录中一个《钟的生日》的标题吸引了我。"钟也会过生日?"带着这个疑问,我赶紧找到这篇文章读了起来……原来,故事里有一座时间十分准确的钟。在它快要死时,钟神告诉它:只要它倒退十五分钟,就能变得和钟神手中所画的钟一模一样,获得重生,因为这是钟一生中仅有的一次生日。这座尽职尽责的钟尽管希望重生,但为了不让人们工作误点,它还是准确地走着,一次次地错过了重生的机会,并     

“我的小发明”怎样写不“雷人”?

正小女孩八九岁,表情愉快、声音悦耳地说:"我要写一篇小发明的作文。"但我看她两手空空,既没有拿任何文件资料,也没有拿任何材料工具,我让她思考十分钟,再来告诉我,她想发明个什么。过了十分钟,她很欢快地说:"我想好了,我想发明个防盗器,就是在窗口挂很多铃铛,小偷一来,就把铃铛碰响,我就来抓贼。"