探索合作学习在初中英语教学中运用

随着我国新课改的逐步深化,新课改对我国初中英语教学提出了更高的要求。在新时代新背景下,新课改如何才能将新的教育观念贯彻到初中英语教学中,促进初中英语教学中合作学习的运用成为笔者研究和探讨的问题。拙文开篇我国现阶段初中英语教学中合作学习的现状进行简单描述,重点阐述在我国初中英语教学中合作学习运用中存在的不足,并在此基础上对其解决策略进行简单研究,以期提高我国初中英语教学中合作学习的效率和水平,促进我国初中英语素质教育的发展。     

快乐教学法在初中英语教学中的应用

在初中英语教学的过程中,怎样渗透新课改的教学思想和提高课堂教学效率,以使学生在积极主动的学习当中感受到快乐,这是初中英语教育工作者需要认真分析的一个问题。为此,本文论述了快乐教学法在初中英语教学中的应用策略。     

新课改下构建初中英语高效课堂的策略

在初中英语教学中,教师应该根据新课改的要求,对初中英语教学进行有效改革,通过采取科学的改革措施,提高初中英语课堂教学效率,有效构建初中英语高效课堂。因此,本文主要针对新课改下构建初中英语高效课堂的策略进行了相关方面的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步提高初中英语教学质量,促进初中英语教学工作水平的提升。     

浅论新课改情境下初中英语教学策略

随着社会国际化的发展,英语的使用范围越来越为广泛,已渗透到我们的日常生活之中。初中是英语学习的基础阶段,在新课改情境下,打破传统的教育模式,变应试教育为素质教育是做好初中英语教学的必要手段。这就需要当今英语教学者在新课改的情境下,进行初中英语教学的研究,实施新的教学策略,来达到新课改下进行初中英语教学的目的。     

初中英语教学的情感策略运用探讨

新课改中明确提出初中英语教学中要重视初中生的情感培养,初中学校应当重视这一点,并在原有的教学体系中加入情感培养的内容。立足于我国的初中英语教学现状,对情感策略引入英语教学中的策略进行探讨。     

浅析中学英语高效课堂的构建策略

在新课改背景下,新课改教材实际应用率比较高。基于这一背景,初中英语教学发生了很大变化,这一变化对于初中英语教师来说,是一种全新挑战,而对于初中学生来说,这对他们在进行英语学习以及成长过程中都有很大的积极影响。但是,由于没有可借鉴的优秀教学方式,在实际初中英语教学过程当中也存在许多问题,尤其是在初中英语课堂教学方式上,要予以创新和改革。     

新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性探讨

新课改下初中英语课堂教学需要更加关注学生在教学中的主体地位,关注学生英语思维和英语学习兴趣的培养,这将对于初中学生英语知识的学习产生积极的影响。本篇文章主要从当前初中英语课堂教学中存在的问题以及新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性两个方面进行分析,并提出一些相关建议。     

自主式“合作探究法”在英语课堂教学中的应用

在新课改如火如荼发展的今天,我们要改变既有的"灌输式""填鸭式"的教学模式,要响应新课改的号召,将培养学生自主探究学习能力作为教育教学的重点,以确保学生能够在最短的时间内综合素质得到最大程度的提高。旨在提高初中英语教学课堂的有效性,在分析初中英语教学课堂现状的基础上,讨论了如何将自主式"合作探究法"这一全新的教学方法切实落实到初中英语课堂教育教学中,以期能够为我国初中英语课堂教学的发展贡献一己之力。     

人教版英语教材Just for Fun板块的思考

初中英语学习在整个英语学习体系中具有基础性的作用,新课程改革对于传统初中英语教学以及学习带来了很大的冲击,在新课改背景下初中英语教学对教科书提出了很高的要求。正是在新课改的背景下人教版初中英语教材经行了很大的改革,在教材中增加了JustforFun模块很好的提高了初中英语的趣味性和实用性。但是在实际的教学过程中JustforFun模块没有得到很好的应用,本文努力为JustforFun模块的良好应用提出建议。     

浅议新课改下初中英语教学的创新实践

随着新课改的不断深入,对初中英语教学有了更高的要求.虽然初中英语教学有了较大的改善,但受传统教学模式的长期影响,初中英语教学仍未彻底摆脱传统教学思想的束缚,达到新课改的要求.因此,笔者结合自身的教学经验,谈谈初中英语教学在新课改背景下的革新之路,以致力满足新课改提出的以学生为主体、开展多元化教学模式、提升学生的英语综合素养的新要求.     

新课改视角下初中英语教学创新对策研究

新课改强调学生的全面发展,培养学生自主学习的能力。作为一名初中英语教师,如何在新课改背景下要求下贯彻新课改的要求也就具有更加现实的意义。本文主要针对当前初中英语教学中存在的问题进行了论述,结合新课改的要求提出了提高教学效率的对策。     

论情景教学法在初中英语教学中的应用

新课改下,初中英语教学也面临着巨大挑战,有挑战就有机遇,为了迎合新课改教学要求,满足学生的发展需求,情景教学形式融合到了初中英语课堂教学中,利用情景教学形式,不仅能够增强学生对英语的学习兴趣,也能体现学生在学习中的主体学习地位,本文对情境教学在初中英语教学中的应用进行了简单分析,希望促进情境教学法的教学效果,提升初中英语的教学水平。     

浅议新课改下的初中英语教学与兴趣教学

本文结合笔者工作,在分析了新课改下的初中英语教学目标及改革创新的同时,还分析了新课改下的初中英语兴趣教学。     

初中英语互动式课堂教学优化策略探析

伴随着国际化进程的加快,英语应用越来越普遍,这使得教育机构越发重视英语教学质量。在这样的背景下,初中英语教师必须认真学习新课改教学理念,科学地设计教学计划,重视学生英语素养的培养。本篇文章结合新课改教学理念和初中英语教学特性,对初中英语互动式课堂教学进行探究,强调学生英语学习热情的激发及营建英语教学情景的重要性,并提出初中英语课堂互动教学优化策略,期望对学生英语素养的提升带来帮助。     

新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

在新课改背景下,初中英语教学产生了很大变化,这一变化对于初中英语教师来说是一种全新的挑战,而对于初中学生来说,这对他们在进行英语学习以及成长过程中都有很大的积极影响。但是,由于没有可借鉴的优秀教学方式,导致在实际初中英语教学过程中也存在许多问题,尤其是在初中英语课堂教学方式上,要予以创新和改革。     

试析新课改下初中英语教学中作业的创新策略

笔者顺应当前新课改的形势,结合自己在初中英语作业布置和批改的实践中的探索和尝试,重点分析了新课改下初中英语教学中作业的创新策略。     

情景教学法在初中英语教学中的运用

随着新课改的不断推进,情景教学法在初中英语教学中越来越受到重视。本文主要探讨了情景教学法在初中英语教学中的运用。     

新课改下初中英语语法教学现状及对策探究

在新课改下,初中英语课堂教学改革也如火如荼地进行,但在从传统向新课改转变的过程中,因传统观念的束缚,对新课程标准的理解不到位等因素,初中英语语法教学更多还是从语言输入角度来进行,甚至忽视了语法教学的重要性。在分析当前英语课堂教学中的语法教学误区的基础上,结合新课改理念而提出几点策略。     

初中英语跨文化教学中教师作用的分析

本文对新课改下,初中英语教学中进行跨文化教学的原则进行了探讨,在此基础上,对初中英语教师如何进行跨文化教学进行了探讨。     

初中英语教学的创新之路探究

在时代以及社会飞速发展的今天,新课改的步伐日益加快,这给初中英语教学带来了更多的机遇,同时也应对着更大的挑战.在新的历史情况下,初中英语教学只有不断地改革和创新教学体系,探索利于教学水平提高的良好途径和方式,才能为初中英语教学质量的完善提供更加宽广的平台,也为学生综合素质的提高打下坚实有力的基础.如何创新初中英语教学方式,使其适应新课改的最新要求,逐渐成为备受关注的热议话题.