班主任工作更需要付出爱

对于农村学校学生而言,无论是学习习惯,还是知识水平,其都与城市学生有很大差距,对于班级管理,更是难上加难,再加上农村大多都是留守儿童,靠爷爷奶奶监护,家庭教育缺失,孩子从小养成了一些学习方面的坏习惯,班级中学生无论是行为习惯还是学习成绩,都已出现了明显的层次感,因此针对农村学生的管理,班主任要付出更多的爱。     

班主任工作更需要付出爱

对于我们农村学校的学生而言,无论是学习习惯还是知识水平,都与城市的学生有很大差距,所以班级管理更是难上加难,再加上农村大多都是留守儿童,靠爷爷奶奶监护,家庭教育缺失,不少孩子从小就养成不爱学习、不爱交作业的坏习惯,在班上无论是学习习惯还是学习成绩都已出现了明显的层次感,因此针对农村学生的管理,班主任要付出更多的爱。     

后进生更需要关爱

在老师们眼里最喜欢的当然是那些优秀的学生。那些学习上有困难的学生往往容易被所忽视。而他们最需要的恰恰是老师对他们的重视和关爱,每个孩子都需要老师的爱。你那不经意间,或是认为极其平常的一件事,往往会令他们有一种受宠若惊的感觉。     

学困生更需要关爱

在我们学校,曾经有过分快慢班的做法．这其实是尊重教学规律的一种做法,在班级授课制条件下的因材施教,可是到后来却变味了．本来是解决实际学困生的问题,到后来成了给个别人吃小灶的“精英教育”．大家都抓出成绩的“快班”,而抛弃了“慢班”．同样,在大谈素质教育但应试教育还未彻底根除的今天,一些学校和教师为了片面追求升学率,     

后进生更需要关爱

如何使后进生进步是广大教师经常探讨的一个问题，也是提高教育教学质量的关键。那么，怎样才能有效地引导后进生进步呢？笔者认为：用真诚的爱去感化后进生，是使后进生进步行之有效的途径之一。     

后进生更需要关爱

如何使后进生进步是广大教师经常探讨的一个问题,也是提高教育教学质量的关键。那么,怎样才能有效地引导后进生进步呢?笔者认为:用真诚的爱去感化后进生,是使后进生进步行之有效的途径之一。后进生由于学习成绩差,在家受家长的指责,在学校受到教师的批评、同学的歧视,心理上常有一种自卑感、失落感,内心的苦闷得不到教师和家长的理解。后进生在心理上对家长有逆反心理,对教师有恐惧感和对立情绪,为避免挨批评,对家长、教师说谎话,不想上课就逃学,对上学毫无兴趣。如果教师放松了对后进生的教育,就会造成无法估计的损失。为了避免这种损失,每…     

学困生更需要关爱

<正>面向全体学生,让所有学生的个性、潜力得到最大程度的发展是实施素质教育、落实新课程标准的重要目标。在实施新课程标准的过程中,学困生更是一个需要高度关注的群体。教师不但要在学习上充分调动他们的学习积极性,更要在教育生活中关心他们,赏识他们。面对现实中的学困生,我们应该如何实施有针对性的教学呢?     

差生更需要关爱

俗话说:"十个指头有长短,山间树林有高低".学生也一样,有优秀的,也有较差的.人是有思想的,是能动的,更是可以转变的,差生通过工作是可能转变成优秀生的.但是,要真正转变差生,需要下苦功夫,认真研究差生心理,找出原因,有针对性地做好转变工作.     

谁更需要关爱

正曾在《读者》上看到这样一段文字:经济学上有个名词叫‘边际效用'。所谓边际效用就是增加1个单位的某种物品消费,给人带来的主观心理满足程度。1元钱的边际效用对于不同的人是不同的:把1元钱给一个乞丐他的心理满足程度可能是100个单位(假设心理满足程度可以量化);而把1元钱给一个亿万富翁,他的心理满足程度可能只是1个单位。或许是职业的缘故,由此我想到了老师与学生     

乡村孩子更需要爱——班主任工作一得

教育家陶行知说:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”教师要相信孩子和解放孩子,必须用爱心欣赏每一位学生,因为爱是教育的基础。作为乡村教师,更知道乡村孩子对爱的渴望。     

班主任工作心得

参加教育工作以来很长时间担任小学班主任的工作,在多年的班级管理工作中深切的感受到学生是学校的细胞,班级是学校的系统。而班主任工作是将这些杂乱无章又各具特色的细胞进行有机的整合成为组织、器官、系统。一个系统是否健康运转,班主任起着至关重要的作用。为建设团结奋进的班集体,我感觉班主任应该从以下几方面进行努力。     

班主任工作心得

班主任是班级工作的领导者和组织者,班主任工作复杂、细致,对学生的健康成长影响很大,只有深入了解学生的思想状况,关心、爱护他们,用真情去感化,用榜样去教育,才能收到良好的教育效果。多年的班主任工作让我有了一些心得和体会。     

班主任工作心得

正在我眼里,班级像一个大家庭,班主任的责任就是努力使这个家庭更温馨,努力使这个家庭的生活更有序,努力使每一个家庭成员都有前进的方向,努力使每一个成员都能快乐地成长!一、营造一个温馨的家把班级建设成一个温馨的大家庭,那就要有花有草、有精神食粮,更要有那种浓浓的亲情。于是,我把亲手养的花和收集来的杂志带到班级里,同学们     

班主任工作心得

班主任是班级工作的领导者和组织者,班主任工作复杂、细致,对学生的健康成长影响很大,只有深入了解学生的思想状况,关心、爱护他们,用真情去感化,用榜样去教育,才能收到良好的教育效果。多年的班主任工作让我有了一些心得和体会。     

班主任工作心得

班主任工作质量的好坏,直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展,关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育。     

班主任工作心得

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,他培养的专门人才将是当前企业生产的主力军,承担着国家建设的重要任务,因而,要保证学生培养的质量。而班主任对学生的发展有着极为重要的意义,班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是学校领导完成教学工作计划的得力助手。面对新形势,如何做好职业学校的班主任工作,探寻有效的学生管理模式,实现职业教育的育人目标,具有重要的理论意义和实践价值。     

班主任工作心得

一、讲理 :以事喻理 ,剥茧抽丝班主任要做好学生的思想政治工作 ,常常要向学生讲道理 ,怎样把道理讲清楚 ,讲得生动活泼、入情入理 ,让学生愿意干 ,乐于听，这就需要班主作讲究工作方法。讲道理要深入浅出 ,以小见大 ,以事喻理。对学生讲理不能太抽象 ,一下子讲得太高太深学生接受不了 ,班主任要善于从身边的小事说起 ,寓哲理于小事之中 ,使学生感到很形象 ,看得见、摸得着 ,从中悟出大的道理来。讲道理要说真话 ,这也是班主任高尚人格的体现。班主任可采用与学生讨论的形式 ,把大道理分解成小问题 ,在平等和谐的气氛中 ,启发学生共同讨论、…     

班主任工作心得

1.把教师的言传身教与学生的自我约束结合起来其身正,不令则行;其身不正,虽令不行,这句话强调了榜样的作用。而一位班主任就是一个榜样!作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响,特别要注意一些小事细节。     

班主任工作心得

随着中等职业教育制度的改革,如今中职学校的学生无论是年龄、素质、文化水平与以前相比都存在较大的差别:当今中职生,年龄普遍较小,文化水平参差不齐,基础较差,整体素质较低,且有大部分为独生子女,这些现实状况无不增加班主任日常管理工作的难度,对班主任工作提出新的挑战。面对出现的新问题和新情况,班主任必须不断地改进自己的管理方法和不断提高自己的管理水平才能适应新的班级变化。